1、這本書是第三屆豐子愷圖畫書獎(jiǎng)的入圍作品，繁體版由臺(tái)灣小魯文化出版。也許已經(jīng)有家長(zhǎng)擁有它了。但簡(jiǎn)體版的還沒有發(fā)行哦。這是一本無(wú)字書。一個(gè)周末的早晨，全家人圍坐在桌前。爸爸?jǐn)傞_地圖，伸出手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)。大家憧憬著美好的假日旅行，就連大花貓也興奮地張大了嘴。原來(lái)一家人準(zhǔn)備去郊外野餐。爸爸媽媽將準(zhǔn)備好的東西一一裝進(jìn)車?yán)铮憬阋瞾?lái)幫忙，而弟弟則帶上了他最心愛的玩具猴子。于是，在這個(gè)溫馨的早晨，一場(chǎng)假日旅行即將開始。轟隆隆！哎呀，真糟糕！下雨了！看樣子野餐的計(jì)劃要泡湯了。姐姐和弟弟一臉不情愿地被拉回家去。窗外下著雨。爸爸坐在沙發(fā)上翻開了報(bào)紙；媽媽坐在他身邊，無(wú)聊地抱起了胳膊。姐姐坐在地板上畫起了畫。不

2、一會(huì)兒，紙上出現(xiàn)了：晴天、太陽(yáng)、雨傘大花貓?zhí)搅舜芭_(tái)上。而弟弟則抱著玩具猴子，趴在窗戶臺(tái)上，望著窗外發(fā)呆。全家人誰(shuí)也不說(shuō)話，屋子里的氣氛好壓抑。小男孩和大花貓腦袋挨著腦袋，真希望窗外的雨能夠趕緊停下來(lái)呀！這時(shí)候，大花貓馱起小男孩，從窗臺(tái)一下子跳了出去。咦？外面的雨也仿佛一下子停住了。這里我插一句畫外音：不知道有沒有細(xì)心的讀者發(fā)現(xiàn)：從這一頁(yè)開始，小男孩和大花貓的個(gè)頭變得一樣了？這代表著什么呢？他們躍過(guò)房頂，城市里的小伙伴們都驚呆了。還記得上一頁(yè)嗎？大花貓的落腳點(diǎn)是一座中式的傳統(tǒng)建筑。沒錯(cuò)，現(xiàn)在他們就站在這座房子面前。紅墻黃瓦，飛檐斗拱，門上還貼著兩位門神。突然，門神從大門上飛了下來(lái)，這下可把小男

3、孩和大花貓給嚇壞了。快跑！大花貓馱著小男孩跑啊跑，門神在身后追啊追。前面有個(gè)山洞，快鉆進(jìn)去！咻大花貓和小男孩像是進(jìn)入了一個(gè)神秘的隧道，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，完全不知道出口會(huì)在哪里看到這里都會(huì)想到一段古文：林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬兩個(gè)小家伙終于沖出了隧道的出口。這里就是神奇的糖果樂園！請(qǐng)大家和我一起找找看，糖果樂園里都有些什么有趣的東西呢？國(guó)王像不像撲克牌里的老K？看到抬馬狂奔的兩個(gè)人，有沒有人想到什么蘋果滑梯、還有很多元素哦，大家有沒有看到右下角的灰色兔子在干什么有點(diǎn)像海底的秘密 球瓶是胡蘿卜哦

4、小魚和隧道的關(guān)系，大家可以試著推測(cè)一下這里的每棵樹上都結(jié)滿了餅干、糖果、水果和玩具。小男孩和大花貓都玩瘋了，他們?cè)谶@里追著蝴蝶，大叫著跳來(lái)跳去。練眼力的時(shí)刻到了，有什么有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？圣誕老人的坐騎夠拉風(fēng)嗎這是龜兔賽跑的起點(diǎn)和終點(diǎn)這里發(fā)生的事情，有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)嗎？先不說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?，這猴子有沒有人覺得眼熟？ 其實(shí)他們?cè)谡獦渖系乃P(guān)于猴子的懸念我們最后再揭曉，先讓我們離開這讓人眼花的一頁(yè)接下來(lái)，是快樂的水世界。水面上漂著大大小小的橙子，就像一個(gè)個(gè)島嶼?？匆豢?，誰(shuí)在釣魚？誰(shuí)在做日光??？或者，你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的東西？波提切利 維納斯的誕生大家都在看這里，我局部放大一下其實(shí)這里還藏著一個(gè)童話故事美人魚，

5、還玩兒雜技呢丑小鴨請(qǐng)大家看看兔子們穿過(guò)橙子的白兔子，變成了橙色兔子小男孩玩累了，他開始想家。他想：這里有這么多好吃的、好玩的，要是我把它們帶回去，爸爸、媽媽和姐姐看到禮物一定很開心！于是他和大花貓找了一個(gè)大大的袋子，把玩具和食物一個(gè)勁兒地往里面塞。蒙娜麗莎在喝茶 這條魚是個(gè)郵差啊 滑梯元素太多了，很適合跟孩子一起做I SPY游戲哦說(shuō)到畫風(fēng)，小編也說(shuō)不清這算什么畫風(fēng)等到分享的最后階段再和大家討論吧感覺整個(gè)閱讀分享好像跑偏了，玩起了尋寶游戲我們回歸正題吧，繼續(xù)分享好了，該跟糖果樂園里的新伙伴們告別了。小男孩背著裝得鼓鼓囊囊的口袋，坐在大花貓的背上，向大家揮手告別。大花貓帶著他找到了返回的隧道入口。

