1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上年度2013編號開 平 市 教 育 科 學(xué) 研 究 項 目申請評審書項目類別： 一般課題 學(xué)科分類： 物流管理 課題名稱： 基于開平市物流人才需求的中職物流 實踐教學(xué)研究 申請人： 曾 濤 所在單位： 開平市吳漢良理工學(xué)校 申報日期： 2013年11月 開平市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制專心-專注-專業(yè)一、基本情況 課題名稱基于開平市物流人才需求的中職物流實踐教學(xué)研究學(xué)科分類物流管理負(fù)責(zé)人姓名曾濤性別男民族漢族出 生年 月1981年9月行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)經(jīng)濟(jì)管理中學(xué)一級教師研究專長物流管理最后學(xué)歷大學(xué)本科最后學(xué)位管理學(xué)學(xué)士工作單位開平市吳漢良理工學(xué)校聯(lián)系電話通訊地址

2、廣東省開平市吳漢良理工學(xué)校郵政編碼電子信箱QQ.COM身份證號碼主要參加者姓名年齡職稱/職務(wù)學(xué)位研究專長分工情況工 作 單 位溫志海28物流管理中學(xué)二級教師學(xué)士物流管理企業(yè)調(diào)研論文撰寫開平市吳漢良理工學(xué)校預(yù)期最終成果CA.專著B.譯著C.論文D.研究報告E.工具書F.電腦軟件.G.教材申請經(jīng)費（萬元）1·00預(yù)計完成時間2015年3月30 日二、課題設(shè)計論證、完成項目的可行性、研究工作進(jìn)度和預(yù)期研究成果主 要 階 段 性 成 果序號研究階段（起止時間）階 段 成 果 名 稱成果形式12014年1 月 2 月開題報告報告22014年 3月2014

3、 年 12月1、關(guān)于開平市物流人才需求情況及物流人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查報告2、基于開平市物流人才需求的中職物流實踐教學(xué)研究調(diào)查報告論文32015年1月3月結(jié)題報告、成果鑒定報告45完成時間最 終 成 果 名 稱成果形式預(yù)計字?jǐn)?shù)最終成果2015年3月關(guān)于開平市物流人才需求情況及物流人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查報告論文40002015年3月基于開平市物流人才需求的中職物流實踐教學(xué)研究論文5000三、審核意見1、課題主持人所在單位意見單位蓋章 負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日2、縣（市、區(qū)）、中專教育科研管理部門審核意見 單位蓋章 負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日項目論證一、研究意義（研究背景、學(xué)術(shù)價

4、值、應(yīng)用價值） 1、研究背景隨著廣東省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移政策的持續(xù)推進(jìn)，開平市經(jīng)濟(jì)得到穩(wěn)步增長，傳統(tǒng)的工業(yè)園區(qū)和鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)保持良好發(fā)展勢頭，特別是廣東省示范性產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園翠山湖新區(qū)的快速發(fā)展，使得全市工業(yè)水平得到進(jìn)一步提升。隨著網(wǎng)絡(luò)普及的范圍越來越廣，速度越來越快，電子商務(wù)發(fā)展日新月異，開平市民的消費習(xí)慣隨之改變，近年來線上消費節(jié)節(jié)攀升。從生產(chǎn)到消費，物流行業(yè)對開平市的貢獻(xiàn)越顯突出。近年來佛開高速公路、陽江高速公路、潭江航道的運行，以及擬建的沿江高速、輕軌交通都為開平物流行業(yè)的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，并展現(xiàn)出良好的預(yù)期。開平市物流或相關(guān)企業(yè)對相應(yīng)人才的需求十分巨大，但人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)有限，且對物流專業(yè)人才的培

