1、本文格式為word版，下載可任意編輯高中物理選修31第一章靜電場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)|高中物理選修知識(shí)點(diǎn) 高中（物理）選修3-1第一章講的是有關(guān)于靜電場(chǎng)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，這也是選修3-1當(dāng)中比較難理解的一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。下面是我給大家?guī)?lái)的高中物理第一章靜電場(chǎng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)你有關(guān)心。 高中物理靜電場(chǎng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)1 第一節(jié)熟悉靜電 一、靜電現(xiàn)象 1、了解常見(jiàn)的靜電現(xiàn)象。 2、靜電的產(chǎn)生 (1)摩擦起電：用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦的橡皮棒帶負(fù)電。 (2)接觸起電： (3)感應(yīng)起電： 3、同種電荷相斥，異種電荷相吸。 二、物質(zhì)的電性及電荷守恒定律 1、物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)：物質(zhì)是由分子，原子組成，原子由帶正電的原子核以及環(huán)

2、繞原子核運(yùn)動(dòng)的帶負(fù)電的電子組成的。而原子核又是由質(zhì)子和中子組成的。質(zhì)子帶正電、中子不帶電。在一般狀況下，物體內(nèi)部的原子中電子的數(shù)目等于質(zhì)子的數(shù)目，整個(gè)物體不帶電，呈電中性。 2、電荷守恒定律：任何孤立系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變。在一個(gè)系統(tǒng)的內(nèi)部，電荷可以從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體。但是，在這個(gè)過(guò)程中系統(tǒng)的總的電荷時(shí)不轉(zhuǎn)變的。 3、用物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象 (1)分析摩擦起電 (2)分析接觸起電(3)分析感應(yīng)起電 4、物體帶電的本質(zhì)：電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移的過(guò)程，電荷并沒(méi)有產(chǎn)生或消逝。 其次節(jié)電荷間的相互作用 一、電荷量和點(diǎn)電荷 1、電荷量：物體所帶電荷的多少，叫做電荷量，簡(jiǎn)稱電量。單位為庫(kù)侖

3、，簡(jiǎn)稱庫(kù)，用符號(hào)c表示。 2、點(diǎn)電荷：帶電體的外形、大小及電荷量分布對(duì)相互作用力的影響可以忽視不計(jì)，在這種狀況下，我們就可以把帶電體簡(jiǎn)化為一個(gè)點(diǎn)，并稱之為點(diǎn)電荷。 二、電荷量的檢驗(yàn) 1、檢測(cè)儀器：驗(yàn)電器 2、了解驗(yàn)電器的工作原理 三、庫(kù)侖定律 1、內(nèi)容：在真空中兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷間相互作用的庫(kù)侖力跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。 2、大?。?方向：在兩個(gè)電電荷的連線上，同性相斥，異性相吸。 3、公式中k為靜電力常量， 4、成立條件 真空中(空氣中也近似成立)，點(diǎn)電荷 第三節(jié)電場(chǎng)及其描述 一、電場(chǎng) 1、電場(chǎng)：電荷的四周存在著電場(chǎng)，帶電體間的相互作用是通

4、過(guò)四周的電場(chǎng)發(fā)生的。 2、電場(chǎng)基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的電荷有力的作用。 3、電場(chǎng)力：電場(chǎng)對(duì)放入其中的電荷有作用力，這種力叫電場(chǎng)力 電荷間的靜電力就是一個(gè)電荷受到另一個(gè)電荷激發(fā)電場(chǎng)的作用力。 高中物理靜電場(chǎng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)2 二、電場(chǎng)的描述 1、電場(chǎng)強(qiáng)度： (1)定義：把電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電荷受到的電場(chǎng)力f跟它的電荷量q的比值,定義為該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，簡(jiǎn)稱場(chǎng)強(qiáng)，用e表示。 (2)定義式： f電場(chǎng)力（國(guó)際）單位：牛(n) q電荷量國(guó)際單位：庫(kù)(c) e電場(chǎng)強(qiáng)度國(guó)際單位：牛/庫(kù)(n/c) (3)方向：規(guī)定為正電荷在該點(diǎn)受電場(chǎng)力的方向。 (4)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度： (5)物理意義：某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為1n/c，它表示1c的點(diǎn)電荷

