1、家長會匯報材料（大班、小班、中班）家長會匯報材料（大班、小班、中班）大班家長長會匯報材料各位家長：大家好！感謝你們在百忙中抽出寶貴時間來參加我們家長會你們到來對我們工作最有力支持謝謝！可能還有很多家長對我還不很熟悉請?jiān)试S我作一自我介紹、大班孩子們在幼兒園生活最后一年也孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵一年作為教師我們將更加耐心仔細(xì)認(rèn)真盡自己最大努力去培養(yǎng)孩子各方面能力；作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多學(xué)得好也更想了解孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)情況因此接下來我就我們班現(xiàn)狀向你們作一下簡單介紹一、班額優(yōu)勢這學(xué)期我們進(jìn)行了徹底分班新來了 6名幼兒班級總共30人我們幼兒園為了提高寄宿生教育質(zhì)量而做

2、這次整改幼兒園為我們配齊了兩位老師生活老師和保育員這為我們工作帶來了很多優(yōu)勢 我們能夠更仔細(xì)更充分地去關(guān)注每一個孩子讓每一個孩子都得到最大程度的發(fā) 展二、班級常規(guī)我們班男孩子占了三分之二所以班級顯得比較活潑好動但一個班級各方面要 有所進(jìn)步有所提高良好常規(guī)最重要只有常規(guī)好了才能孩子學(xué)到得更多本學(xué)期我 們?nèi)匀痪o抓各項(xiàng)常規(guī)特別課堂常規(guī)和下課常規(guī)以往我們班課堂常規(guī)主要存在兩 個問題：1、部分孩子注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)事2 些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動為了讓孩子們改變這種狀態(tài)我們從孩子興趣出發(fā)盡可能地設(shè)計(jì)一 些孩子感興趣來源于孩子生活課如：紙風(fēng)基本上每堂可都讓他們多中感官積極 參與讓

3、他們在玩中學(xué)依次提高他們注意力和活動興趣對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中孩子我們回在下課后個別談話積極鼓勵們在下一堂課中有 更好表現(xiàn)現(xiàn)在我們孩子課堂常規(guī)有了明顯改善注意也集中了而且沒個活動中孩 子學(xué)得很有興趣下課常規(guī)：以前我們孩子一下課就只知道玩奧特曼等打打殺殺游戲常會引發(fā) 爭吵現(xiàn)在我們結(jié)合課堂活動充分利用活動室空間充實(shí)了很多區(qū)域材料現(xiàn)在只要 讓孩子自由活動孩子就會有選擇地去玩自己喜歡區(qū)角不僅解決了孩子喧嘩吵鬧、 追追殺殺、無所事事等問題更讓孩子在玩中鞏固了知識穩(wěn)定了情緒找到了自我空 間下階段我們將繼續(xù)穩(wěn)固這些常規(guī)三、孩子獨(dú)立能力和合作能力有所増強(qiáng)在進(jìn)入跳跳1這一寄宿集體生活后孩子不再被隔絕在一

4、家一戶門洞里形單影只在這里們可以盡情地與小伙 伴們嬉戲玩耍;遠(yuǎn)離父母溫暖懷抱孩子們本能地減少了求助、依賴意識獨(dú)立自主 能力顯著増強(qiáng)我們現(xiàn)在注重為孩子營造幼兒園家氛圍以彌補(bǔ)寄宿生懂親情領(lǐng) 域不足比如晚間活動由大班老師輪流組織輕松愉快活動孩子們在年齡相仿群體 中學(xué)習(xí)、生活可以學(xué)會與同伴友好相處、接納別人、關(guān)心集體養(yǎng)成合作共事、善 于社交能力現(xiàn)在我們孩子在合作能力自理能力方面明顯強(qiáng)于通學(xué)班孩子但如何在幼兒園營造家庭氣氛這個問題盡管我們已努力在做但還顯得很不足 我們就在思考能否請你們定期來園比如周三下午輪流來給小朋友組織一個活動 陪孩子玩玩畢竟再完備設(shè)施和服務(wù)也無法取代孩子心理 上父母之愛缺失我知道各