5、養(yǎng)重理論輕實踐，或者在實踐教學(xué)中脫離企業(yè)實際需求，導(dǎo)致就業(yè)人員動手能力差，上崗速度慢。因此，研究開平市物流企業(yè)對人才的需求，有針對性地提出相應(yīng)的實踐教學(xué)方法和體系，對發(fā)展中職物流專業(yè)教學(xué)和推動開平市物流行業(yè)的發(fā)展，乃至開平市經(jīng)濟(jì)社會的整體發(fā)展都有一定的積極作用。 2、學(xué)術(shù)價值 中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)一線基層的技術(shù)操作工人，需要較強(qiáng)的動手能力，而當(dāng)前中職學(xué)校由于各種原因，教學(xué)主要還停留在傳統(tǒng)模式上，特別是作為新興的物流專業(yè)，實踐教學(xué)大大滯后于市場的實際需求。本地企業(yè)對人才的需求有其特性，中職學(xué)校學(xué)生也有其不同于高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特性。本課題通過具有針對性的研究，可以提出較實用的教學(xué)理論，推動中

6、職物流專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。 3、應(yīng)用價值 開平市中職學(xué)校物流專業(yè)在實踐教學(xué)方面采取了一定的措施，但多重于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教師形式上的培訓(xùn)，與市場的結(jié)合還存在一定距離。將開平市中職學(xué)校物流教學(xué)與開平市域經(jīng)濟(jì)和物流行業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來進(jìn)行研究，創(chuàng)新了“學(xué)以致用”的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變物流人才培養(yǎng)模式，輸送真正符合企業(yè)要求的人才，也可為其他地區(qū)中職學(xué)校的物流專業(yè)教學(xué)提供借鑒。二、本項目的研究現(xiàn)狀 由于市場對物流人才需求的持續(xù)增長，目前開設(shè)物流專業(yè)的中職學(xué)校眾多，并有繼續(xù)發(fā)展的勢頭。對物流專業(yè)實踐教學(xué)方法和體系的研究也比較多，但大多以校內(nèi)實訓(xùn)場所教學(xué)研究為主，少數(shù)涉及到校企合作的教學(xué)研究，而極少有涉足結(jié)合地域經(jīng)濟(jì)和

7、物流行業(yè)發(fā)展情況開展實踐教學(xué)研究的案例，針對開平市物流人才市場需求的專業(yè)實踐教學(xué)探討還無先例。三、本項目的總體框架和基本內(nèi)容，擬達(dá)到的目標(biāo)1、總體框架本課題以現(xiàn)代中職專業(yè)實踐教學(xué)理念為指導(dǎo)，分為企業(yè)調(diào)研、教學(xué)分析和教學(xué)改革三大部分。第一部分了解開平市物流或相關(guān)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，分析企業(yè)對物流從業(yè)人員數(shù)量的需求和綜合素質(zhì)的期望，以及現(xiàn)階段物流從業(yè)人員的綜合表現(xiàn)等。第二部分研究開平市中職學(xué)校物流專業(yè)實踐教學(xué)情況，分析教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與效果，整理需要調(diào)整改進(jìn)和改革的要點和細(xì)節(jié)。第三部分綜合前期研究成果，制定符合市場需求的實踐教學(xué)方案，并聯(lián)系企業(yè)參與方案的制定，或?qū)Ψ桨附o出意見和建議。2、基

8、本內(nèi)容（1）開平市物流企業(yè)和有物流崗位的相關(guān)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的報導(dǎo)、文獻(xiàn)的研究。（2）開平市企業(yè)對物流人才的用工信息調(diào)研。（3）開平市中職學(xué)校物流專業(yè)實踐教學(xué)與市場需求差距的現(xiàn)狀研究。（4）企業(yè)參與實踐教學(xué)改革研究，專業(yè)教師參與企業(yè)實踐。（5）物流實踐教學(xué)改革的實施和方案的成型。3、擬達(dá)到的目標(biāo)通過對開平市物流人才市場和現(xiàn)階段開平市中職學(xué)校物流專業(yè)實踐教學(xué)的研究，總結(jié)出符合市場需求的切實有效的物流實踐教學(xué)方案，為本地職業(yè)教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定促進(jìn)作用，為其他地區(qū)職教發(fā)展提供一些借鑒。四、擬突破的重點、擬解決的關(guān)鍵問題及主要創(chuàng)新之處1、擬突破的重點物流專業(yè)教師在實踐教學(xué)中的角色定位，企業(yè)和

