1、202X年高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案導(dǎo)讀： 202x年高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案 為深入貫徹全國教育大會(huì)和新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議以及全省高校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)四個(gè)回歸，落實(shí)本科教育基礎(chǔ)地位和本科教學(xué)中心地位，培養(yǎng)和造就四有優(yōu)秀教師隊(duì)伍。經(jīng)研究，省教育廳決 202x年高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案 為深入貫徹全國教育大會(huì)和新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議以及全省高校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持”以本為本”，推進(jìn)”四個(gè)回歸”，落實(shí)本科教育基礎(chǔ)地位和本科教學(xué)中心地位，培養(yǎng)和造就”四有”優(yōu)秀教師隊(duì)伍。經(jīng)研究，省教育廳決定開展XX省高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，特制定建設(shè)方案如下

2、： 一、建設(shè)目標(biāo) 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，圍繞新時(shí)代一流專業(yè)、一流課程、一流人才的建設(shè)目標(biāo)，立足XX省辦學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)教師潛心教書育人，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一批政治素質(zhì)過硬、專注本科教學(xué)、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、方法技術(shù)嫻熟的高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出一批具有較強(qiáng)競爭力、較大影響力的教學(xué)成果、教學(xué)名師和其它本科教學(xué)成果，推進(jìn)XX省本科教育上質(zhì)量、上水平。 ”十四五”期間，計(jì)劃分兩批遴選XXX個(gè)左右省級高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)并支持建設(shè)，每批遴選XXX個(gè)左右團(tuán)隊(duì)，遴選工作分別于202x年和202x年進(jìn)行。 二、建設(shè)塬則 1.面向各類高校。在不同類型的普通本科高校建設(shè)高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)分類發(fā)展、特色發(fā)展。

3、 2.突出示范領(lǐng)跑。高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一批高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)帶動(dòng)高校優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量提升，推動(dòng)形成高水平人才培養(yǎng)體系。 3.”兩步走”實(shí)施。報(bào)送的團(tuán)隊(duì)第一步被確定為省級高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)；通過叁年的建設(shè)，經(jīng)省教育廳組織開展驗(yàn)收，通過后再確定為省級高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 叁、建設(shè)要求 1.基本要求。團(tuán)隊(duì)教師要潛心教書育人，老師是第一身份、教書是第一工作、授課是第一責(zé)任。團(tuán)隊(duì)教授必須全員給本科生教書授課，團(tuán)隊(duì)教師以德立學(xué)、以德施教，熱愛教學(xué)、研究教學(xué)，善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，做到師德高尚、學(xué)問扎實(shí)、教藝精湛。 2.團(tuán)隊(duì)組建。團(tuán)隊(duì)由專任教師和其他相關(guān)人

4、員組成，鼓勵(lì)以課程群組建團(tuán)隊(duì)，規(guī)模適中，梯隊(duì)合理，人數(shù)為X-XX人。具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)文化，團(tuán)隊(duì)效應(yīng)顯著，集體成果豐富。團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具有高校教師高級職稱，在本學(xué)科專業(yè)或行業(yè)具有較大影響力，每年承擔(dān)本專業(yè)主干課X門以上；主持省級教學(xué)課程、成果、項(xiàng)目等X項(xiàng)以上；連續(xù)在教學(xué)一線為本科生授課X年（升本不足X年的學(xué)校自招收本科生當(dāng)年起算）以上（截至202x年X月XX日）。團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究和改革成效突出，獲得省級以上教學(xué)成果等獎(jiǎng)勵(lì)、認(rèn)定。優(yōu)先支持省級金牌教師（省級教學(xué)名師）、省級及以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀思政課教師等領(lǐng)銜組建團(tuán)隊(duì)，優(yōu)先支持國家級、省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)。 3