5、位把孩子送來寄宿有各種各樣原因但千萬要注重與孩 子交流要注意不在交流質(zhì)量上打折扣和孩子在一起時就心無旁琴、全身心投入當(dāng) 然也應(yīng)避免補(bǔ)償心理或歉疚心理作祟對孩子百依百、傾其所有反而會得不償 失有報道稱今年六一剛過醫(yī)院兒童門診量驟増?jiān)蚓图议L過度補(bǔ)吃、補(bǔ)玩其實(shí)就在家里講講故事、做做手工也 能體驗(yàn)到極大快樂四、孩子膽量問題很多家長反映孩子在家時來了客人總躲躲閃閃不夠大方大方我們歷來很重 視培養(yǎng)一點(diǎn)現(xiàn)在我們注重抓住時機(jī)讓孩子鍛煉膽量如飯前講故事音樂 課請孩子們表演并開設(shè)了一個表演區(qū)表演以這些手段培養(yǎng)孩子大膽表演能力現(xiàn) 在班里基本上已沒有不敢大聲發(fā)言孩子了在大方做動作方面黃沛玉等孩子表現(xiàn) 比較突出下階段

6、我們將繼續(xù)加強(qiáng)、關(guān)于幼兒園學(xué)些什么：近段時間發(fā)現(xiàn)很多家長都有這個疑惑幼兒園到底教一些什么？為什么每星期 回來總說不出來？我想先問問在座:你覺得孩子在幼兒園該學(xué)些什么？（提問3個家長）的確現(xiàn)在 我們家長觀念都很新正象媽媽說孩子在幼兒園學(xué)多少東西并不重要重要孩子開 心重要孩子對周圍事物感興趣孩子有良好習(xí)慣孩子有創(chuàng)新精神我們班孩子基本中班以后轉(zhuǎn)入也許與原來幼兒園孩子相比反而發(fā)現(xiàn)們已會識 很多字會做50以內(nèi)算術(shù)而我們孩子好象這些都不會啊單從這個層面上看似乎真 不如們但不妨先聽一聽這么一個事例：上海一所幼兒園重辦開始對實(shí)驗(yàn)班孩子開 設(shè)電腦班畢業(yè)后一年級要全面開設(shè)電腦課有關(guān)人士作了調(diào)查發(fā)現(xiàn)這批孩子花了兩年

7、時間學(xué)習(xí)電腦知識同齡人（現(xiàn)上一年級）只花了四天時間 就全部掌握了似乎有點(diǎn)不可思議那們不白學(xué)了嗎?可以這么說可見孩子學(xué)習(xí)任何 東西都有自己年齡特點(diǎn)我想說組織刻板上課程序和機(jī)械學(xué)加加減減并不孩子所 必須很多東西孩子自然而然就會我們現(xiàn)在花大力氣去灌輸給們讓孩子機(jī)械地記 住這些不僅對孩子發(fā)展不利更占用了孩子用于培養(yǎng)興趣創(chuàng)新思維其時間可能得 不償失有家長就問了那幼兒園到底學(xué)一些什么呀？我想說我們今天教育為了讓孩子能夠一生持續(xù)地學(xué)習(xí)為孩子一生發(fā)展打基礎(chǔ) 曾經(jīng)在諾貝爾將頒獎會上就有這么一段對話具體地說我們教育重視孩子自身體驗(yàn)、感受比如：在制作汽車活動后談 話（14、9、4回答）；音樂活動小烏鴉等等希望家長朋

