1、小學教師實習報告工作總結(jié)我被分在二年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導 教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師， 人比較隨和，教齡已有 20 多年了。 那天我來到班級比較早， 同學們都用好奇的眼睛看著我， 后來班主任 向同學介紹了一下我是新來的實習老師。 老師大概給我介紹了一下班 級學生的情況， 帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。 從此實 習生活就從今天開始了。做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習 生都露出一臉的緊張和興奮。 在和同學短時期的接觸中， 我發(fā)現(xiàn)班上 大部分都比較活潑好動， 但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。 指導教師對我很 照顧，非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細。

2、指導我怎樣才能把內(nèi) 容講清楚， 怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性， 教會運用巧妙的方法 來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間， 我們坐在班級后面聽老師講課， 其實這種聽課和我們以往的聽課是不 一樣的， 這種聽課并不是為了學習老師所講的知識， 而是學習老師怎 么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內(nèi)容 如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的 教這對我來說是第一次， 從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?這之間需要付出很多的 努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。 通過這一次沒有準備的 講課，刻后我也和

3、學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么 ?學 生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課， 一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。 有了這一次小小的經(jīng)歷和學生的配合， 我對自己的要求更加嚴格。決 定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認真。摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作，沒有固 定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色 的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多。有了 許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。了解要學習的知識真的很多很多級的學生較少，在不到幾天的 時間里我就可以叫出全班

4、級學生的名字，并了解學生的性格、特長以 及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的 關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學們不能 很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他 們建立友好的關系，平日里我也在關注每一位學生，當他們表情難過 時我就與他們溝通，了解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成 一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級， 和同學們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課 間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業(yè)， 當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一

5、 遍，我會在旁邊指導。操作在實習期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老 師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。 為了把我所學到的知識展現(xiàn) 出來，我精心的準備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反 復有關內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。 最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學生 的配合和課堂上的是否能不緊張， 全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始 備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂 上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學。同學們走 進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動。可是在 上課鈴聲響起的瞬間，

6、望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自 來，調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當 我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他 的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢 慢講。當時真正體會到當一名老師不容易， 慢慢的把內(nèi)容又帶到了設 計好的進程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學們又配合相當?shù)?好，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的 就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。 下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足， 聽后讓我變得更有信心，如 果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習工作中

7、，我就能比較順利的完成教學任務了。必然， 自己的教學尚未能與指導教師相比， 但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問 心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧， 以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學到了什么是師德， 我想這些足可以讓我受益終生。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題:1 、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。2 、一定要使用表揚贊賞學生的語言。3 、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上 課積極性不高的重要原因。4 、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力， 所以有些問題對 于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。5 、上課時偶爾會忘記下一步要

8、講什么內(nèi)容， 忘記寫板書或者板 書寫的不完整， 這些都是授課過程中存在問題， 所以針對這些問題合 理的解決了，才能讓自己一步步提高。總結(jié)與收獲 經(jīng)歷了這次實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣， 也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。 在這次實習里， 作為一名 實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己 言行和儀表， 熱心愛護實習學校的學生， 本著對學生負責的態(tài)度盡全 力做好班主任及教學的每一項工作 ; 同時作為一名實習生，能夠遵守 實習學校的規(guī)章制度， 尊重實習學校領導和老師， 虛心聽取他們的指 導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的 任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象， 給實習學校留下好的 印象。在實習中，我不能很好的做到愛跟嚴結(jié)合，可能我對他們的愛 有點過度，