5、.建設(shè)任務(wù) （1）致力于以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，深度持續(xù)開展課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形態(tài)、教學(xué)方法創(chuàng)新，積極開展現(xiàn)代信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)的融合；開展一課多師、一師多課改革，有效開展課程思政、專業(yè)思政建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合專業(yè)教育取得成效；開展全員授課，嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，質(zhì)量意識強(qiáng)烈，制度化開展集體教學(xué)研究活動(dòng)和教學(xué)改革工作。 （2）培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀教師，建成一批高水平師資隊(duì)伍，致力培養(yǎng)名師。團(tuán)隊(duì)教師師德高尚，潛心教書育人，特色成效明顯。形成合理的年齡梯隊(duì)、學(xué)歷層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制等。 （3）著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與能力。突出學(xué)生能力與素質(zhì)培養(yǎng)，樹立具有新時(shí)代特征的人才培養(yǎng)質(zhì)

6、量觀，建立學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的自省、自律、自查、自糾的提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和能力評價(jià)體系。將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。 （4）建設(shè)一批國家級教學(xué)科研平臺、基地、項(xiàng)目和成果，形成一批可復(fù)制、可推廣的教育教學(xué)改革成果。 （5）積極參與實(shí)施國家兩個(gè)”雙萬計(jì)劃”，建成國家級、省級一流專業(yè)和一流課程。 四、遴選條件 202x年省級高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照主要建設(shè)內(nèi)涵分為五類。除達(dá)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)基本要求和團(tuán)隊(duì)組成要求外，各團(tuán)隊(duì)還應(yīng)具備以下遴選條件： 1.教學(xué)科研型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。限”雙一流”建設(shè)高校申報(bào)。以國家級一流課程、一流專業(yè)、一流人才建設(shè)為目標(biāo)，做到”一流團(tuán)隊(duì)、服務(wù)一流”，近五年獲得X項(xiàng)以上省部級

7、及以上教學(xué)成果、教改項(xiàng)目、一流專業(yè)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、精品在線開放課程、課程育人共享計(jì)劃、”萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、國家規(guī)劃教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目等本科教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目；開設(shè)X門以上專業(yè)課程（含專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程）或X門大型公共基礎(chǔ)課程，有主編相關(guān)專業(yè)教材；主持省部級以上科研項(xiàng)目，科研成果有效轉(zhuǎn)換為教學(xué)資源。 2.教學(xué)應(yīng)用型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以推進(jìn)產(chǎn)教融合、建設(shè)一流應(yīng)用型高校、專業(yè)（群）為目標(biāo)，依托應(yīng)用型專業(yè)群或服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)，近五年獲得X項(xiàng)以上省部級及以上教學(xué)成果、教改項(xiàng)目、一流專業(yè)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、精品在線開放課程、課程育人共享計(jì)劃、”萬人計(jì)劃”教學(xué)

8、名師、國家規(guī)劃教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等本科教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目；開設(shè)X門以上課程（含實(shí)驗(yàn)課程）；團(tuán)隊(duì)中行業(yè)企業(yè)高級人才占X/X以上并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)X個(gè)學(xué)期以上；校企深度合作育人，聯(lián)合制訂培養(yǎng)方案、開發(fā)課程、教材，共建實(shí)訓(xùn)基地成效顯著。 3.慕課應(yīng)用型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以國家級精品在線開放課程為依托，以探索基于慕課應(yīng)用的混合式教學(xué)模式為任務(wù)，”大規(guī)模開放”和”小規(guī)模定制”并重，推動(dòng)線上知識學(xué)習(xí)和測驗(yàn)、互動(dòng)，線下翻轉(zhuǎn)課堂討論輔導(dǎo)，具有完整的教學(xué)組織活動(dòng)和平臺支持服務(wù)。建成X門以上國家級在線精品開放課程，或訂制化引用國家級精品在線開放課程X門以上，開展基于

9、慕課應(yīng)用的混合式教學(xué)。其中，供課團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)在線上授課X輪以上，學(xué)習(xí)對象多元化（本校+校外+社會(huì)），線上教學(xué)效果良好，師生互動(dòng)充分，輔導(dǎo)答疑見面會(huì)達(dá)到授課要求，已基本形成可示范推廣的在線教學(xué)模式，教學(xué)效果以平臺數(shù)據(jù)佐證。線下應(yīng)用團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)與主講團(tuán)隊(duì)充分合作，制訂混合式教學(xué)方案，并在本校應(yīng)用X輪以上，已基本形成可示范推廣的混合教學(xué)模式，學(xué)習(xí)效果以主講教師團(tuán)隊(duì)和本校教務(wù)部門數(shù)據(jù)分析為佐證。 4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以省級及以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目為依托，以構(gòu)建本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系為任務(wù)，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。近五年取得X項(xiàng)以上相應(yīng)的省級及以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺（項(xiàng)目）立

