1、第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑據(jù)圖回答：據(jù)圖回答： 1. 人類社會早人類社會早期，人類的生產(chǎn)方期，人類的生產(chǎn)方式主要是什么？式主要是什么？ 2. 這一時期人這一時期人與環(huán)境是一種什么與環(huán)境是一種什么關(guān)系？關(guān)系？ 古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生原始狩獵原始狩獵采獵文明時期采獵文明時期 崇拜自然崇拜自然 古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生原始狩獵原始狩獵 古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生土耕農(nóng)作土耕農(nóng)作 古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生古代人地關(guān)系

2、思想的產(chǎn)生農(nóng)業(yè)文明時期農(nóng)業(yè)文明時期 改造自然改造自然土耕農(nóng)作土耕農(nóng)作 古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生農(nóng)業(yè)文明時期農(nóng)業(yè)文明時期 改造自然改造自然地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論土耕農(nóng)作土耕農(nóng)作 古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生農(nóng)業(yè)文明時期農(nóng)業(yè)文明時期 改造自然改造自然地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論人定勝天人定勝天土耕農(nóng)作土耕農(nóng)作 古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生農(nóng)業(yè)文明時期農(nóng)業(yè)文明時期 改造自然改造自然地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論人定勝天人定勝天天人相關(guān)論天人相關(guān)論土耕農(nóng)作土耕農(nóng)作 古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生農(nóng)業(yè)文明時期農(nóng)業(yè)文明時期 改造自然改造

3、自然地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論人定勝天人定勝天天人相關(guān)論天人相關(guān)論因地制宜因地制宜土耕農(nóng)作土耕農(nóng)作思考：思考： 工業(yè)社會時期，工業(yè)社會時期，人類對地理環(huán)境的影人類對地理環(huán)境的影響，在方式、范圍和響，在方式、范圍和強(qiáng)度上與農(nóng)業(yè)社會有強(qiáng)度上與農(nóng)業(yè)社會有何不同？何不同？ 現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車工業(yè)文明時期工業(yè)文明時期 征服自然征服自然 現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車工業(yè)文明時期工業(yè)文明時期 征服自然征服自然后工業(yè)化時期后工業(yè)化時期 謀求人地協(xié)調(diào)謀求人地協(xié)調(diào) 現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車 現(xiàn)代人地關(guān)系

4、思想的發(fā)展現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車 現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論可能論、適應(yīng)論可能論、適應(yīng)論 生態(tài)論生態(tài)論蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車 現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論可能論、適應(yīng)論可能論、適應(yīng)論 生態(tài)論生態(tài)論和諧論和諧論 （人地協(xié)調(diào)論）（人地協(xié)調(diào)論）蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車 現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論可能論、適應(yīng)論可能論、適應(yīng)論 生態(tài)論生態(tài)論和諧論和諧論 （人地協(xié)調(diào)論）（人地協(xié)調(diào)論）可持續(xù)發(fā)展論可持續(xù)發(fā)展論蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車活動活動活動活動 右

5、側(cè)表示世界右側(cè)表示世界14種重要資源的預(yù)期壽命，其種重要資源的預(yù)期壽命，其中深色條框表示按指數(shù)增長的預(yù)期壽命，淺色條中深色條框表示按指數(shù)增長的預(yù)期壽命，淺色條框表示消費水平不增長條件下的預(yù)期壽命。左側(cè)框表示消費水平不增長條件下的預(yù)期壽命。左側(cè)條框表示各條框表示各種礦物消費種礦物消費的年增長率。的年增長率。據(jù)圖談一談?chuàng)D談一談你對未來資你對未來資源環(huán)境狀況源環(huán)境狀況的看法。的看法。 1992年年6月聯(lián)合國月聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展會議環(huán)境與發(fā)展會議“地球問題首腦會議地球問題首腦會議”在巴西里約熱內(nèi)盧舉在巴西里約熱內(nèi)盧舉行，有行，有100多個國家多個國家的領(lǐng)導(dǎo)人出席，它是的領(lǐng)導(dǎo)人出席，它是歷史上規(guī)模最大的