8、友也能重視孩子感受在家 多和孩子精神上交流多給予孩子鼓勵強(qiáng)調(diào)孩子間合作（如桌子擺放方式搭積木1、17、16、23號合作精神較好）、 探索（我們現(xiàn)在開展恐龍、兵器等主題意義所在5、15號探索欲較強(qiáng)）注重孩子情感態(tài)度還有良好習(xí)慣形成（如整理習(xí)慣上課坐姿等8、21、13、2號行為習(xí)慣較好）如果各位對我們教學(xué)有疑問或建議時我非常歡迎你們能及時提出二、關(guān)于孩子入學(xué)該做準(zhǔn)備下面我們來談?wù)勀銈兒荜P(guān)心孩子入小學(xué)會不會有問題該做那些準(zhǔn)備？這一 問題各位手頭都有一份資料這我們采納小學(xué)老師建議結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理出來 （和家長一起根據(jù)資料線索聊）重點(diǎn)1 :幼兒心理準(zhǔn)備責(zé)任感培養(yǎng)責(zé)任感我們本學(xué)期培養(yǎng)一個目標(biāo)我們主要從

9、以下幾個方面去做：1、經(jīng)常給孩子布置一些小任務(wù)前階段我就從一些孩子感興趣事物開始如:抓小昆蟲等并對及時完成任務(wù)孩 子給予適當(dāng)獎勵使們感到愉快完不成任務(wù)孩子會感到遺憾和不安這時責(zé)任感就 悄悄地起了作用那么下階段我還會常布置一些有困難小任務(wù)如：回家給你們畫一 副畫復(fù)述幼兒園生活等這些事情不管孩子愿意不愿意都應(yīng)該認(rèn)真去做讓孩子體 驗(yàn)責(zé)任含義和承擔(dān)責(zé)任壓力當(dāng)然這也必將給你們帶去一些麻煩但為了孩子相信 大家會積極配合2、指導(dǎo)孩子管理區(qū)域孩子們樂意做值曰生我們現(xiàn)在給每個孩子分配了專門區(qū)域（如外面體育區(qū)由11、12、3號管理）孩子們表現(xiàn)得比較負(fù)責(zé)下階段我將和孩子們一起評出每周最佳負(fù)責(zé)人以調(diào)動孩子責(zé)任意識3、

10、培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感集體榮譽(yù)感需要孩子熱愛集體榮譽(yù)自覺地愿為集體盡義務(wù)做貢獻(xiàn)如自然角要進(jìn)行評比我就把情況和大家說了班里25、9、29號都很積極4、在家里家長培養(yǎng)家長可鼓勵孩子去做一些事如整理自己臥室自己玩具等培養(yǎng)責(zé)任心一件長期而艱巨工作只有我們共同配合留心培養(yǎng)才能孩子對待每 件事都有責(zé)任心重點(diǎn)2 ：幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中創(chuàng)造能力培養(yǎng)舉例：吃蚯蚓故事：美國：一堂關(guān)于蚯蚓課：老師請小朋友研究一下蚯蚓 然后說出自己研究結(jié)果其中一個孩子說：老師我把蚯蚓放到嘴里嘗了嘗發(fā)現(xiàn)它 咸餓另一孩子說：老師我把蚯蚓栓在繩子上然后吞了下去再把它拉出來發(fā)現(xiàn)它 還活說明它生命力很強(qiáng)老師夸獎道：你真了不起這么小年紀(jì)就有為科學(xué)獻(xiàn)身精 神這個故事反映了一個會異想天開有自己想象自由王國孩子驚人創(chuàng)造力也反映 了承認(rèn)讀儀孩子贊賞將對最大支持其實(shí)生活中人人有創(chuàng)造時時有創(chuàng)造處處有創(chuàng)造從我們能做角度出發(fā)我總結(jié) 了以下幾點(diǎn)：1、為孩子培養(yǎng)良好創(chuàng)造心態(tài)曰常生活中我們要培養(yǎng)孩子敢想、敢說、敢做使們具有自由開放心態(tài)為孩子 創(chuàng)造一個寬松環(huán)境給予孩子足夠自由才能使幼兒充分表現(xiàn)自我勇于創(chuàng)造（結(jié)合上次月月藝術(shù)曰活動 說明廢物利用及促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展2、教給孩子創(chuàng)造思維方法孩子現(xiàn)在思維水平低、知識經(jīng)驗(yàn)不足常會陷入思路單一固定困境所