6、不好，袋子里裝得東西太多，卡在隧道入口了！沒辦法，只好把袋子里面的東西留在糖果樂園了。于是，袋子里的玩具和食物排著隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)往回走。而大花貓馱著小男孩轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，往隧道的另一端飛去。還記得前面，主人公進(jìn)入糖果樂園的隧道嗎？方向是自左向右的?，F(xiàn)在他們返回，方向是自右向左的。這個(gè)細(xì)節(jié)雖然很小，但其實(shí)，它也算是圖畫書的一種邏輯大花貓帶著小男孩從窗口飛回他們的家。這時(shí)，爸爸仍然坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，姐姐已經(jīng)畫完了自己的作品，回到爸爸身邊看起了書。而媽媽正走到沙發(fā)前給睡著的小男孩蓋被子。原來(lái)，剛剛的一切不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！從這里開始，大花貓和小男孩恢復(fù)了正常的比例不知什么時(shí)候，窗外的雨停了。天邊掛上了一道彩虹

7、。哇！姐姐舉起手開心地大叫著。好了，好了，別睡了。我們要出發(fā)了！野餐計(jì)劃恢復(fù)進(jìn)行！突突突汽車絕塵而去，灑下一路歡笑。故事內(nèi)容先展示到這里這個(gè)故事是旅美插畫家呂游銘在1984年的作品。1984年，美國(guó)發(fā)生了一件大事洛杉磯奧運(yùn)會(huì)。這一時(shí)代特征也在畫面中有所體現(xiàn)。比如第11頁(yè)畫面下方的大巴車，車身上就畫著奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)信息另外，當(dāng)時(shí)的作者剛到美國(guó)不久，他被眼前文化大熔爐的景象震撼了，便產(chǎn)生了將這些多元文化組合呈現(xiàn)的念頭。于是，這樣一本結(jié)合開放性時(shí)空、自由想象和融合多元文化的無(wú)字書誕生了。從剛才的內(nèi)容展示中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多中西文化的交流融合的場(chǎng)景。故事中不僅有中國(guó)傳統(tǒng)文化中的門神、瀑布下把酒言歡的詩(shī)人

8、、古老威嚴(yán)的兵馬俑，還有西方文化中的圣誕老人、美人魚、彼得潘、蒙娜麗莎等等。特別是在18-19頁(yè)，兩位不同國(guó)度、不同文化的士兵竟然聯(lián)手拉起了比賽的終點(diǎn)線。這些多元文化的元素融合在一起，不斷地在畫面中出現(xiàn)，看上去卻并不顯得突兀，反而把奇幻的糖果樂園裝扮得更加精彩紛呈。與此同時(shí)，作者還在畫面中隱藏了很多的藝術(shù)元素。包括我們?cè)诜窒磉^(guò)程中有家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的蒙娜麗莎、維納斯的誕生這座吊橋的原作實(shí)際上也是一位大師的作品-梵高的吊橋隨便截出兩張繪本畫面，大家做一做對(duì)比這些穿插于書中的小彩蛋，說(shuō)不定哪一天就會(huì)成為孩子的藝術(shù)啟蒙老師。家長(zhǎng)們可千萬(wàn)不要小視哦！讀完整本書，大家都知道這場(chǎng)大冒險(xiǎn)實(shí)際上是孩子的一場(chǎng)夢(mèng)。而

9、作者在創(chuàng)作的同時(shí)，也充分地考慮了孩子的夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)生活的映射這與幼兒心理發(fā)展相吻合。首先，小男孩生活中的人與物都時(shí)刻在夢(mèng)境中出現(xiàn)。自始至終陪伴在小男孩身邊的大花貓就不用再說(shuō)了。小男孩的姐姐、小男孩心愛的玩具猴子，也會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在畫面中。猴子大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，那小男孩的姐姐在哪里呢？猴子出現(xiàn)的那一頁(yè)，左上角在跳繩的是誰(shuí)呢穿比基尼曬日光浴的圣誕老人大家都發(fā)現(xiàn)了，可現(xiàn)在我要說(shuō)的是圣誕老人的螞蚱實(shí)際上在情節(jié)和畫面中是前后呼應(yīng)的，孩子在前面日常生活中見到的人和物，都一一變成了他夢(mèng)中的東西又比如前面這一頁(yè)里出現(xiàn)的兔子、蝸牛、蝴蝶、鳥也都在糖果樂園里一一現(xiàn)身除去這些，孩子夢(mèng)中出現(xiàn)的一切，都是他日常生活中喜聞樂見的事物。很多東西都是因?yàn)楹⒆酉矚g，所以在自己的夢(mèng)中或者是圖畫中創(chuàng)造出來(lái)的就像這本書的夢(mèng)境中，出現(xiàn)了很多動(dòng)物糖果樂園里的動(dòng)物，為什么都是用線縫出來(lái)的細(xì)心地讀者都會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上縫合的痕跡來(lái)一張主人公離開糖果樂園時(shí)的特寫就像莎士比亞所說(shuō)的“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”。對(duì)無(wú)字書的閱讀也是這