5、在此處會(huì)受到1n的電場(chǎng)力。 (6)勻強(qiáng)電場(chǎng)：各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的大小和方向都相同。 2、電場(chǎng)線： (1)意義：假如在電場(chǎng)中畫(huà)出一些曲線，使曲線上每一點(diǎn)的切線方向，都跟該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向全都，這樣的曲線就叫做電場(chǎng)線。 (2)特點(diǎn)： 電場(chǎng)線不是電場(chǎng)里實(shí)際存在的線，而是為形象地描述電場(chǎng)而假想的線，因此電場(chǎng)線是一種抱負(fù)化模型。 電場(chǎng)線始于正電荷，止于負(fù)電荷，在正電荷形成的電場(chǎng)中，電場(chǎng)線起于正電荷，延長(zhǎng)到無(wú)窮遠(yuǎn)處;在負(fù)電荷形成的電場(chǎng)中，電場(chǎng)線起于無(wú)窮遠(yuǎn)處，止于負(fù)電荷。電場(chǎng)線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡。 在同一電場(chǎng)里，電場(chǎng)線越密的地方，場(chǎng)強(qiáng)越大;電場(chǎng)線越稀的地方，場(chǎng)強(qiáng)越小。 (3)幾種常見(jiàn)電場(chǎng)線的分布圖形

6、 第四節(jié)趨利避害靜電的利用與防止 一、靜電的利用 1、依據(jù)靜電能吸引輕小物體的性質(zhì)和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應(yīng)用有： 靜電復(fù)印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴藥等。 2、利用高壓靜電產(chǎn)生的電場(chǎng)，應(yīng)用有： 靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。 3、利用靜電放電產(chǎn)生的臭氧、無(wú)菌消毒等 雷電是（自然）界發(fā)生的大規(guī)模靜電放電現(xiàn)象，可產(chǎn)生大量的臭氧，并可以使大氣中的氮合成為氨，供應(yīng)（植物）（養(yǎng)分）。 二、靜電的防止 靜電的主要危害是放電火花，如油罐車(chē)運(yùn)油時(shí)，由于油與金屬的振蕩摩擦，會(huì)產(chǎn)生靜電的積累，達(dá)到肯定程度產(chǎn)生火花放電，簡(jiǎn)單引爆燃油，引起事故，所以要用一根鐵鏈拖到地上，以導(dǎo)走

7、產(chǎn)生的靜電。 另外，靜電的吸附性會(huì)使印染行業(yè)的染色消失偏差，也要留意防止。 2、防止靜電的主要途徑： (1)避開(kāi)產(chǎn)生靜電。如在可能狀況下選用不簡(jiǎn)單產(chǎn)生靜電的材料。 (2)避開(kāi)靜電的積累。產(chǎn)生靜電要設(shè)法導(dǎo)走，如增加空氣濕度，接地等。 高中（物理學(xué)）習(xí)方法 一、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心理解 從學(xué)校物理到高中物理最大的變化就是學(xué)問(wèn)要求的變化。學(xué)校物理是通過(guò)現(xiàn)象熟悉規(guī)律，因此，學(xué)校物理主要的（學(xué)習(xí)方法）是"記憶'高中物理則是通過(guò)對(duì)規(guī)律的熟悉理解來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題、解釋一些自然現(xiàn)象，所以高中物理主要的學(xué)習(xí)方法是"理解'。 做到理解的基本步驟是：一練、二講、三應(yīng)用。"一

8、練'即要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，通過(guò)對(duì)不同類型習(xí)題的練習(xí)，多方面、多角度地熟悉概念、熟悉規(guī)律、熟悉學(xué)問(wèn)點(diǎn)、熟悉考點(diǎn)。 關(guān)于練習(xí)在物理中的重要性，我國(guó)物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生有這樣一段話，盼望同學(xué)們記住嚴(yán)老的教導(dǎo)："做習(xí)題可以加深理解，融會(huì)貫穿，鍛練思索問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。一道習(xí)題做不出來(lái)，說(shuō)明你還沒(méi)有真懂;即使全部的習(xí)題都做出來(lái)了，也不肯定說(shuō)明你全懂了，由于你做習(xí)題有時(shí)只是在湊公式而已。假如知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做。'嚴(yán)濟(jì)慈先生的這段話充分說(shuō)明白做練習(xí)對(duì)理解物理規(guī)律的重要作用;"二講'即

9、把自己對(duì)規(guī)律、對(duì)概念、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的熟悉講給同學(xué)，或者講給假想的同學(xué)，在講解時(shí)要多考慮如何講對(duì)方才能聽(tīng)明白，如何講對(duì)方才更簡(jiǎn)單接受。一個(gè)概念、一條規(guī)律若能講一次或講清一個(gè)問(wèn)題，自己對(duì)該概念或規(guī)律的熟悉和理解就會(huì)有一個(gè)較大的提高;"三應(yīng)用'即試著用學(xué)過(guò)的規(guī)律去解釋一些實(shí)際問(wèn)題，若能做到這一點(diǎn)，才算真正的理解。例如在學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，練習(xí)過(guò)程中常常會(huì)遇到"摩擦力既可做動(dòng)力又可做阻力'這一說(shuō)法，摩擦力做阻力現(xiàn)實(shí)中的例子許多，也很好理解。但摩擦力做動(dòng)力就不那么好理解，這時(shí)若能舉一個(gè)傳送帶的例子，并能講清晰，摩擦力做動(dòng)力這一問(wèn)題就能徹底解決，真正理解。 二、抓住課堂，提高效率

