1、再塑生命海倫凱勒作者簡(jiǎn)介n海倫凱勒：（18801968），美國(guó)著名女作家，教育家，社會(huì)活動(dòng)家。n一歲半時(shí)患急性腦充血病，從此她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，成為一個(gè)盲聾啞女孩，陷進(jìn)了一個(gè)痛苦的深淵。n1887年3月3日，家里為她請(qǐng)來(lái)了一位女教師安妮莎莉文小姐，教她識(shí)字、手語(yǔ)，她于是學(xué)會(huì)了閱讀、寫(xiě)作和說(shuō)話(huà)。n1904年6月，海倫以?xún)?yōu)異成績(jī)從拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)，兩年后開(kāi)始為盲人服務(wù)的社會(huì)工作。在繁忙的工作中，她先后完成了我生活的故事、走出黑暗等14部著作。都產(chǎn)生了世界范圍的影響海倫把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界人民的尊敬，聯(lián)合國(guó)還曾發(fā)起“海倫凱勒”世界運(yùn)動(dòng)。1968年6月1日，海倫這位譜

2、寫(xiě)人類(lèi)文明史上輝煌生命贊歌的聾盲啞學(xué)者、作家、教育家，在鮮花包圍中告別了人世。然而，她那不屈不撓的奮斗精神，她那帶有傳奇色彩的一生，卻永遠(yuǎn)載入了史冊(cè)。這篇課文選自假如給我三天光明一書(shū)，原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章再塑生命、親近自然、關(guān)于“愛(ài)”的含義。課文主線(xiàn)：莎莉文老師“對(duì)我啟示世間的真理，給我深切的愛(ài)”1、 讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)搓()捻()繁衍()遷徙()覓()食譬()如棲()息小憩( )遨()游花團(tuán)錦簇()冥()思遐()想cuninynxmpqqocmngxi說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)意思n企盼：。n繁衍：n遷徙：n花團(tuán)錦簇：n美不勝收：n不可名狀：n期期艾艾：盼望逐漸增多或增廣。遷移。形容五彩繽紛，十分

3、華麗的形象。美好的東西太多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)不能夠用語(yǔ)言形容。名，說(shuō)出形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)不敢疏忽。 2、這幾件事表、這幾件事表現(xiàn)了作者現(xiàn)了作者求知的求知的熱望，以及艱辛熱望，以及艱辛而愉快的生活經(jīng)而愉快的生活經(jīng)歷歷，更表達(dá)了作，更表達(dá)了作者對(duì)者對(duì)莎莉文老師莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感無(wú)比的敬愛(ài)和感激，激，這種感情在這種感情在假如給我三天假如給我三天光明光明中表達(dá)的中表達(dá)的更加明確。更加明確。 3、用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句概括海倫的成長(zhǎng)歷程、用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句概括海倫的成長(zhǎng)歷程l生命的原貌：我的生命生命的原貌：我的生命 （像大霧中的航船）（像大霧中的航船）l光輝的起點(diǎn)：光輝的起點(diǎn)： （相識(shí)）（相識(shí)）l光輝的火花：光輝

4、的火花： （莎莉文老師走進(jìn)我的世界）（莎莉文老師走進(jìn)我的世界）l幸福的復(fù)蘇：生命中有了幸福的復(fù)蘇：生命中有了 （文字）（文字）l成長(zhǎng)的浪花：生命中擁有了成長(zhǎng)的浪花：生命中擁有了 （大自然）（大自然）l生命的升華：生命中擁有了生命的升華：生命中擁有了 （愛(ài)）（愛(ài)） 1、 課文課文1-5段，作者在莎莉文出場(chǎng)段，作者在莎莉文出場(chǎng)前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫(xiě)有什么好處？前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫(xiě)有什么好處？l到到“我我”家的時(shí)間及對(duì)家的時(shí)間及對(duì)“我我”的重要性的重要性l介紹介紹“我我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對(duì)光明的渴內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對(duì)光明的渴望望激發(fā)讀者的閱讀欲望，產(chǎn)生期待、期盼的急迫心情。激發(fā)讀者的閱讀

5、欲望，產(chǎn)生期待、期盼的急迫心情。 既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過(guò)莎莉文老師的既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過(guò)莎莉文老師的教導(dǎo)，教導(dǎo)，“我我”對(duì)生活充滿(mǎn)期望形成對(duì)比，突出了莎對(duì)生活充滿(mǎn)期望形成對(duì)比，突出了莎莉文老師對(duì)莉文老師對(duì)“我我”的重要性的重要性。2、關(guān)于、關(guān)于“愛(ài)愛(ài)”的教育：莎莉文老師的教育：莎莉文老師是怎樣教我認(rèn)識(shí)是怎樣教我認(rèn)識(shí)“愛(ài)愛(ài)”的？的？愛(ài)是什么？愛(ài)是什么？愛(ài)在這里。（指著心）愛(ài)在這里。（指著心）愛(ài)就是花的香味嗎？愛(ài)就是花的香味嗎？不是。不是。愛(ài)是不是太陽(yáng)？是太陽(yáng)嗎？愛(ài)是不是太陽(yáng)？愛(ài)是不是太陽(yáng)？是太陽(yáng)嗎？愛(ài)是不是太陽(yáng)？愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。你摸不愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以

