1、馮驥才靈感忽至閱讀答案馮驥才靈感忽至閱讀答案靈感忽至馮驥才凌晨時分，被一種莫名的不安擾醒，這不安可不是什么焦慮與擔心，而是 有種興致在暗暗鼓動。緣何如此興奮，我自己也不知道。隨后想到今天是元旦。 這一天就像時間的領頭羊，帶著一大群時光充裕的日子找我來了。妻子還在睡覺，房間光線不明。我披衣到書房。平日隨手堆滿了書房的紙 頁和圖書，在迷離的晨色里充滿了溫暖和詩意。 這里是我安頓靈魂的地方。 我的 巢不是用樹枝搭起來，而是用寫滿了字的紙和書碼起來的。我從中抽出一頁素紙， 要為今天寫些什么。待拿起筆，坐了良久，心中卻一片茫然。一時，人像浮在無 際無涯的半空中，飄飄忽忽，空空蕩蕩。我便放下筆，此時雖有情

2、緒，卻無靈感。寫作是靠靈感啟動的。那么靈感是什么？怎么就能得到靈感？不知道。似 乎它想來就來，不請自來，但有時求也不來，甚至很久也不露一面，好似遠在天 外，冷漠又慳吝。我起身打開音樂。我從不在沒有心靈欲望時還賴在桌前。音響里播放出的歌，是前幾年從俄羅斯帶回來的，曲調渾厚而憂傷。憂傷 的音樂最容易進入心底，撩動起過往的歲月積存在那里的抹不去的情感。很快, 我就陷入這種情緒里。這時，忽見畫案那邊有一片金黃色的光。它很小，靜謐，神秘；它是初升 的太陽照在對面大樓的玻璃幕墻反射下來，落在畫案那邊什么地方。此刻，書房 內的夜色還未褪盡，在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里，這塊光像一扇遠遠亮著燈的小窗。 也許受到那憂

3、傷歌聲的感染，這塊光使我想起 40年間蟄居的那間小屋，還有炒 鍋里的菜葉、破爛的家什、混合在寒冷的空氣中燒煤的氣味、妻子無奈的眼神 然而，在那冰天雪地時代，唯有家里的燈光才是最溫暖的。于是，此刻這塊小小 的光亮變得溫情了。我不禁走到畫案前鋪上宣紙，拿起顫動的筆，蘸著黃色和一 點點朱紅，將這扇明亮的小窗子抹在紙上。 隨即是那擾著風雪的低矮小屋。 一大 片被冷風搖曳著的老槐樹在屋頂上空橫斜萬狀，說不清那些蒼勁的枝椏是在抗爭 還是兀自掙扎。在通幅重重疊疊黑影的對比下，我這亮燈的小屋反倒顯得更加溫 馨與安全。記得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋門檻太低，早晨推不開門，門 外擋著的積雪足足有兩尺厚。我

4、從這小窗戶跳出去，用木板推開外邊的雪才把門 打開。當時，我們從家里走出，站在清冽得凍耳朵的空氣里，多么像雪后從洞里 鉆出來的野兔于是，我把矮屋前大塊沒有落墨的紙當做白雪。 我用淡淡的水 墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪時，還記起那時常有的一種盼望一一有朋友來串門 和敲門。支撐我們走過困境與苦難的，不是人間的種種情與義嗎？我便用筆在雪 地上點出一串深深的腳窩漸漸通進我的小屋。 這小屋的燈光頓時更亮，黃色的光 影還透射到窗外的雪地上。沒想到，就這樣一幅畫出來了。溫情又傷感，孤寂又溫馨。畫中的一切都 是我心底的景象。我寫過這樣一句話：“人為了看見自己的內心才畫畫?！倍?中的畫多半是它們自己冒出來的。這是