10、 "堂上一分鐘，堂下非常鐘'這一老話充分說(shuō)明白課堂的重要性，也充分說(shuō)明白抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是獵取學(xué)問(wèn)的主要場(chǎng)所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時(shí)，只有守住了這塊陣地，才能真正（提高學(xué)習(xí)效率），才能使我們的幻想成為現(xiàn)實(shí)。所以說(shuō)抓住課堂是學(xué)好物理的最基本的方法，也是最有效的方法。 如何才能抓住課堂?抓住課堂抓什么?一要?jiǎng)幽X：即要樂(lè)觀思索讓自己的思路跟上老師的思路，仔細(xì)的聽(tīng)思路、聽(tīng)方法，聽(tīng)老師如何審題，如何找關(guān)鍵點(diǎn)，如何破題;二要?jiǎng)邮郑簞?dòng)手記重點(diǎn)和疑點(diǎn)，尤其是疑點(diǎn)，不僅要登記而且要抓住不放，利用課余時(shí)間問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)直到弄懂為止。三要?jiǎng)涌冢簞?dòng)口回答老師

11、提出的問(wèn)題，這時(shí)千萬(wàn)不要有可怕答錯(cuò)而不敢開(kāi)口的想法，一旦有了這種想法，自己的問(wèn)題就不能被老師發(fā)覺(jué)，問(wèn)題也就難以得到解決，長(zhǎng)此以往，就會(huì)被積累的問(wèn)題壓跨。因此肯定要大膽開(kāi)口答題，大膽開(kāi)口質(zhì)疑，使問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)得到解決。 另外，（高一物理）中所涉及的一些內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)中難以找到實(shí)例，對(duì)這些內(nèi)容的熟悉和理解就只有通過(guò)課堂這一途徑來(lái)解決。例如：高一教材中萬(wàn)有引力一章中有關(guān)天體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，在實(shí)際生活中不行能找到對(duì)應(yīng)的實(shí)例來(lái)關(guān)心我們理解，假如我們?cè)僮ゲ蛔≌n堂，那么這部分學(xué)問(wèn)就不行能真正的理解。 三、注意試驗(yàn)，培育（愛(ài)好） 我們常說(shuō)"愛(ài)好是最好的老師'一旦我們有了學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，就會(huì)獲得巨大的動(dòng)力，

12、學(xué)習(xí)成果就會(huì)突飛猛進(jìn)。愛(ài)好的培育可以有多種渠道，結(jié)合物理學(xué)的特點(diǎn)，試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是最重要的一種方法。 在我們的物理課本中有很多試驗(yàn)，如演示試驗(yàn)、同學(xué)試驗(yàn)和課本中介紹的小試驗(yàn)等。課本中的這些試驗(yàn)主要是用來(lái)驗(yàn)證規(guī)律的，但假如我們能仔細(xì)討論并做好這些試驗(yàn)，我們的收獲就不僅在于驗(yàn)證規(guī)律，它同時(shí)能使我們發(fā)覺(jué)物理是好玩的，從而激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。例如：課本上"顯示微小形變'的小試驗(yàn)，假如我們能動(dòng)手做一下，并能仔細(xì)分析一下其結(jié)果所反映的內(nèi)容。那么我們不僅能對(duì)微小形變有正確的熟悉，而且從中我們也可以體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。所以培育學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，仔細(xì)觀看、仔細(xì)分析、努力做好試驗(yàn)是特別有用的一個(gè)方法。 四、敏捷應(yīng)用，舉一反三 通?？荚囍谐３Ｏн@樣的現(xiàn)象，即講過(guò)的習(xí)題、練過(guò)的習(xí)題錯(cuò)誤率卻特別高。究其緣由有二：一是聽(tīng)講不仔細(xì)所致，二是不擅長(zhǎng)總結(jié)規(guī)律。因此要真正學(xué)好物理，除前面提到的要仔細(xì)聽(tīng)講外，還要擅長(zhǎng)總結(jié)。 物理題中規(guī)律性的東西許多，在進(jìn)行總結(jié)時(shí)，不僅要總結(jié)出規(guī)律而且要總結(jié)出變化，這樣才算真正理解，才能敏捷應(yīng)用，才能舉一反