1、語文部編版五年級上冊第25課古人談讀書教學(xué)設(shè)計（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能目標(biāo)會認(rèn)本課3個生字，會寫9個生字。2 .能力與方法培養(yǎng)目標(biāo)把握重點字的讀音，理解課文第一部分重點字詞的意思。3 .情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)文章第一部分，了解古人學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度p,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。教學(xué)重點：1 .了解古人學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度。2 .把握重點字的讀音，理解課文第一部分重點字詞的意思。教學(xué)難點：把握重點字的讀音，理解.課文第一部分重點字詞的意思。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)讀：師：同學(xué)們，你們知道哪些古人讀書的故事？:出示課件，展示“囊螢映雪”和“懸梁刺股”兩個故事圖片。講述故事。師：除了古人讀書的故事

2、，還有許多古人談“讀書”的文章，今天就讓我們來看看吧。二、自讀感悟輕聲朗讀課文，畫出文中不認(rèn)識的字詞。三、字詞揭秘1 .會認(rèn)字：恥矣 豈出示課件，教師范讀，注意注拼音的字的讀法，重點認(rèn)讀“恥” “矣” “豈”。2 .會寫字:恥誨謂誦豈恒窺皆缺出示課件，學(xué)生交流，學(xué)寫生字。個別字講解書寫注意事項。四、課文精講師：前面我們學(xué)習(xí)了朗讀文章，認(rèn)識、學(xué)寫了課文中的一部分字。接下來我們學(xué)習(xí) 文章的第一部分。敏而好學(xué)，不恥下問。1 .解釋“敏” “好學(xué)” “恥”在句子中的意思。2 .學(xué)生說說自己對這句話的理解。3 .譯文：勤勉而又喜好學(xué)習(xí)的人，不以向比自己地位低下的人請教為恥。4 .這句話比喻謙虛好學(xué)，不介

3、意向不及自己的，.人請教。教師重點講解文中“下”的 含義。使學(xué)生了解這里的“下”不是指別人低下，而是指要把自己放低，以學(xué)生的心態(tài) 向別人請教。5 .這句話對你有什么啟示呢？小結(jié)：只有勤奮好學(xué)，才能不斷增長知識，提升自我。只有虛心向別人請教，才能 多方面汲取知識，完善自我。知之為知之，不知為不知，是知也。1 .區(qū)分句中“知”的不同讀音，結(jié)合句子解釋字義。2 .學(xué)生說說自己對這句話的理解。3 .譯文：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。4 .這句話告訴我們什么道理？小結(jié)：這句話是從學(xué)習(xí)態(tài)度方面來講的，說明探求學(xué)問或了解事物，應(yīng)采取誠實的 態(tài)度，知道就是知道，不知道就是不知道，要實事求

4、是，切不可不懂裝懂，只有這樣， 才能學(xué)到更多的知識。默而識之，學(xué)而不厭誨人不倦。1 .結(jié)合句子理解“默” “識” “厭” “誨” “倦”的意思。2 .譯文：把所學(xué).的知識默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠3 .你覺，得這句話所說的哪一點對你有啟發(fā)？小結(jié)：“默而知之”告訴我們是讀書的方法，“學(xué)而不厭”告訴我們的是讀書的態(tài) 度，“誨人不倦”告訴我們的是（孔子）讀書的目的。對現(xiàn)階段的學(xué)生來說，前兩點有 重要的意義。知識備查論語是孔子及其弟子的語錄結(jié)集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，此書是儒 家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，與大學(xué)中庸孟子合稱“四書”，再加上詩經(jīng) 尚書禮記周易春秋，總稱“四書五經(jīng)

5、”。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)會了正確的朗讀課文，認(rèn)識了課文中的生字。我們學(xué)習(xí)了課文第一部分，知道了這三句話都是出自論語，懂得了學(xué)習(xí)要謙虛、 誠實、勤奮的道理。六、課堂練習(xí)1 .給加點的字注音誨（hu）人不倦 窺（kuj大則（s eng）讀由（ji 8無識者2 .解釋加點的字。然而好學(xué)，不恥下問。（聰敏勤勉）默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦 （識：記住厭：滿足）矢口之為知之，不知為不知，是知.也。（知：知道，了解 知：智慧）教學(xué)反思：古文當(dāng)中的字音及字詞含義與現(xiàn)代文有很大的不同，所以在認(rèn)識生字和詞語解釋的 環(huán)節(jié)都是結(jié)合原文進(jìn)行的，這樣更有利于學(xué)生理解古文的意思。文章由三部分組成，為 了時間分配更合理

6、，將第一部分的講解也放在第一課時進(jìn)行。語文部編版五年級上冊第25課古人談讀書教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文。2 .能力與方法培養(yǎng)目標(biāo)把握重點字的讀音，理解課文第二、三部分重點字詞的意思。3 .情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)了解古人學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度，激發(fā)學(xué)生愛讀書、勤奮讀書的愿望。教學(xué)重點：1 .了解古人學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度。2 .把握重點字的讀音，理解課文第二、三部分重點字詞的意思。教學(xué)難點：把握重點字的讀音，.理解課文第二、三部分重點字詞的意思。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)讀：師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了論語中的幾段話，了解了古人學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，相

7、信同樣會給我們重要的啟示。二、課文精講師：課文第二部分，是宋代朱熹的關(guān)于讀書方法的一段話。朱熹：字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。宋朝著名的理 學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，閩學(xué)派的代表人物，.儒學(xué)集大成者，被世人尊稱為“朱子”。第二部分：余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專 一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。.三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？分句解讀。重點字詞的意思一一每句話的意思。過程中提問：1 .你是怎么理解讀書“三到”的？2 .“三到”之中，你覺得哪一 “到” 最重要呢？說說你的看法。3 .朱熹的讀書法是

8、什么？這三者可以調(diào)換位置嗎？師：課文第三部分出自曾國藩的家書，這位偉大的清代名臣給了我們怎樣的讀書方 法呢？曾國藩：初名子城，字伯涵，號滌生，中國近代政治家、戰(zhàn)略家、理學(xué)家、文學(xué)家， 湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥。第三部分：蓋士人讀，書，第一要有志，第二要有識，第三要有包。有志則斷不甘為下流；有識 則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者 則斷無不成之事。此三者缺一不可。分句解讀。重點字詞的意思一一每句話的意思。過程中提問：1 .你是怎么理解曾國藩提出的讀書“三有”的？2 .這句話里面有兩個典故，一個是“河伯觀?！保粋€是“井底之蛙”，這兩個典故分別告訴了我們什么道理

9、？教師簡單講述“河伯觀海”的故事，幫助學(xué)生理.解故事內(nèi)容后請學(xué)生思考回答上面 的問題。3 .這篇課文我們學(xué)習(xí)了一些古人讀書的方法，對你們來說有什么收獲呢？三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一些古人讀書的方法和態(tài)度。在學(xué)習(xí)中要結(jié)合自己 的實際情況，找到適合自己的讀書方法，并善于動腦、勤于思考，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣， 讓自己的學(xué)習(xí)效率不斷提高。四、板書設(shè)計：讀書態(tài)度好學(xué)好問 實事求是 學(xué)而不厭古 人 談 讀 書in讀書方法默而識之（二）讀書三到心到眼到 口到（三）讀書三有有志-有識 有包五、課后延伸拓展閱讀：（一）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”孔子說：“在溫習(xí)舊知識時，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”孔子說1: “只讀書而不思考，就會迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)，就會精 神疲 倦而無所得?！蓖卣归喿x：（二）且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地、熱鬧之場亦可讀書，負(fù)薪牧豕，皆 可讀書；茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，及清凈之