1、語文前測試卷語文前測試卷 講評講評 注意積累本身（同時(shí)）的記憶效果切不可有“等整理完以后再記”的想法。一、語言基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用（10分）1.下列加點(diǎn)字字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.禁錮錮（g） 教諭 油光可見 廣袤無垠垠（yn）B.朔朔方（sh） 睥睨 千山萬壑 長吁吁短嘆（x）C.吞噬噬（sh） 媲美 眾目睽睽 相形見絀絀（ch）D.荸荸薺（b） 翠蔓 八面玲瓏 即物起興興（xng）2.下列句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.看到滄海桑田滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里深藏的痛苦與無奈。B.每一個(gè)成功的人必然有其過人之處這一點(diǎn)是不容置疑不容置疑的。C.人類的作品飛上了太空，打開一個(gè)微

2、觀世界，于是人類沾沾自喜沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。D.對于這件事，他們準(zhǔn)備得太充分了，于是一拍即合一拍即合。3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 成為文明古國標(biāo)志的萬里長城是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。B. 有關(guān)部門對大家提出的建議積極采納，認(rèn)真研究，進(jìn)一步完善了相關(guān)政策。C. 通過參觀中國航空博物館，使我了解了許多航空知識，增強(qiáng)了國防意識。D. 這次的讀書會活動(dòng)主要是為了構(gòu)成普通市民與作家、學(xué)者交流的平臺。4.下面語段，已打亂順序，最佳排列順序是（ ）(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。(2)如果問我是否后悔，我會肯定地回答，不后悔。(3)山頂，除了夢想，也是荒蕪的。(4)可是，當(dāng)

3、我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來越少。(5)人生，如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢想。(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢想。A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3) (2) (5)(1)(4)(6)5.下列句子有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A范仲淹是唐代人，“唐宋八大家”之一。B“敬畏生命”、 “蓋房子”都是動(dòng)賓短語。C電影致我們終將逝去的青春引發(fā)熱議，你是去看電影呢，還是看原著小說？D書信和普通文章的區(qū)別，主要在體列格式上而非內(nèi)容上。1一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕。

4、2.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。/ 為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。3.物是人非事事休，欲語淚先流。/ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。4.相隨餉田去，丁壯在南岡。/ 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。5.槲葉落山路，枳花明驛墻。/ 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。6.酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。/ 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。7.年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。/ 驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處。8.眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷 。三、閱讀文言文，完成以下題目（8分）記承天寺夜游記承天寺夜游 蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶， 欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋

5、張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。游蘭溪游蘭溪 蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾。遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口君以眼為耳皆一時(shí)異也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許。有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。 1解釋下列加點(diǎn)詞語。（2分）念無與為樂者（ ） 欣然

6、起行（ ）聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾（ ） 溪水西流（ ）1解釋下列加點(diǎn)詞語。（2分）念無與為樂者（考慮，想著） 欣然起行（ 高興的樣子）聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾（善于，擅長） 溪水西流（向西） 2將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 是日劇飲而歸。 2將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清明澄澈，水中的藻、荇交橫錯(cuò)雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。 是日劇飲而歸。 這一天，我們開懷暢飲才回去。 3兩文都是蘇軾被貶黃州時(shí)所作，但所表達(dá)的情感有所不同。請比較說明。（2分） 甲文在悠閑

7、自得的自慰中有一種郁郁不得志的苦悶心情，而乙文反映了作者樂觀豁達(dá)的胸襟和積極樂觀的生活態(tài)度。 四、現(xiàn)代文閱讀能力考查（共四、現(xiàn)代文閱讀能力考查（共20分）分）（一）說明文閱讀能力考查（一）說明文閱讀能力考查（9分）分）回程效應(yīng)回程效應(yīng) 何吳明 春節(jié)將至，異鄉(xiāng)人又會踏上回家的路途。歸心似箭的人們也許會覺得回家的路如此遙遠(yuǎn)。但是，在很多時(shí)候，人們會覺得離開家的路比歸家的路更長。 科學(xué)研究告訴我們，這種感覺是普遍事實(shí)，不是個(gè)別人的腦子出現(xiàn)問題。雖然這一現(xiàn)象存在于人類生活中很久了，但是最近心理學(xué)家才把它放到研究的聚光燈下。近年來，有多個(gè)科學(xué)研究證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在，并稱之為“回程效應(yīng)”。研究者發(fā)現(xiàn)，即

