1、本文格式為word版，下載可任意編輯做學(xué)生喜歡的老師演講稿三篇做同學(xué)喜愛的老師演講稿三篇 通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。在現(xiàn)實.中，需要使用演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是我為大家收集的做同學(xué)喜愛的老師演講稿，歡迎大家共享。 做同學(xué)喜愛的老師演講稿1 做同學(xué)最喜愛的老師，上同學(xué)最喜愛的課，是每個老師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名同學(xué)最喜愛的老師。那么，如何成為同學(xué)最喜愛的老師呢? 我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。老師對同學(xué)有潛移默化的影響，訓(xùn)練者本身就是一本特別

2、寶貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個訓(xùn)練過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的訓(xùn)練就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。平常，遇到有的同學(xué)肚子不舒適，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，我會用自己的臉貼近同學(xué)的額頭，試一試他是否發(fā)燒；有時遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓舞的話語；還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈；為在運動會上付出努力和汗水的同學(xué)嘉獎一個小小的筆記本我看過這樣一句話：訓(xùn)練無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件

3、件小事上。 其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位同學(xué)。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要布滿愛，同學(xué)們肯定會喜愛。我班的曹義濤同學(xué)，是一位特別淘氣的同學(xué)，學(xué)習(xí)較差，還常常打架，一次，我開會回來，剛進(jìn)教室同學(xué)們就告知我，x打哭了班上的四個同學(xué)，我當(dāng)時特別生氣，可又有開會的事要向同學(xué)們講，我就說："你先等著，我一會找你。'下課后我把他叫到辦公室，原來想大發(fā)一通火，可轉(zhuǎn)念一想，以前發(fā)了火也沒有多大效果，今日換一種方式吧，我順手拿過一個凳子放在他面前說："坐下吧。'他愣了一下，然后漸漸地坐下了，而且

4、只坐了凳子面的一半，我看他緊急的樣子，就拍拍他的肩膀，說："沒關(guān)系，坐吧。'他這才坐好了，我就親切地和他說起了家常話：你家住在哪兒?爸爸媽媽干什么工作?中午在學(xué)校能吃飽嗎?正好他那天穿著這一套武術(shù)隊的運動服，我就問："你學(xué)過武術(shù)嗎?'他說"是'，我又問："學(xué)了幾年了?'他說："學(xué)了三年了?'我又說："那你學(xué)武術(shù)是為了什么?'他說："為了熬煉身體。'我說"那你好好練，等下一次學(xué)校進(jìn)行特長展現(xiàn)節(jié)，請你代表我們班來一套武術(shù)表演，怎么樣?'他的臉上最終露出了笑

5、，干脆地說："行。'看他興奮的樣子，我接著問："那你告知老師今日是怎么回事?'沒等我的話說完，他就說:"老師是我的錯，我下位扔廢紙，他們說老師不讓上課扔，等下課再扔，我就打了他們，老師我錯了。'我說："知道錯了就好，一會向那幾位同學(xué)道個謙，好不好?'他趕忙說"好'。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲"感謝老師。'在以后的幾天里，我發(fā)覺他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。 我覺得同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)懷和寵愛，當(dāng)我們面對同學(xué)

6、時，尤其是那些好像充満缺點的同學(xué)時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去欣賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的盼望和信念，鼓舞他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠查找同學(xué)的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查同學(xué)的"閃光點'，盡可能地制造條件讓同學(xué)有展現(xiàn)自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個同學(xué)的微小進(jìn)步。再次，作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的專業(yè)學(xué)問是對老師的基本要求，老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，準(zhǔn)時了解同學(xué)的心態(tài)，把握同學(xué)的思想脈搏，能夠共享每一位同學(xué)的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得同學(xué)的信任與敬重。無論中同學(xué)還是學(xué)校生，他們對自己喜愛的老師