10、項(xiàng)、教學(xué)成果、精品課程、優(yōu)秀特色教材或教改項(xiàng)目；專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)教師和技術(shù)人員結(jié)構(gòu)合理，分工明確；開設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)課程X門以上，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到XXX%；承擔(dān)省級以上科研課題項(xiàng)目，科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目不少于X項(xiàng)；每學(xué)年所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容更新率不低于XX%；團(tuán)隊(duì)所在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備完好率不低于XX%，近五年無實(shí)驗(yàn)安全事故。 5.思政課教學(xué)型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。限省重點(diǎn)和特色馬克思主義學(xué)院、具有馬克思主義學(xué)科碩士以上學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、省級思政課名師工作室所在高校申報(bào)。以增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性為目標(biāo)，積極開展思政課教學(xué)改革。近五年累計(jì)獲得X項(xiàng)以上省級以上教學(xué)成果、虛擬仿真教學(xué)項(xiàng)目、精品在線開放

11、課程、教改項(xiàng)目、優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)類活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)（其中至少X項(xiàng)為國家級）；團(tuán)隊(duì)成員每學(xué)年至少系統(tǒng)講授X門以上思政課；建成X門以上省級以上精品課程或省級優(yōu)質(zhì)思政課；學(xué)習(xí)效果、學(xué)生評教結(jié)果以主講教師團(tuán)隊(duì)和本校教務(wù)部門數(shù)據(jù)分析為佐證。 五、管理和考核 省級高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期為3年，以學(xué)校建設(shè)為主。學(xué)校應(yīng)安排配套經(jīng)費(fèi)開展建設(shè)，并負(fù)責(zé)日常管理，監(jiān)督建設(shè)任務(wù)落實(shí)。省教育廳根據(jù)績效考核情況予以部分經(jīng)費(fèi)支持，建設(shè)期滿，組織省級驗(yàn)收及推廣。未達(dá)到建設(shè)要求的，取消省級高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號。 申報(bào)與建設(shè)期間，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)生師德師風(fēng)問題、學(xué)術(shù)不端造成惡劣影響的，撤銷省級團(tuán)隊(duì)。建設(shè)期間，根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整團(tuán)隊(duì)帶頭人的

12、，應(yīng)報(bào)省教育廳審核批準(zhǔn)。除應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)外，團(tuán)隊(duì)成員每年調(diào)整幅度不超過總?cè)藬?shù)的20%。 六、申報(bào)要求 1.實(shí)行限額申報(bào)、擇優(yōu)立項(xiàng)、寧缺勿濫。各類本科高校申報(bào)限額為： （1）x大學(xué)申報(bào)不超過XX個(gè)，塬則上不申報(bào)教學(xué)應(yīng)用型團(tuán)隊(duì)； （2）博士學(xué)位授予權(quán)高校申報(bào)不超過XX個(gè)，其他一流學(xué)科建設(shè)高校申報(bào)不超過XX個(gè)； （3）其他應(yīng)用型高校（省一流學(xué)科建設(shè)高校除外）申報(bào)X-X個(gè)，塬則上不申報(bào)教學(xué)科研型團(tuán)隊(duì)； （4）獨(dú)立學(xué)院申報(bào)不超過X個(gè)，塬則上不申報(bào)教學(xué)科研型團(tuán)隊(duì)。 2.每位專任教師塬則上一人參加一個(gè)團(tuán)隊(duì)，校級領(lǐng)導(dǎo)不作為團(tuán)隊(duì)帶頭人。 3.省教育廳根據(jù)申報(bào)材料進(jìn)行條件審查和立項(xiàng)，立項(xiàng)名單在省教育廳網(wǎng)站公示，公示無異議后發(fā)文公布，并指導(dǎo)相關(guān)單