8、使去程和回程在實(shí)際時(shí)間和距離一樣的情況下，這種感覺仍會存在。 但是，為什么我們會有這種感覺呢？科學(xué)家從不同角度提出了各種解釋。 有研究者猜想，可能是因?yàn)槭煜ば栽斐晌覀兏杏X回程時(shí)更快。因?yàn)?，曾?jīng)有研究表明，人們覺得做熟悉的事情比做陌生的事情所花費(fèi)的時(shí)間更短。這也是我們的日常經(jīng)驗(yàn)。而且，人們對于無法預(yù)測的事情，會覺得要花更長時(shí)間。因此，這可以解釋為什么回程時(shí)感覺時(shí)間過得更快了。因?yàn)槿ヒ粋€(gè)陌生的地方更有可能出現(xiàn)讓人無法預(yù)料的意外，而返回的時(shí)候我們對路線更加熟悉了，且至少我們知道自己是往家里趕，家里不會有出人意料的事情發(fā)生。但是，這種解釋有時(shí)并非符合經(jīng)驗(yàn)。有人從情緒的角度提出解釋，他們認(rèn)為，我們?nèi)ヒ粋€(gè)

9、地方的時(shí)候經(jīng)常需要設(shè)定一個(gè)時(shí)間目標(biāo)。比如，我們有時(shí)要去一個(gè)地方開會，那么我們就要在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)前到達(dá)，這會引起我們的焦慮。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，大腦需要投入很多資源考慮時(shí)間的問題，這讓我們感覺時(shí)間過得慢。但是，我們回程的時(shí)候往往不需要定時(shí)，注意力不需要一直放在時(shí)間上，不需要不停地看表。所以，我們是相對輕松的，開心的時(shí)光往往會過得更快。但是也有很多事實(shí)是違反這個(gè)觀點(diǎn)的。比如，我們?nèi)ヂ糜斡^光的時(shí)候，去程往往也是快樂的。有時(shí)候，回家也是很著急的，比如要回家煮飯給孩子。很明顯，這個(gè)解釋也有一定的缺陷。還有研究者認(rèn)為，是我們的大腦欺騙了我們。他們認(rèn)為大腦有兩套計(jì)時(shí)系統(tǒng)：一個(gè)是生理計(jì)時(shí)系統(tǒng)，因?yàn)槲覀兊纳窠?jīng)元一直在以

10、一定的速率發(fā)射生理電信息；一個(gè)是語言計(jì)時(shí)系統(tǒng)，因?yàn)樵谝庾R當(dāng)中我們并不是以生理為基礎(chǔ)計(jì)時(shí)的，而是根據(jù)自己的記憶線索來估計(jì)時(shí)間。研究者猜測，在旅途中不斷報(bào)告對時(shí)間的估計(jì)是使用了生理計(jì)時(shí)系統(tǒng)，所以我們沒有受騙。但是，在旅途結(jié)束后再進(jìn)行時(shí)間估計(jì)時(shí)，我們使用了語言計(jì)時(shí)系統(tǒng)，這時(shí)回程效應(yīng)會出現(xiàn)。也就是說，語言計(jì)時(shí)系統(tǒng)會欺騙我們，讓我們產(chǎn)生回程更短的錯(cuò)覺。研究者認(rèn)為這種錯(cuò)覺類似“馬后炮”，但是真正的原因尚待探索。這些探索的意義在于，找到真正原因后，我們也許會想出辦法使得旅途沒那么煎熬。畢竟，人類已經(jīng)準(zhǔn)備登陸火星乃至更遠(yuǎn)的地方。如果能讓人們覺得旅程時(shí)間過得很快，那么可以避免旅途中產(chǎn)生的很多心理問題，比如焦慮、

