1、錢塘湖春行（白居易）同步練習(xí)及答案錢塘湖春行同步練習(xí)及答案錢塘湖春行1.本詩選自 叫，作者是代大詩人，字，晚年又2.錢塘湖春行以 線索，描寫了西湖 的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人的感情。第 和第 是頷聯(lián)， 運用了的修辭手法。3. 賞析不正確的一項是A. 開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早 春的輪廓。B. 三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒 過來的春意生動地描繪了出來。C五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春 景。D.結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。4. 賞析不正確的一項是A.這是一首七言律詩。它描繪了剛

2、剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒 寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B.三、四句中，詩人抓住了 “爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾 畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，岡U 剛能將馬蹄埋沒。D.結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不 勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。5. 解釋詩句中加粗的詞語。幾處早鶯爭暖樹最愛湖東行不足6下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項是A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。 B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、 燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色

3、的景物。C詩人善于把握景物特征，運用最準(zhǔn)確、 最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D尾聯(lián)詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。7 “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動 人，生機勃勃，試品一品其妙處。8、下列說法有誤的一項是A.詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B.三 四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過 來的春意生動地描繪了出來。C. 五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷; 用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。D. 在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的

4、特 征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。9、白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之 外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好， 是 因為：10. 全詩以“”為線索，從“”起，到“”終，以“”為著眼點寫出了自然 界的美景。最后兩句中的“”是愛的體現(xiàn)，同時也照應(yīng)了題目，充分表達了詩人對西湖美景的迷戀?！敬鸢付浚?.白氏長慶集白居易唐樂天香山居士 2.詩人行蹤早春喜 悅?cè)念i對偶3. D4. C5.向陽的樹不夠行孤山寺白沙堤早春“行不足”。笆二;二三先汪三三機師結(jié)卩2案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕學(xué)*音亙遷教泛玄上遠冒課沃

5、周疔:：二隨堂課我S續(xù)：二致勤主劉二+_«”. .出色-各項任"校Rib教送譽翌聲四空組織全組 教師進一步；習(xí)熟* 材的體系和特 "索新教材教”* .組好新教 材的研 究課活 *"全0 師師提供“ 學(xué)習(xí)的 平和 “。指*.認；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進教師隊伍設(shè)為根本.以提高教*二三iyg關(guān)®ill的綜莓三"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師*.” “ B合 A ”."組I圍繞探 索效 性文”疙史合7試更加強歷科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的提高；2內(nèi)綜分5問於2：2研：力：=*廠窩論5-.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不"部找到方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡捷。"的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動的問題就處理不了。個 別學(xué)生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口Sliia師評價.再進行個別指導(dǎo) 后進行*最后進進行展示與；生的綜評 2E的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級二；發(fā)與;；好“：奧與會/小的互學(xué)習(xí).相互討論互究的功提升”的效率”多邊；科的整合”.是|強健康的教，加強運”.»醫(yī)學(xué)等進進習(xí).*»升學(xué)