7、都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如敬重和理解同學(xué)，寬容、不損害同學(xué)自尊心，公平待人、說話辦事公道、有急躁、不輕易發(fā)脾氣等。 老師要放下架子，把同學(xué)放在心上。"蹲下身子和同學(xué)說話，走下講臺給同學(xué)講課'；關(guān)懷同學(xué)情感體驗，讓同學(xué)感受到被關(guān)懷的暖和；自覺接受同學(xué)的評價，努力做同學(xué)喜愛的老師。 老師要學(xué)會寬容，寬容同學(xué)的錯誤和過失，寬容同學(xué)一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震驚，比懲處更劇烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為老師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。 善待每一個同學(xué)，

8、做同學(xué)喜愛的老師，師生雙方才會有開心的情感體驗，一個老師，只有當(dāng)他受到同學(xué)寵愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。在工作中，我會連續(xù)努力地實現(xiàn)著自己的目標(biāo)：那就是做一名同學(xué)最喜愛的老師。我們每一個人心靈深處都有一片戈壁灘，有的人正自己努力，讓它開滿鮮花，而有的人則需要天使的關(guān)心，對于那些需要關(guān)心的同學(xué)，您或許就是天使。 做同學(xué)喜愛的老師演講稿2 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 下午好！ 我今日演講的題目是"做同學(xué)心中的好老師'。 做一名好老師，是很多從事老師這一職業(yè)的追求目標(biāo)。在同學(xué)心中，老師是一個被神圣化的完善形象，他們時刻專心中完善的標(biāo)準(zhǔn)與自己的老師對比。做他們心中的好老師該多好。 同學(xué)心

9、中的好老師應(yīng)當(dāng)是胸懷抱負(fù)布滿.和詩意的老師。一個優(yōu)秀的老師，必需具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，不斷給自己提出追求目標(biāo)，同時又要有.。對于老師來說，安靜的思索是需要的，但更需要富有.。人要會做夢，優(yōu)秀的老師要有永久伴隨著自己的幻想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，訓(xùn)練就沒有了意義。 同學(xué)心中的好老師應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng)，不斷地挑戰(zhàn)自我的老師。一個抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長熟悉自己，超越自己，自信使人自強(qiáng)，自強(qiáng)才能接近勝利，我們只有去撞擊每一個可能勝利的暗點，才能擦出勝利的火花。老師有這樣或那樣的撞擊，是難能珍貴的。當(dāng)一個老師停止了追求撞擊，就意味著他對生活失去了追求，對自己的存在失去了自信。 同學(xué)心中的好老師應(yīng)當(dāng)是

10、布滿愛心、受同學(xué)敬重的老師。應(yīng)當(dāng)投入全身心的力氣去愛同學(xué)、愛訓(xùn)練。只有同學(xué)才能得到同學(xué)對你的愛，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。老師愛同學(xué)一個很重要的表現(xiàn)就是信任每一個同學(xué)，鼓舞同學(xué)不斷去自主探究，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。老師愛同學(xué)，還表現(xiàn)在訓(xùn)練民主性中，在與同學(xué)溝通中到處以愛心對待同學(xué)，只有在愛的基礎(chǔ)上，老師才會投入他全部力氣，才會把自己的青春、才智無怨無悔地獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。 同學(xué)心中的好老師應(yīng)當(dāng)是一個關(guān)注人類命運、具有.責(zé)任感的老師。訓(xùn)練不光是給同學(xué)傳授學(xué)問，更重要的是給同學(xué)有一種樂觀的生活態(tài)度，以樂觀的人生態(tài)度對待生活。訓(xùn)練本身就是生活，我們常常埋怨.混亂、詛咒腐敗，可是，這些東

11、西很大程度是我們自己所造成的。作為一位老師應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注.，特別關(guān)注人類命運，注意培育同學(xué)的.責(zé)任感。只有老師有了.責(zé)任感，才能培育同學(xué)的.責(zé)任感，因此，要使同學(xué)更好地生活，要使今后的.更加抱負(fù)，更加完善，首先要凈化我們的校內(nèi)，并使我們的同學(xué)具有人文關(guān)懷精神。 同學(xué)心中的好老師應(yīng)當(dāng)是一個堅毅剛毅、不向挫折彎腰的老師。老師具有了堅忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去轉(zhuǎn)變環(huán)境，去制造美妙的生活。 只有一大批合格的、抱負(fù)的老師，才能培育一代祖國棟梁之才。我們作為訓(xùn)練工，應(yīng)做一名同學(xué)心中的好老師。 做同學(xué)喜愛的老師演講稿3 敬重的老師們、友愛的同學(xué)們： 大