6、政歷史上規(guī)模最大的政府間集會，會議的結(jié)府間集會，會議的結(jié)果是一項促進(jìn)可持續(xù)果是一項促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的行動計劃發(fā)展的行動計劃21世紀(jì)議程世紀(jì)議程。農(nóng)業(yè)與農(nóng)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村、工業(yè)村、工業(yè)與交通、與交通、通信業(yè)通信業(yè)清潔生產(chǎn)清潔生產(chǎn)能源利用能源利用與消費與消費人口與人人口與人類住區(qū)消類住區(qū)消費與社會費與社會服務(wù)服務(wù)自然資源自然資源保護(hù)與利保護(hù)與利用用全球變化全球變化和生物多和生物多樣性保護(hù)樣性保護(hù)團(tuán)體團(tuán)體及公眾及公眾參與參與費用費用與資金與資金機(jī)制機(jī)制經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)政策政策立法立法與與實施實施教育與能教育與能力建設(shè)力建設(shè)中國中國21世世紀(jì)人口與紀(jì)人口與發(fā)展白皮發(fā)展白皮書書 中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略措施中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

7、措施 中國中國2121世紀(jì)議程世紀(jì)議程發(fā)布時間發(fā)布時間:1994年年3月月全球第一部國家級全球第一部國家級21世紀(jì)議程世紀(jì)議程 概念概念 既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。 可可 持持 續(xù)續(xù) 發(fā)發(fā) 展展概念概念 既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。 核心思想核心思想 健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)建立在生態(tài)可持健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)建立在生態(tài)可持續(xù)能力、社會公正和人民積極參與自身發(fā)展續(xù)能力、社會公正和人民積極參與自

8、身發(fā)展的基礎(chǔ)上。的基礎(chǔ)上。 可可 持持 續(xù)續(xù) 發(fā)發(fā) 展展 可可 持持 續(xù)續(xù) 發(fā)發(fā) 展展追求的目標(biāo)追求的目標(biāo) 既要使人類的各種需要得到滿足，既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發(fā)展，又要保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)個人得到充分發(fā)展，又要保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅。境，不對后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅。 可可 持持 續(xù)續(xù) 發(fā)發(fā) 展展追求的目標(biāo)追求的目標(biāo) 既要使人類的各種需要得到滿足，既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發(fā)展，又要保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)個人得到充分發(fā)展，又要保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅。境，不對后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅?；緝?nèi)涵基本內(nèi)涵發(fā)展的觀

9、念、公平的觀念發(fā)展的觀念、公平的觀念環(huán)境的觀念、權(quán)利的觀念環(huán)境的觀念、權(quán)利的觀念活動活動活動活動 閱讀課文，理解可持續(xù)發(fā)閱讀課文，理解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，判斷下列展的基本內(nèi)涵，判斷下列“世世界環(huán)境日界環(huán)境日”主題分別體現(xiàn)了可主題分別體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展理論的哪些思想？持續(xù)發(fā)展理論的哪些思想？5. 地球充滿生機(jī)地球充滿生機(jī)(2002年年)4. 世間萬物，生命之網(wǎng)世間萬物，生命之網(wǎng)(2001年年)3. 拯救地球，就是拯救未來拯救地球，就是拯救未來(1999年年)2. 一個地球，一個家庭一個地球，一個家庭(1994年年)1. 只有一個地球只有一個地球(1974年年)活動活動活動活動 閱讀課文，理解可持

10、續(xù)發(fā)閱讀課文，理解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，判斷下列展的基本內(nèi)涵，判斷下列“世世界環(huán)境日界環(huán)境日”主題分別體現(xiàn)了可主題分別體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展理論的哪些思想？持續(xù)發(fā)展理論的哪些思想？5. 地球充滿生機(jī)地球充滿生機(jī)(2002年年)4. 世間萬物，生命之網(wǎng)世間萬物，生命之網(wǎng)(2001年年)3. 拯救地球，就是拯救未來拯救地球，就是拯救未來(1999年年)2. 一個地球，一個家庭一個地球，一個家庭(1994年年)1. 只有一個地球只有一個地球(1974年年) 發(fā)展、環(huán)境的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念活動活動活動活動 閱讀課文，理解可持續(xù)發(fā)閱讀課文，理解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，判斷下列展的基本內(nèi)涵，判斷下列“世世界環(huán)境