11、孤獨(dú)、沮喪、不安等。當(dāng)然，這也許不是普通百姓關(guān)心的，我們目前更關(guān)心如何更快地回到家過年，即使是一種錯(cuò)覺，也不失為一種快樂。 （出自百科知識2016.02A有改動(dòng)）1.作者從哪幾方面對回程效應(yīng)進(jìn)行了說明？（3分） 答：什么是回程效應(yīng)（1分）；對回程效應(yīng)產(chǎn)生原因的幾種猜測或解釋（1分）；研究回程效應(yīng)的意義（1分）。 2.請用下定義的方法說明什么是回程效應(yīng)。(3分 答：回程效應(yīng)是指在日常生活中，即使去程和回程在實(shí)際時(shí)間和距離一樣的情況下（1分），人們?nèi)匀挥X得回程比去程快（1分）的一種心理現(xiàn)象（1分）。 3.文章以國人熟知的春節(jié)返鄉(xiāng)團(tuán)聚作為開頭，好處是什么？（3分） 答：文章開頭用人們熟悉的返鄉(xiāng)感受引

12、出說明對象回程效應(yīng)（2分）；增加趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣（1分）。（二）文學(xué)作品閱讀能力考查（二）文學(xué)作品閱讀能力考查（11分）分）很久以前很久以前吳鈞堯有一年春節(jié)，我在淡水遇見高中同學(xué)。淡水老街是旅游熱點(diǎn)，行人不僅如織，而且織得凌亂。沒想到同學(xué)左閃右閃、我與孩子?xùn)|挪西挪，竟碰頭了。我們只頓了一下，便認(rèn)出彼此，“喊阿伯”，我敦促孩子。待與同學(xué)分別，我才跟孩子說，他是我最要好的朋友。孩子，當(dāng)你有機(jī)會，與朋友相識于青春歲月，相伴于初老時(shí)分，那是人生的幸福，所以我常問你，可有要好的朋友或同學(xué)？當(dāng)你們長大了、成家了，你們或許距離遙遠(yuǎn)，卻會留在朋友的敘述里，如同童話的經(jīng)典開場；“在很久很久以前”在很久很

13、久以前，我跟林姓同學(xué)就很要好。我們一起徒步，往山里走、往溪邊行。在公園里，我們一起坐著旋轉(zhuǎn)花木馬，彩色的孔雀座椅沉下去，灰暗的大象座椅浮了上來，音樂悠揚(yáng)。我常騎單車經(jīng)三和路，轉(zhuǎn)附近小徑，途經(jīng)蒼翠蜿蜒的農(nóng)田，找他打球。我們常駐足，顧盼蝴蝶與野花漫舞，瀏覽野菜與水稻爭路。同學(xué)結(jié)婚早，他跟太太租住的小小的公寓，成了同學(xué)聚會的場所，有人多喝幾杯，或聊到興起，索性打地鋪，隔天再走。相交三十年，以為友誼該無礙延續(xù)，沒料到后來同學(xué)移民巴西。 偶爾回鄉(xiāng)，同學(xué)和我們一同看望高中老師，老師非常器重同學(xué)，常說他文采好，是班上的才子?？扇缃?，花這般代價(jià)，忍受無盡的鄉(xiāng)愁，在臺灣苦，到巴西也苦，他現(xiàn)在老了好多，同學(xué)被老師

