1、語(yǔ) 課程標(biāo)準(zhǔn)（基礎(chǔ)模塊1）黃陂職校英語(yǔ)教研組一、課程性質(zhì)與任務(wù)英語(yǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能，初步形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中西方文

2、化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)部分構(gòu)成。1. 基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)為128144學(xué)時(shí)。2. 職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時(shí)數(shù)為 5472學(xué)時(shí)。3. 拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。四、教學(xué)內(nèi)容與要求基礎(chǔ)模塊基礎(chǔ)模塊的教學(xué)要求分為基本要求和較高要求兩個(gè)層次，學(xué)校根據(jù)所在地區(qū)、學(xué)制、專業(yè)等實(shí)際情況選擇教學(xué)要求的層次，并要積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取達(dá)到較高要求。1. 基本要求（ 1）聽能根據(jù)簡(jiǎn)單課堂教

3、學(xué)用語(yǔ)做出反應(yīng)；能利用關(guān)鍵詞捕捉簡(jiǎn)單信息（如姓名、電話號(hào)碼、職業(yè)等）；能聽懂日常生活中的簡(jiǎn)單會(huì)話和職業(yè)場(chǎng)景中的簡(jiǎn)單指令。（2）說(shuō)能給出簡(jiǎn)單的要求和指令；能借助肢體語(yǔ)言進(jìn)行日常會(huì)話；能簡(jiǎn)單描述個(gè)人和日常生活情況；能運(yùn)用附件二“交際功能項(xiàng)目表”中不標(biāo) *號(hào)的功能進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。（3）讀能抓住閱讀材料的中心意思，找出細(xì)節(jié)信息；能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如請(qǐng)柬、通知及表格等；能讀懂附件三“話題項(xiàng)目表”范圍內(nèi)常見題材的簡(jiǎn)短閱讀材料。（4）寫能填寫簡(jiǎn)單的表格（如：個(gè)人信息、問(wèn)卷等）；能寫簡(jiǎn)單的個(gè)人介紹；能用簡(jiǎn)單句描述事物、表達(dá)看法。（5）語(yǔ)音能朗讀句子和短文，節(jié)奏、重音基本正確；能借助國(guó)際音標(biāo)和拼讀規(guī)則讀新單詞；

4、能在交流中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。（6）詞匯學(xué)習(xí) 1 700 個(gè)左右單詞（含九年義務(wù)教育階段的詞匯），同時(shí)學(xué)習(xí)200 個(gè)左右習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配。（7）語(yǔ)法能理解附件四“語(yǔ)法項(xiàng)目表”中不帶 *號(hào)語(yǔ)法項(xiàng)目的形式和意義并使用。2. 較高要求（ 1）聽能根據(jù)日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的多步驟指令做出相應(yīng)反應(yīng)；能理解所聽日常交際對(duì)話的大意；能借助圖片、圖像等聽懂職業(yè)場(chǎng)景中的簡(jiǎn)單活動(dòng)安排和會(huì)話。（2）說(shuō)能給出多步驟的指令；能通過(guò)詢問(wèn)解決交際中的疑惑；能就日常生活及相關(guān)職業(yè)話題進(jìn)行簡(jiǎn)單交談；能運(yùn)用附件二“交際功能項(xiàng)目表”中所列功能進(jìn)行交際。（ 3）讀能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測(cè)詞義；能根據(jù)文章信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理、判斷

5、；能讀懂附件三“話題項(xiàng)目表”范圍內(nèi)常見題材的閱讀材料。（ 4）寫能根據(jù)提示或關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)述課文大意；能簡(jiǎn)要描述熟悉的事件和經(jīng)歷；能根據(jù)范例，仿寫應(yīng)用文，如通知、電子郵件、個(gè)人履歷等。（ 5）語(yǔ)音能根據(jù)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)理解日常生活中說(shuō)話者的意圖；能在交流中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。（ 6）詞匯在基本要求的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)200 個(gè)單詞，達(dá)到1 900 個(gè)；同時(shí)學(xué)習(xí)大約300個(gè)左右習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴(kuò)展詞匯量。（ 7）語(yǔ)法能在基本要求的基礎(chǔ)上，理解附件四“語(yǔ)法項(xiàng)目表”中標(biāo) *號(hào)語(yǔ)法項(xiàng)目的形式和意義并使用。五、教學(xué)實(shí)施建議1. 教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極