5、一種長久的日積月累，等待著有朝一日的 升華；就像冬日大地上的萬物，等待著春風吹來，一切復活；又如高高一堆枯枝 干柴，等待著一個飛來的火種。這意外出現(xiàn)的火種就是靈感。靈感帶來突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超越與升騰。它是上天的賜予，是上天 對藝術家的心靈之吻，是對一切生命創(chuàng)造的發(fā)端與啟動。 那么，人們只有束手等 待它嗎？當然不是。正如無上的愛總是屬于對它苦苦的追求者的。在你找它時， 它一定也在找你。當然，它不一定在你規(guī)定的時間和地點到來。新年初至，靈感降臨我的書房畫室，這于我可是個好兆頭。當然，只要我 守住自己的信仰與追求及其所愛，靈感會不時來吻一吻我的腦門。19.“靈感是什么？怎么就能得到靈感？不知道

6、。”其實在后文中作者已經(jīng) 對這兩個問題做了回答，請你簡要概括。20. 第六段中，作者插入一段大雪封門的記憶。這樣寫有什么作用?21. 解釋下面兩句話在文中的含意。人為了看見自己的內心才畫畫。只要我守住自己的信仰與追求及其所愛，靈感會不時來吻一吻我的腦門。22. 繪畫也是一種創(chuàng)作，在作者的這次繪畫經(jīng)歷中你得到哪些有關創(chuàng)作的啟 示？請列舉兩條并作簡要分析?！緟⒖即鸢浮?9.靈感是對一切生命創(chuàng)造的發(fā)端與啟動，是突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超越與 升騰。執(zhí)著的追求加上長久的日積月累，在某種藝術刺激下，靈感不期而至。20.借助回憶豐富了畫面的內容，更加鮮明地突出了畫面“溫情又傷感，孤寂 又溫馨”的意境特點。2

7、1.畫畫是為了尋找內心的情感需求，是為了表達人的內心世界。只要創(chuàng)作者守住對文藝創(chuàng)作的信仰執(zhí)著追求，守住對人間情義的熱愛，就 定能迸發(fā)出源源不斷的靈感，創(chuàng)作出富有生命力的優(yōu)秀作品。22.要善于找到創(chuàng)作的動情點。創(chuàng)作源于生活，要善于從生活中找到動情點。 作者在憂傷的樂曲中，由一片金黃色的小光，想到了亮燈的小窗，從而找到創(chuàng)作的動情點，引發(fā)了創(chuàng)作的靈感。要善于想象和聯(lián)想?！斑@塊光使我想起40年間蟄居的那間小屋”以及種種生活的艱難，想到大雪封門，想到對朋友的期盼， 在想象和聯(lián)想中豐富了記憶，匯成了筆下動人的畫面。要善于抓住生活的細節(jié)?！俺村伬锏牟巳~、破爛的家什、混合在寒冷的空氣中燒煤的氣味、 妻子無奈的

8、眼 神”“蒼勁的枝椏”“ 一串串深深的腳窩” “黃色的光影”等才是記憶中和畫 面中最真實、最動人的場景。靈感來自于對創(chuàng)作的熱愛和日久天長的積累， 這 積累包括生活經(jīng)歷的積累和情感的積累。如果作者不是一個熱愛創(chuàng)作、熱愛生活、 用心積累的人，這40年間相濡以沫的生活經(jīng)歷也就不會成為這次創(chuàng)作的素材， 自然也不會有“唯有家里的燈光才是最溫暖”的真情體會。笆二;二三先汪三三機師結卩以師的教案n改：一考業(yè)關首 -霊量平的切環(huán)輕積訝教泛玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致研勤主溝”二+_”. .出色-各項任校Rib組織全組 教師進一步；習熟sn教材的體系和特索新教材教”*.組好新教材的研究*全師師提供“

9、 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教師伍G根本.以提高教*二運i龍團iHyUmFi三“”及時工作及析二.項學指標冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效 性語-I教高照文lvs，科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的22x5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部找方fl 的方）還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老師教* 7 變動的問I就處理不了。個 別學生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹奈師師評 .再進行個別指導 后進行*最后進行展示與學生的綜合評 2 合的方 式方法 = 學生的良好的”習山初級二；發(fā)與;g “：奧與會/小的互學習.相