14、問得狼狽。我心底盤算著，巴西返臺得花幾十個(gè)小時(shí)搭機(jī)、轉(zhuǎn)機(jī)，前回見他已隔四、五年，按此頻率，這一生再見，不過寥寥數(shù)回了。 因此，那一年春節(jié)，淡水偶遇，我記憶深刻。那一刻，當(dāng)我與同學(xué)四目相對，我們忽然同時(shí)頓了一下。我不知道同學(xué)想了些甚么，但那個(gè)剎那，我腦海兜著旋轉(zhuǎn)花木馬，彩色的孔雀座椅沉下去，灰暗的大象座椅浮了上來，浮沉之間，音樂一貫地悠揚(yáng)。 在頓著的瞬間，我把同學(xué)回想了一遍。從他的青春斯文，到如今肥胖灰暗，一如從孔雀到大象但我仍一眼認(rèn)出他，如同他毫不遲疑地辨識出我。 （11）此時(shí)，我忽然明白，人生的花木馬上，起、落都是常態(tài)，但有沒有一個(gè)朋友，在你沉降而下的時(shí)候，記得你的燦爛容顏呢？ （12）道別

15、以后，我們到廣場玩摔炮與仙女棒。我看了一眼同學(xué)離去的身影，倍覺傷感，不知道一別，是否即是天涯。 （出自讀者2016年第9期，有改動(dòng)）1.聯(lián)系全文，作者為什么稱同學(xué)為“最要好的朋友”？（2分） 答：他是我高中最要好的同學(xué)，我們曾一起徒步，一起打球，一起相聚，相交30年，友誼深厚；他后來移民巴西，相見甚少，但偶遇時(shí)仍能一眼認(rèn)出彼此；這些年心中仍然關(guān)心著對方；并為彼此的分別而感傷。（4點(diǎn)，任答3點(diǎn)得3分） 2.賞析加點(diǎn)詞語。（3分）但那個(gè)剎那，我腦海里兜著旋轉(zhuǎn)花木馬，彩色的孔雀座椅沉下去，灰暗的大象座椅浮了上來，浮沉之間，音樂一貫地悠揚(yáng)。 答：“兜”字形象地寫出了“我”看到很久未見的高中同學(xué)的剎那間

16、，腦海中浮現(xiàn)出當(dāng)年乘坐旋轉(zhuǎn)木馬的美好往事（2分），表達(dá)了作者對美好往事的懷戀（1分） 3.請說出第（11）段劃線句子的含義。（3分）人生的花木馬上，起、落都是常態(tài)，但有沒有一個(gè)朋友，在你沉降而下的時(shí)候，記得你的燦爛容顏呢？答：人生就如時(shí)起時(shí)落的花木馬，有志得意滿的時(shí)候，也有失意低落的時(shí)候。只有真正的朋友才會不管歲月的流逝，境遇的好壞，永遠(yuǎn)銘記彼此，存一份美好在心間。（聯(lián)系比喻作答得1分；扣住“人生的起落”作答得1分；扣住“銘記彼此”作答得1分。）4.文章第-段采用了什么記敘順序？作用是什么？（3分） 答：插敘（1分）。-段回憶了高中及畢業(yè)后與同學(xué)的交往，去看望老師的心情（答出插敘的內(nèi)容得1分），表達(dá)了相識于青春歲月的那份友誼的眷戀與相見寥寥的傷感（扣住感情作答，得1分），使文章內(nèi)容更加豐富；人物形象更加豐滿，中心更加突出，結(jié)構(gòu)更加完整（任答一點(diǎn)得1分）。 四、名著閱讀（4分）如果上帝賦予我一點(diǎn)美貌和許多財(cái)富，我也能讓你對我難舍難分，就像我現(xiàn)在難于離開你一樣，可上帝沒有這樣安排。但我的靈魂能夠同你的靈魂說話，仿佛我們都經(jīng)過了墳?zāi)梗降鹊卣驹谏系勖媲啊?.以上文段出自夏洛蒂勃朗特（作者）的簡愛（書名）。（2分）2.書中主人公雖然相貌平平，但其身上有強(qiáng)烈的魅力和美感