古詩導(dǎo)學(xué)案,山行古詩_第1頁
古詩導(dǎo)學(xué)案,山行古詩_第2頁
古詩導(dǎo)學(xué)案,山行古詩_第3頁
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文檔簡介

1、古詩導(dǎo)學(xué)案,山行古詩 小學(xué)語文人教版二年級(jí)上冊(cè)山行導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)生字，理解詩句中"遠(yuǎn)上'、"斜'、"生處'、"坐'、"愛'、"于'的意思。 教學(xué)重點(diǎn) 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。 通過對(duì)詩句的誦讀感悟，體會(huì)詩中描繪的濃濃秋色和詩人對(duì)秋天的贊美之情, 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)能力。 知識(shí)鏈接 杜牧(803 年805 年) ，字牧之，號(hào)樊川，京兆萬年人。出身于世代官僚地主家庭。二十六歲中進(jìn)士。晚唐一位著名詩人，著有樊川文集。 自主學(xué)習(xí) 導(dǎo)學(xué)流

2、程自學(xué)對(duì)學(xué)小組交流展示 我能借助拼音學(xué)習(xí)本課的生字 這些生字中，我覺得讀音需要注意的是 書寫需要注意的是 需要理解的字詞是 對(duì)子互讀課文，互相糾錯(cuò)。 通過聯(lián)系上下文和借助秋景圖片，我知道了以下詞語的意思寒山、石徑、白云、楓林。 讀讀課本，初步感知詩歌內(nèi)容。課文描寫的是（ ）季節(jié)的美麗景色。 合作探究 導(dǎo)學(xué)流程自學(xué)對(duì)學(xué)小組交流分配任務(wù)找展點(diǎn)，預(yù)展全班展示 一、 品讀古詩，想象意境 讀全詩，詩中所描寫的景物有 、 、 、 、 、 。 二、詩畫結(jié)合，品讀詩句 課件出示圖片讓學(xué)生用詩中詞語填空連綿起伏的山 （ ）； 又陡又彎的石徑（ ）；輕紗般的白云（ ）；隱隱約約的房屋（ ）。 對(duì)比欣賞"二月紅花'美景圖和"楓林'晚景圖，理解"于'字的意思。 3有感情誦讀詩句，用自己的話說說這首詩的大意。 三、誦讀古詩，體驗(yàn)情感 朗讀指導(dǎo)劃分節(jié)奏、讀出節(jié)奏感。 2集體、小組、個(gè)人等方式誦讀。 達(dá)標(biāo)測(cè)試 一、 讀拼音，寫詞語。 feng lin shuang ye ( ) ( ) 二、 加偏旁，組成新字再組詞。 （ ）（ ） 風(fēng) （ ）（ ） 三、 按課文內(nèi)

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