1、?一件好事?教學設計之一?一件好事?教學設計之一教學目標1、認識本課11個生字，會寫十個生字。能夠獨立識字。2、正確流利有感情朗讀課文。讀好對話，體會人物情感。3、通過學習課文，使學生了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學生樂一助人的，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重點1、培養(yǎng)學生獨立識字能力。2、理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心他人。教學準備1、生字、詞卡片。2、課文朗讀帶。3、收集一些幫助、關(guān)心他人的小故事。第一課時一、導入 釋題導入。板書課題：一件事。了解課文的學生會提出質(zhì)疑師改正錯誤，生讀題，產(chǎn)生問題了嗎，什么問題，面對老師有意的失誤，學生定會提出這件事好在哪里，這是一件什么樣的好事，誰做的好事等等。怎么樣

2、解決這些問題呢，自己讀書，互相探究。好，自己提出目標，自己讀書感受。感之于外，受之于心。請同學們讀課文吧。二、新課一自學 自主讀文，整體感知。1、自由讀書。 同學們，想自己來讀讀這個故事嗎，請大家輕聲自由讀課文，用你喜歡的方式和課文中的生字、生詞交朋友。 2、同桌互讀。同桌有困難，請你幫幫他，同桌讀得好，請你夸夸他。 3、檢查評價，根據(jù)正確、流利的要求，適時評價，注意鼓勵。二識字 自主、合作識字中體驗成功。1、游戲形式自主識字，師示生字卡，生用自己喜歡的符號在文中畫出生字。注意送字回家時別喊錯生字的名字。 2、交流啟思。師點撥：父是一個部首，由它帶出的合體字有爸、爺、斧等，即是硬耳旁單耳旁。三

3、寫字1、觀察田字格中生字，根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)或偏旁自己分類。 2、書寫，可按分類標準來正確書寫。如穴、窮、穿，不一定按照書上的順序來寫。 3、同桌互檢、互評。四交流 合作釋疑，互動探究。1、默讀課文，遇到不懂的問題，把它們寫在問題卡上。 2、合作探究。學生可能有以下幾種問題：如：紅十字會。這件好事好在哪里？爸爸為什么說我真想哭，也真想笑？有獨立思考根底上，在小組中交流，老師適時點撥。全班匯報時，大家各抒己見。引導學生向健康方向展開對接濟窮人的看法。五誦讀 分角色朗讀，感悟孩子們的純真的與善良。練好對話局部，尤其是無拉拉問為什么窮人就該老穿舊的東西呢？表示出很強烈的語氣，不需答復。 小結(jié)：這篇課文，讓我們再一次感受到了童心的純真與美好，擁有一顆善良的心，這世界將更美好。第二課時(一)交流 1、有感情朗讀課文。2、讀完課文后，你還想說些什么？ 3、講故事。以小組為單位，將收集的故事講給同學們聽。推薦本組中故事感人、講得最好的學生利用語文課前三分鐘的時間陸續(xù)講一講。二練習1、試一試，你能給生字組多少個詞語。 袋 黑 鞋 2、比一比，再各寫幾個字。 父 爸 穴 穿 鼓勵