6、的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，勇于實(shí)踐，體驗(yàn)成功，樹立自信心。2. 英語(yǔ)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與要求，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、目的明確、操作性強(qiáng)、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，體驗(yàn)語(yǔ)言，培養(yǎng)技能，積極實(shí)踐，提高語(yǔ)言綜合應(yīng)用的能力。3. 教師要面向全體學(xué)生，因材施教。要尊重學(xué)生的差異，為其提供多種學(xué)習(xí)選擇。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要進(jìn)行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。4. 職業(yè)模塊的教學(xué)要結(jié)合行業(yè)的實(shí)際需求，利用真實(shí)場(chǎng)景或設(shè)置虛擬場(chǎng)景，選擇真實(shí)或?qū)嵱玫恼Z(yǔ)言材料。5. 教師

7、要加強(qiáng)教學(xué)研究，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，研究職業(yè)教育的英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六、考核與評(píng)價(jià)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià)，及時(shí)向教師和學(xué)生提供反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評(píng)價(jià)要注重診斷與指導(dǎo)功能，突出激勵(lì)作用。評(píng)價(jià)要堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。形成性評(píng)價(jià)可采用作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、課內(nèi)外活動(dòng)等形式。終結(jié)性評(píng)價(jià)可采用聽力測(cè)試、口試和筆試等形式，也可采用真實(shí)性任務(wù)。考核要考慮職業(yè)教育的特點(diǎn)和英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)，注重考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，兼顧策略、情感和學(xué)習(xí)態(tài)度等。形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)在

8、考核中分別占相應(yīng)的比例?；A(chǔ)模塊1Unit 1 Nice to meet you!教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)掌握與個(gè)人信息相關(guān)的詞匯，如name, first name; last name;name card; telephone number; age; address; e-mail address; job (engineer; manager; secretary; teacher; student; doctor; nurse;singer; fans); position(boss);掌握提供或詢問(wèn)個(gè)人信息時(shí)所使用的句型，如：1) about greeting:Good mornin

9、g.Hi.Nice to meet you.2) about personal informationWhat' s you name?Where are you from?Which company are you from?2 .能力目標(biāo)學(xué)生能聽懂關(guān)于詢問(wèn)和提供個(gè)人信息的對(duì)話。學(xué)生能編寫關(guān)于詢問(wèn)和提供個(gè)人信息的對(duì)話。(3)在日常生活中靈活應(yīng)用招呼用語(yǔ)以及詢問(wèn)、提供個(gè)人信息時(shí)所用 到的關(guān)鍵句型.3 .情感目標(biāo)在真實(shí)情景交流中，師生間、生生間建立融洽的關(guān)系，主動(dòng)參與、相互賞識(shí)。Unit 2 I can do it!教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能掌握描述個(gè)人能力的詞匯，如speak Chines

10、e, drive cars,repair computers, teach English, read in Chinese, serve customers o學(xué)生能掌握詢問(wèn)和描述個(gè)人能力時(shí)所使用的句型，如：Can you say something about yourself?Can you sing English songs?Well, I can teach English and I can speak a little Chinese.能力目標(biāo)學(xué)生能聽懂關(guān)于詢問(wèn)和描述個(gè)人能力的對(duì)話。學(xué)生能羅列個(gè)人能力，并詢問(wèn)和了解同學(xué)的個(gè)人能力。情感目標(biāo)學(xué)生能欣賞自我，欣賞他人。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生了

11、解詞匯記憶的策略之一一一分類記憶； 學(xué)生區(qū)分出/、同購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)；知識(shí)重點(diǎn)通過(guò)與個(gè)人能力描述相關(guān)的詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生采訪同學(xué)、老師，并擬寫采訪單。Unit 3 How much is it ?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能掌握部分商品和購(gòu)物場(chǎng)所的詞匯，如medicine, cola, disk,cell phone, shopping mall, grocery, bakery, supermarket, department store。學(xué)生能掌握討論購(gòu)物計(jì)劃時(shí)所使用的句型，如：What' s your plan for- ?Would you like to go shopping