6、前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)么高興呀！愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。研討與探究n7.7.莎莉文老師是一位怎樣的老師？莎莉文老師是一位怎樣的老師？n8.“8.“再塑生命再塑生命”字面的意思是什么？字面的意思是什么？在文中是什么意思？在文中是什么意思？n9 9為什么海倫稱(chēng)為什么海倫稱(chēng)莎莉文老師為莎莉文老師

7、為“再塑生命再塑生命”的人？的人？研討與探究n7.7.莎莉文老師是一位怎樣的老師？莎莉文老師是一位怎樣的老師？n熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生n講究教育方法、藝術(shù)講究教育方法、藝術(shù)善于抓住教學(xué)時(shí)機(jī)、因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘是一位出色的教育家研討與探究8.“8.“再塑生命再塑生命”字面的意思是什么？在字面的意思是什么？在文中是什么意思？文中是什么意思？字面意思：重新塑造生命、獲得生命文中指：A、在莎莉文老師的教育下，“我”的“靈魂被喚醒，再次擁有光明、希望、快樂(lè)、自由”；B、是莎莉文老師讓“我 ”回到自然、理解自然；c 、莎莉文老師教“我”懂得什么是愛(ài)。研討與探究9 9為什么海倫稱(chēng)莎莉文老師為為什么海倫稱(chēng)莎莉文老師

8、為“再塑生再塑生命命”的人？的人？海倫說(shuō)“她是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間真理、給我深切的愛(ài)的人”，即“再生父母”，“再塑生命一詞，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情 本文突破了本文突破了“以寫(xiě)老師為主以寫(xiě)老師為主”的慣例，既寫(xiě)老師，的慣例，既寫(xiě)老師，也寫(xiě)自己，而且寫(xiě)自己的篇幅比寫(xiě)老師的還多。也寫(xiě)自己，而且寫(xiě)自己的篇幅比寫(xiě)老師的還多。 你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？ 作者用大量的筆墨寫(xiě)自己對(duì)生活的態(tài)度，寫(xiě)自作者用大量的筆墨寫(xiě)自己對(duì)生活的態(tài)度，寫(xiě)自己的種種感受，寫(xiě)自己的思想感情的變化等等，己的種種感受，寫(xiě)自己的思想感情的變化等等，都是為了從側(cè)面寫(xiě)老師對(duì)自己的巨大影響，

9、寫(xiě)老都是為了從側(cè)面寫(xiě)老師對(duì)自己的巨大影響，寫(xiě)老師的可敬可愛(ài)。師的可敬可愛(ài)。 正面描寫(xiě)正面描寫(xiě)-側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）（直接描寫(xiě)） （間接描寫(xiě)）（間接描寫(xiě)）課堂情感體驗(yàn)n這篇課文，不僅表達(dá)了一位富有愛(ài)這篇課文，不僅表達(dá)了一位富有愛(ài)心的老師莎莉文高超教育藝術(shù)，同心的老師莎莉文高超教育藝術(shù)，同時(shí)也展現(xiàn)了一個(gè)聾盲啞女孩的精神時(shí)也展現(xiàn)了一個(gè)聾盲啞女孩的精神追求。我們?cè)谙蛏蛭耐度ゾ磁迥孔非蟆Ｎ覀冊(cè)谙蛏蛭耐度ゾ磁迥抗獾耐瑫r(shí)，也為這位女孩的好學(xué)多光的同時(shí)，也為這位女孩的好學(xué)多思，熱愛(ài)生活的精神所感動(dòng)，同時(shí)，思，熱愛(ài)生活的精神所感動(dòng)，同時(shí)，文章文筆優(yōu)美，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。文章文筆優(yōu)美，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

10、海倫是世界上有名的殘疾海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡殘疾人的事跡。 貝多芬貝多芬 德國(guó)偉大的作德國(guó)偉大的作曲家曲家, ,譜寫(xiě)命運(yùn)譜寫(xiě)命運(yùn)交響曲，交響曲，2626歲時(shí)歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退聽(tīng)覺(jué)衰退, ,3535歲時(shí)歲時(shí)完全耳聾完全耳聾 世界不給他世界不給他歡樂(lè)歡樂(lè) 他卻創(chuàng)造了他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界歡樂(lè)給與世界 民間藝人，民間藝人，二十多歲二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失時(shí)患眼疾雙眼相繼失明明 二胡作品二泉映月二胡作品二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典獲二十世紀(jì)華

11、人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)音樂(lè)作品獎(jiǎng)阿炳阿炳 以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉鋼鐵是怎樣煉成的成的奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家2525歲全身癱瘓歲全身癱瘓 雙目失雙目失明明美國(guó)政治家美國(guó)政治家4141歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎炎 下肢癱瘓下肢癱瘓是美國(guó)歷史上唯一蟬是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林富蘭克林 羅斯福羅斯福 自學(xué)自學(xué)成才，成才，掌握英掌握英語(yǔ)語(yǔ) 、日語(yǔ)、日語(yǔ) 、德語(yǔ)、德語(yǔ)等等，當(dāng)代知名作家當(dāng)代知名作家 翻譯家翻譯家5 5歲時(shí)胸部以下完歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)全失去知覺(jué) 高高位截癱位截癱張海迪張海迪無(wú)聲世界友愛(ài)家庭無(wú)聲世界友愛(ài)家庭 上海聾人足球隊(duì)的故事上海聾人足球隊(duì)的故事 他們生活在有形無(wú)聲他們生活在有形無(wú)聲的半個(gè)世界，青春朝的半個(gè)世界，青春朝氣的面龐常會(huì)讓人為氣的面龐常會(huì)讓人為“老