11、日界環(huán)境日”主題分別體現(xiàn)了可主題分別體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展理論的哪些思想？持續(xù)發(fā)展理論的哪些思想？權(quán)利的觀念權(quán)利的觀念5. 地球充滿生機(jī)地球充滿生機(jī)(2002年年)4. 世間萬物，生命之網(wǎng)世間萬物，生命之網(wǎng)(2001年年)3. 拯救地球，就是拯救未來拯救地球，就是拯救未來(1999年年)2. 一個地球，一個家庭一個地球，一個家庭(1994年年)1. 只有一個地球只有一個地球(1974年年) 發(fā)展、環(huán)境的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念活動活動活動活動 閱讀課文，理解可持續(xù)發(fā)閱讀課文，理解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，判斷下列展的基本內(nèi)涵，判斷下列“世世界環(huán)境日界環(huán)境日”主題分別體現(xiàn)了可主題分別體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展理論的哪些

12、思想？持續(xù)發(fā)展理論的哪些思想？權(quán)利的觀念權(quán)利的觀念5. 地球充滿生機(jī)地球充滿生機(jī)(2002年年)4. 世間萬物，生命之網(wǎng)世間萬物，生命之網(wǎng)(2001年年)3. 拯救地球，就是拯救未來拯救地球，就是拯救未來(1999年年)2. 一個地球，一個家庭一個地球，一個家庭(1994年年)1. 只有一個地球只有一個地球(1974年年) 發(fā)展、環(huán)境的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念活動活動活動活動 閱讀課文，理解可持續(xù)發(fā)閱讀課文，理解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，判斷下列展的基本內(nèi)涵，判斷下列“世世界環(huán)境日界環(huán)境日”主題分別體現(xiàn)了可主題分別體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展理論的哪些思想？持續(xù)發(fā)展理論的哪些思想？

13、權(quán)利的觀念權(quán)利的觀念公平的觀念公平的觀念5. 地球充滿生機(jī)地球充滿生機(jī)(2002年年)4. 世間萬物，生命之網(wǎng)世間萬物，生命之網(wǎng)(2001年年)3. 拯救地球，就是拯救未來拯救地球，就是拯救未來(1999年年)2. 一個地球，一個家庭一個地球，一個家庭(1994年年)1. 只有一個地球只有一個地球(1974年年) 發(fā)展、環(huán)境的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念活動活動活動活動 閱讀課文，理解可持續(xù)發(fā)閱讀課文，理解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，判斷下列展的基本內(nèi)涵，判斷下列“世世界環(huán)境日界環(huán)境日”主題分別體現(xiàn)了可主題分別體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展理論的哪些思想？持續(xù)發(fā)展理論的哪些思想？發(fā)展、環(huán)境

14、的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念權(quán)利的觀念權(quán)利的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念發(fā)展、環(huán)境的觀念公平的觀念公平的觀念5. 地球充滿生機(jī)地球充滿生機(jī)(2002年年)4. 世間萬物，生命之網(wǎng)世間萬物，生命之網(wǎng)(2001年年)3. 拯救地球，就是拯救未來拯救地球，就是拯救未來(1999年年)2. 一個地球，一個家庭一個地球，一個家庭(1994年年)1. 只有一個地球只有一個地球(1974年年)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑控制人口規(guī)?？刂迫丝谝?guī)模轉(zhuǎn)變發(fā)展模式轉(zhuǎn)變發(fā)展模式自然資源的可持續(xù)利用自然資源的可持續(xù)利用協(xié)調(diào)人地關(guān)系，從我做起協(xié)調(diào)人地關(guān)系，從我做起協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑協(xié)