12、with me?What' s on your shopping list?There are many beautiful dresses.能力目標(biāo)學(xué)生能聽懂關(guān)于購(gòu)物和討論購(gòu)物計(jì)劃的對(duì)話。學(xué)生能制定購(gòu)物清單，開展關(guān)于討論購(gòu)物計(jì)劃的對(duì)話。情感目標(biāo)學(xué)生能具備理性消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生了解詞匯記憶的策略之一一一分類記憶； 學(xué)生區(qū)分出/、同購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。知識(shí)重點(diǎn)通過(guò)與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生制定購(gòu)物清單，并討論購(gòu) 物計(jì)劃。Unit 4 Welcome to our party!教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能掌握部分關(guān)于天氣和參加聚會(huì)人物身份的詞匯，如party,weather, seas

13、on, pleasant, snowy, rainy, windy , sunny, cloudy, foggy, host, guesto學(xué)生能掌握迎接客人及恰當(dāng)回應(yīng)、在聚會(huì)上談?wù)撎鞖獾仍掝}的句型，如：Welcome to our party!This way , please.What' s the weather like in your homeown?It ' s .能力目標(biāo)學(xué)生能在真實(shí)聚會(huì)情景中迎接客人并恰當(dāng)回應(yīng)。學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言在恰當(dāng)場(chǎng)合談?wù)撎鞖狻Ｇ楦心繕?biāo)引起學(xué)生對(duì)party planner工作的興趣，并促使他們思考和規(guī)劃未耒可 能從事工作。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生了解并運(yùn)

14、用兩項(xiàng)聽力j兼略Inferring and note-taking ;學(xué)生找出適合聚會(huì)中交流的有趣話題。知識(shí)重點(diǎn)學(xué)生在較為真實(shí)的聚會(huì)情景中迎接客人及恰當(dāng)回應(yīng)，并交流天氣等話題。Unit 5 What's your hobby ?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)學(xué)生能掌握關(guān)于興趣愛好的詞匯，如hobby, music ,fishing, stamp,chess, jogging, painting etc 。(2)學(xué)生能夠掌握關(guān)于興趣愛好的詞組如：play chess, go fishing,listen to music, collect stamps, fly kites ,play comp

15、uter games etc 。(3)學(xué)生能掌握討論興趣愛好時(shí)所使用的句型，如：What's your hobby ?Do you like/love .？I like/loveI am crazy about能力目標(biāo)(1)學(xué)生能聽懂關(guān)于個(gè)人喜好的詞匯和對(duì)話。(2)學(xué)生能用I like，I love等句型口頭表達(dá)個(gè)人愛好。情感目標(biāo)了解并明確自己在專業(yè)學(xué)習(xí)中所需的技能極其重要性。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能在真實(shí)的情境中運(yùn)用與興趣愛好有美的詞匯和句型。知識(shí)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)圖片的理解，能聽懂關(guān)于興趣愛好的詞匯和句型。通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠口頭表達(dá)關(guān)于業(yè)余愛好相關(guān)的詞匯和句 型。Unit 6 Would you

16、 like to order ?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)學(xué)生能掌握部分與餐廳后美的詞匯和短語(yǔ)，如order, restaurant ,menu, juice, waiter, waitress, delicious, eat out, be far away 等。(2)學(xué)生能掌握描述餐廳所使用的句型，如： Do you want to eat out ? Do you like Chinese food or Western food ? I think .Restaurant is better. restaurant is father away than restaurant. The f

