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文檔簡介

1、復習三教學目標：知識與能力1、比較形近韻母，熟練拼讀音節(jié)。2、正確、熟練地認讀詞語，進行初步的邏輯思維訓練。過程與方法 在練習中掌握認讀情感、態(tài)度與價值觀正確朗讀兒歌，動手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。學情分析：漢語拼音的學習、復習，學生最容易疲勞，乏味，從而沒有學習興趣，注意力不集中。因此，在此次復習課中，用一次有趣的“動物運動會”做為一個大背景，將各個題目串聯(lián)其中，不知不覺中，復現(xiàn)了拼音、生字，鞏固了知識。課前準備：多媒體課件、音節(jié)卡片、詞語卡片教學過程：一、復習形近韻母1、談話激趣：一個陽光明媚的日子，森林里可熱鬧了。動物們正在舉行一場生動的動物運動會。瞧！運動員們舉著牌子走來了。

2、2、課件出示兔子、企鵝，小熊舉著韻母牌子3、你們認識他們的名字嗎？能準確地讀出來嗎？在小組中試一試。（個人讀同桌互讀齊讀）4、四聲練習5、這些復韻母長得可想像了，不仔細看很容量出錯。如果你仔細看，認真學，就一定能讀準它，記住它。6、拼讀音節(jié)練習：二、拼讀音節(jié)1、動力員們個個你爭我奪，他們的啦啦隊也不示弱?？纯矗麄兪钦l？出示六張圖片2、看圖說說它們的名字：烏龜、鳥、柳樹、梅花、小橋。3、出示音節(jié)，大聲拼讀音節(jié)。4、檢查交流。（個人讀、開火車讀、全班讀）5、出示課件（演示音節(jié)與圖連線）。你們也能像老師這樣把音節(jié)和對應的圖連起來。在書上試一試6、交流檢查，全班齊讀。三、認讀詞語1、森林運動會，有許

3、多人都想來參加呢，看一看有誰。（看書自由讀詞語）2、在老師這兒有一些請柬，請你來送一送，邀請他們來參加森林運動會吧。（1）分發(fā)詞語卡片，小組里自由認讀。（2）學生拿著找門牌，對號入座。人物：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟動物：小雞、小魚、河馬、水牛動作：讀書、畫畫、騎車、洗衣服3客人一下子就找到了森林主人，真了不起，一起來讀讀這些詞語。4、小結：原來小朋友按一定的規(guī)則來找人，怪不得速度這么快。你們還能幫森林主人找到這樣的客人嗎？（詞語拓展）5、一起來讀讀這些詞語，注意該讀輕聲的要讀輕聲。四、讀讀拼拼1、運動會馬上要進入最緊張最激動的時候，大家快來做好準備。2、看看書，放聲讀讀兒歌，不會讀的音節(jié)向同學老師請教。3、檢查交流：個人讀小組讀全班讀師生評議。4、比賽開始了，用

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