9、學(xué)生在實踐教學(xué)中的參與，促進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)和就業(yè)的良性循環(huán)發(fā)展。2、擬解決的關(guān)鍵問題 將開平市物流市場對物流專業(yè)人才的需求和教師在企業(yè)工作的實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學(xué)理念和方法。3、主要創(chuàng)新之處把物流專業(yè)的實踐教學(xué)與中職學(xué)生的特點和開平市域經(jīng)濟(jì)特別是物流行業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，探索符合實際需求的實踐教學(xué)模式，落實市場導(dǎo)向型中職教學(xué)理念，真正培養(yǎng)有市場競爭力的物流專業(yè)人才，達(dá)到中職教育為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的作用。五、本項目的研究方法和研究手段、研究計劃1、研究方法和手段（1）文獻(xiàn)資料法。 貫穿整個課題研究過程，通過查閱相關(guān)資料，參考相關(guān)理論和重要觀點，學(xué)習(xí)和借鑒相關(guān)研究方法等。（2）調(diào)查研究法。通過

10、各種途徑，有計劃、有步驟地向企業(yè)、媒體、教師和學(xué)生等收集和分析相關(guān)資料，為課題研究提供豐富的事實依據(jù)和現(xiàn)實數(shù)據(jù)。（3）個案研究法。 適當(dāng)選擇部分班級，實施教改計劃，從微觀層面開展研究。（4）行動研究法。參與企業(yè)實踐、技能考證與競賽，組織教學(xué)反思等，促進(jìn)實踐教學(xué)發(fā)方案成形。（5）經(jīng)驗總結(jié)研究法。不斷總結(jié)過程中的成功經(jīng)驗、階段成果，及時把握課題研究的實施狀況，形成成果并及時推廣。2、研究手段（1）緊密聯(lián)系市場。到企業(yè)調(diào)研，加強(qiáng)與聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)的溝通。（2）注重教師實踐。參與企業(yè)實踐，參加專業(yè)技能考證，輔導(dǎo)學(xué)生專業(yè)技能競賽。（3）加強(qiáng)教學(xué)反思。分析教學(xué)成果，了解學(xué)生對教學(xué)反應(yīng)，聯(lián)合企業(yè)對教學(xué)

11、方案進(jìn)行調(diào)整。3、研究計劃（1）準(zhǔn)備階段： 2014年1 月 2 月，成立課題組，收集相關(guān)材料，進(jìn)行課題立項的可行性研究，確定課題研究對象和研究目標(biāo)，制定研究計劃和研究策略，撰寫課題研究方案。（2）實施階段： 2014年 3月2014 年 12月，開展調(diào)查研究，實施課題計劃。開展調(diào)查研究，形成調(diào)查報告，撰寫相關(guān)論文。中期階段，研究整改方案，落實整改措施，進(jìn)一步開展課題研究。（3）總結(jié)階段： 2015年1月3月，撰寫結(jié)題報告，并進(jìn)行成果鑒定。六、負(fù)責(zé)人前期研究基礎(chǔ) 本課題研究人員為中職物流專業(yè)教學(xué)一線的青年教師，參加過物流專業(yè)國家級和省級骨干教師培訓(xùn)，具有高級及以上職業(yè)資格證書，參加過企業(yè)實踐，輔導(dǎo)過學(xué)生競賽并取得優(yōu)秀成績，有能力有精力完成課題。 現(xiàn)已收集的主要資料有：1雷云 中職學(xué)校物流專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)面臨的困