17、ood is more delicious.能力目標(biāo)學(xué)生能聽菌有關(guān)描述餐廳的對(duì)話。學(xué)生能用簡(jiǎn)單的比較級(jí)句式口頭描述餐廳。情感目標(biāo)學(xué)生通過(guò)對(duì)餐廳的初步了解能喜歡上自己的專業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生大膽開口、勇于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生根據(jù)提供的有關(guān)餐廳圖片，口頭上簡(jiǎn)單用形容詞比較級(jí)介紹飯店的基本情況，如路程遠(yuǎn)近，飯菜價(jià)格等知識(shí)重點(diǎn)通過(guò)部分餐廳英語(yǔ)的詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯。通過(guò)有關(guān)描述餐廳的對(duì)話，學(xué)生能夠初步理解和運(yùn)用形容詞比較Unit 7 Can I speak to Wang Yang?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1) 學(xué)生能掌握部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱，如volleyball, badminton,ten

18、nis, table tennis 等， 及 message 詞的用法。(2) 學(xué)生能掌握打電話時(shí)的常用句型：A: Hello! This is . Can/May I speak to .？B: Speaking. / This is speaking. / .isn't in at the moment. Can /May I take a message?A: Ok,.C: All right, I 'll tell him / her.A: Thank you. Bye!能力目標(biāo)(1) 學(xué)生能聽懂關(guān)于打電話邀請(qǐng)別人參加某一體育活動(dòng)的對(duì)話(2) 學(xué)生能根據(jù)常用打電話句型，

19、打電話邀請(qǐng)別人參加某一體育活動(dòng)的對(duì)話練習(xí)情感目標(biāo)學(xué)生能懂得打電話的基本禮儀教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生記住關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞學(xué)生聽菌有關(guān)打電話對(duì)話中的詳細(xì)內(nèi)容知識(shí)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)打電話的對(duì)話，讓學(xué)生掌握常用打電話語(yǔ)句。Unit 8 How can I get to the nearest bank?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)學(xué)生能掌握部分表小路標(biāo)及方位動(dòng)作的詞匯，如：bank, traffic lights,second turn, crossroads, roadside, go along the road, turn left/right(2)學(xué)生能掌握問(wèn)路時(shí)的基本句型，如：Excuse me, how can

20、 I get to the nearest-1.?Go along the road and turn .Is it by the roadside?Yes. It's just.How long will it take me to get there?About .You can't miss it.I see. Thank you.能力目標(biāo)(1)學(xué)生能聽懂關(guān)于問(wèn)路對(duì)話的基本信息。(2)學(xué)生能根據(jù)問(wèn)路基本句型開展關(guān)于問(wèn)路的對(duì)話。情感目標(biāo)學(xué)生能了解在不同的文化背景下問(wèn)路的禮儀。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能就所學(xué)問(wèn)路句型學(xué)說(shuō)問(wèn)路對(duì)話知識(shí)重點(diǎn)通過(guò)與問(wèn)路相關(guān)的詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單的問(wèn)

21、路對(duì)話并學(xué)說(shuō)問(wèn)路語(yǔ)句。Unit 9 What club would you like to join?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握與俱樂部啟美的詞匯和短語(yǔ)，如united, in line, online, have funwith , fan, as high as, chat with, member, performance, qualification, fill in, form, application form, membership, schedule, certificate, experience, science club, join, website, fee , etc掌握有

22、關(guān)表達(dá)個(gè)人愛好特長(zhǎng)的句型，有關(guān)詢問(wèn)或提供俱樂部相關(guān)信息的句型，如： about personal qualifications:Singing English songs is my favorite.I love playing chess.I enjoy painting very much.I like writing to my friends in English.I ' m good at writing. asking for information :What club do you like to join?What qualifications do you have?Now fill in this form, please.3) giving information:I ' m a membef English club.You can go to the club website for the schedule.能力目標(biāo)學(xué)生能聽菌有關(guān)加入俱樂部和詢問(wèn)相關(guān)信息的對(duì)話。學(xué)生能用所學(xué)句型簡(jiǎn)單表達(dá)個(gè)人的愛好、特長(zhǎng)。(3)在日常生活中靈活應(yīng)用所學(xué)到的關(guān)鍵句型.情感目標(biāo)在真實(shí)情景交流中，剖析自身長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)師生互動(dòng)、生生合作，引導(dǎo)學(xué)生積極主