12、家上（下）午好。 感謝大家給我這次機(jī)會發(fā)出我的心聲，為此我特別榮幸。今日我演講的題目是同學(xué)們最寵愛的老師。 我的摩天輪將要停下，一千多個日日夜夜換取的是否是高中更寬闊的學(xué)習(xí)天地，我不得而知。然而在過去的日子里，在老師們的支持和鼓舞下，我收獲了很多，也成長了很多 自打我踏進(jìn)五中校門的那一刻起，三年多來，我所接觸的老師，或嚴(yán)峻、或溫柔，有的更是別具特色?？傊?，每一個老師無不關(guān)懷關(guān)愛我們，無不盡心盡力培育我們。在這里我先要說句感謝。 每一學(xué)年，我都擁有一段美妙的記憶。曾經(jīng)也有想過，假如有人問我學(xué)校生活中最要感謝哪位老師，我還真回答不上。不要就此以為我對老師的感情很淡，或者怎么不好。不是這樣的，恰是由

13、于有太多要感謝，而無法找出一個最寵愛的。這讓我很"頭疼'。我可以很負(fù)責(zé)的說，我們的老師個個都是好老師。 嚴(yán)峻篇 有句話叫："嚴(yán)師出高徒。'作為老師，唯有嚴(yán)格要求同學(xué)，同學(xué)才會有長遠(yuǎn)的進(jìn)步，這樣的老師才是好老師。就拿我來說吧，初三、初四的班主任老師就屬于嚴(yán)峻型的老師。他們對于每一件事都一絲不茍，著實令我鄙視。我是一個既自大有愛犯錯誤的人，遇上這樣的班主任，對我更加嚴(yán)峻。初三時對老師存在著太多的不理解，許多時候會對老師存在看法。隨著漸漸步入畢業(yè)班，我才深深體會到被老師批判比老師對自己不管不問要好的多，要幸運的多。老師批判自己正是由于老師關(guān)注我，要培育我。在這里我

14、要對老師說聲感謝。這樣的老師才是同學(xué)真正需要的老師！ 鼓舞篇 每個人的成長的路上都需要他人的鼓舞，由于有鼓舞我們才有了前進(jìn)的動力。一位哲人曾說過："關(guān)心一個面對困難的人，不要用反語激勵。這就好比在他競跑的路上扔爛菜葉砸他，他會失去動力。鼓舞他，是一瓶解渴的水會祝他一臂之力！'一個考試失敗的同學(xué)需要的肯定不是老師的訓(xùn)斥，而是暖心的鼓舞。作為老師，多鼓舞同學(xué)，會贏得同學(xué)的寵愛。同學(xué)也會在老師的激勵下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成果！我是姚海燕老師的第一批同學(xué)，初二一年老師原諒我太多的無知。姚老師送給我的"與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭'，我會永久牢記在心。鄒主任很了解我，給了我許多表現(xiàn)的機(jī)會，許多鼓舞。在這里我要說句感謝。感謝老師鼓舞我前進(jìn)！ 嚴(yán)格篇 在座的每一位同學(xué)要想取得優(yōu)異的成果必需要嚴(yán)格要求自己。自己其實是前進(jìn)路上最大的敵人，戰(zhàn)勝自己就已經(jīng)向勝利邁向了一大步。不瞞大家說，我在這方面很缺乏，許多時候我不能嚴(yán)格要求自己。周末在家，原本方案周六把作業(yè)寫一大半，可總是經(jīng)不住種種誘惑，不得不周天完成，有些時候還要加"夜班'。我正努力改正，我盼望大家和我一起努力嚴(yán)格要求自己，一起前進(jìn)。這方面，我們更需要老師的關(guān)心。需要一個嚴(yán)格的老師監(jiān)督我們。我初三語文成果并不好，幾乎不會優(yōu)秀。上了初四，我的語文老師柳主任對大家要求很嚴(yán)格