15、調(diào)人地關(guān)系的主要途徑控制人口規(guī)?？刂迫丝谝?guī)模轉(zhuǎn)變發(fā)展模式轉(zhuǎn)變發(fā)展模式自然資源的可持續(xù)利用自然資源的可持續(xù)利用協(xié)調(diào)人地關(guān)系，從我做起協(xié)調(diào)人地關(guān)系，從我做起根本途徑根本途徑 活動活動活動活動閱讀課文，思考回答：閱讀課文，思考回答： 傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的目的、特征、結(jié)果有什么不同？展模式的目的、特征、結(jié)果有什么不同？活動活動活動活動閱讀課文，思考回答：閱讀課文，思考回答： 傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的目的、特征、結(jié)果有什么不同？展模式的目的、特征、結(jié)果有什么不同？擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模增加產(chǎn)品產(chǎn)

16、量增加產(chǎn)品產(chǎn)量提高消費水平提高消費水平強(qiáng)調(diào)環(huán)境承載能力強(qiáng)調(diào)環(huán)境承載能力強(qiáng)調(diào)資源永續(xù)利用強(qiáng)調(diào)資源永續(xù)利用活動活動活動活動閱讀課文，思考回答：閱讀課文，思考回答： 傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的目的、特征、結(jié)果有什么不同？展模式的目的、特征、結(jié)果有什么不同？低投入、低消耗、低污染低投入、低消耗、低污染高投入、高消耗、高污染高投入、高消耗、高污染擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模增加產(chǎn)品產(chǎn)量增加產(chǎn)品產(chǎn)量提高消費水平提高消費水平強(qiáng)調(diào)環(huán)境承載能力強(qiáng)調(diào)環(huán)境承載能力強(qiáng)調(diào)資源永續(xù)利用強(qiáng)調(diào)資源永續(xù)利用活動活動活動活動閱讀課文，思考回答：閱讀課文，思考回答： 傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

17、和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的目的、特征、結(jié)果有什么不同？展模式的目的、特征、結(jié)果有什么不同？低投入、低消耗、低污染低投入、低消耗、低污染實現(xiàn)清潔生產(chǎn)、文明消實現(xiàn)清潔生產(chǎn)、文明消費及生態(tài)、社會、經(jīng)濟(jì)費及生態(tài)、社會、經(jīng)濟(jì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展的全面協(xié)調(diào)發(fā)展高投入、高消耗、高污染高投入、高消耗、高污染形成不可持續(xù)的生產(chǎn)形成不可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費方式，產(chǎn)方式和消費方式，產(chǎn)生資源、環(huán)境危機(jī)生資源、環(huán)境危機(jī)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模增加產(chǎn)品產(chǎn)量增加產(chǎn)品產(chǎn)量提高消費水平提高消費水平強(qiáng)調(diào)環(huán)境承載能力強(qiáng)調(diào)環(huán)境承載能力強(qiáng)調(diào)資源永續(xù)利用強(qiáng)調(diào)資源永續(xù)利用活動活動活動活動加工過程加工過程好氧處理好氧處理甜甜菜菜糖糖廢水排放廢水排放原流程原流程污污泥泥發(fā)發(fā)酵酵器器廢廢水水甲甲烷烷漿料漿料干燥器干燥器動物飼動物飼料料閱讀材料，回答問題：閱讀材料，回答問題： 1. 如果這些廢如果這些廢水不經(jīng)任何處理就水不經(jīng)任何處理就排放到河流中，將排放到河流中，將會給環(huán)境帶來哪些會給環(huán)境帶來哪些危害？危害？ 2. 在制糖廢水在制糖廢水的處理過程中，產(chǎn)的處理過程中，產(chǎn)生了哪些新的產(chǎn)品生了哪些新的產(chǎn)品和效益？談一談你和效益？談一談你的看法。的看法。制糖工業(yè)的清潔生產(chǎn)流程制糖工業(yè)的清潔生產(chǎn)流程 作為高中生