1、云陽學(xué)校四年級(jí)語文教學(xué)指導(dǎo)書（編號(hào)：2014學(xué)年第1學(xué)期 第19號(hào)）課題：奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng) 課型：新授 主編人：王華 審核人：洪曉琳 【教學(xué)目標(biāo)】1、道德目標(biāo)：憑借語言材料激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。2、情智目標(biāo)：（1）準(zhǔn)確流利的朗讀課文。（2）學(xué)會(huì)生字，理解有關(guān)詞語，用“奇妙”“甚至”造句。（3）了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處， 認(rèn)識(shí)國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)， 激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。（4）認(rèn)識(shí)引號(hào)在文中的作用?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)手段】媒體再現(xiàn)+自學(xué)+講解+討論互學(xué)【教學(xué)過程】過程（一）修改意見一、感情調(diào)節(jié)，激趣質(zhì)疑。同學(xué)們，我們來對詩好嗎？老師說上半句， 你說下半 句

2、。千里鶯啼綠映紅，（水村山郭酒旗風(fēng)）。 接天蓮葉無窮碧，（映日荷花別樣紅）。 鳥宿池邊樹，（僧敲月下門）。海內(nèi)存知己（1）會(huì)對嗎？齊對（天涯若比鄰）（2）連起來讀兩遍。（3） 這是唐朝詩人王勃的名句，意思是說，四海 之內(nèi)，如果我們是知心朋友的話，那即使你遠(yuǎn)在天涯 也會(huì)覺得我們是天天見面的鄰居。當(dāng)然“天涯若比鄰”只是詩人對朋友的勸慰，對未來生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝還不能真正做到“天涯若 比鄰”。然而歷史在進(jìn)步， 科技在發(fā)展，21世紀(jì)的 我們卻真真切切地做到（出示）“雖然對方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺?！保?）齊讀（2）找出兩組反義詞 遠(yuǎn)（近） 天涯（咫尺），天涯 是說距離遠(yuǎn)，

3、咫尺是說距離近。（3）這句話中還有一組關(guān)聯(lián)詞（雖然但是）這是組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，在朗讀時(shí)，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)前半句，還是后半句呢？（4）指導(dǎo)朗讀，一組同學(xué)讀前半句，齊讀后半句。2、同學(xué)們,那到底是什么東西那么奇妙，能讓遠(yuǎn)在天 涯的人覺得近在咫尺呢？板書：奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)3、你想走近國際互聯(lián)網(wǎng)嗎？你想了解它嗎？你想到 網(wǎng)上漫游，讓我們再次讀課題,把你的渴望，好奇讀 出來。二、自學(xué)互幫，讀通課文。自學(xué)提示：想熟字記生字，相似字形區(qū)分開。難句子反復(fù)讀，長句停頓就不難。自學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞語，正確、流利地朗讀課文。 對課題質(zhì)疑，提出有價(jià)值的問題。自學(xué)方法：1、對照生字表，讀對生字（每個(gè)至少讀 3遍），難

4、寫 的字尋找記憶方法，寫兩遍。2、大聲讀課文，難讀的句子或者自然段多讀幾遍， 直到讀正確為止。3、詞語或者課文不會(huì)讀的可以請教他人。4、在小組內(nèi)交流提出的問題，確定最有價(jià)值的問題。 知者加速：完成前兩項(xiàng)的同學(xué)，可以擔(dān)任小老師，幫 助學(xué)困生，聽一聽、教一教、評(píng)一評(píng)。（一）點(diǎn)撥檢測，檢查交流。1、讀詞語2、那么你想知道國際互聯(lián)網(wǎng)哪那些方面的知識(shí)呢？三、整體把握，初步感知國際互聯(lián)網(wǎng)的“奇妙”同學(xué)們想了解的內(nèi)容還真不少，限于課文有限內(nèi)容，我想我們只能解決其中幾個(gè)問題， 其他的問題就留給 同學(xué)們課后探究了。4、 出示問題：（1）國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的？奇妙在哪里？（2）國際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的？（3）國際

5、互聯(lián)網(wǎng)有哪些作用呢？與人類的關(guān)系怎 樣？四、學(xué)習(xí)課文，解決第一個(gè)問題。1、默讀第一二自然段，想一想國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣 子的？奇妙在哪里？把有關(guān)句子劃出來。2、指名讀，出示：你可以想象一下，假如有一只巨 型的蜘蛛織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大 網(wǎng)”起來的。3、齊讀4、國際互聯(lián)網(wǎng)有什么特點(diǎn)呢？（大）它像什么？（巨 型的蜘蛛網(wǎng)）5、你從哪個(gè)詞語體會(huì)到它的大呢？（巨型、團(tuán)團(tuán)包 住、大網(wǎng)、無數(shù)條、億萬臺(tái)）6、國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，請你聽老師朗讀， 并且閉上眼睛想象一下，把這張能把地球“團(tuán)團(tuán)包 住”的神奇的網(wǎng)。7、 讓我們再一次體會(huì)一下這張神奇而巨大的網(wǎng)。（齊 讀）【適度作業(yè)量】1、每日語文P2、朗

6、讀課文【智者加速】云陽學(xué)校四年級(jí)語文知者加速冊（編號(hào)：2014學(xué)年第1學(xué)期第 19號(hào)）使用日期：主編人：姓名：審核人學(xué)號(hào)：班級(jí)：【加速一】補(bǔ)充習(xí)題P【加速二】補(bǔ)充習(xí)題P過程（二）修改意見一、感情調(diào)節(jié)，激發(fā)興趣1、齊讀課題2、上節(jié)課，我們初讀課文，和國際互聯(lián)網(wǎng)有了第一次的親密 接觸。說說國際互聯(lián)網(wǎng)給你留下了怎樣的感受？齊讀第一段。（1）這里的“網(wǎng)”是指一般的網(wǎng)嗎？那它指什么？（國際互聯(lián)網(wǎng)）；這里的“線”是指一般的“線”嗎？（2） “網(wǎng)”不再指普通的網(wǎng)，“線”不 再指普通的“線”，它富有了新的含義，所以要在“網(wǎng)”和“線”上加雙引號(hào)，這篇課文里的很多詞語都加上了 雙引號(hào)請你注意那是表示特殊意義。二、

7、繼續(xù)走進(jìn)國際互聯(lián)網(wǎng)，品讀課文，感受奇妙1、閱讀“自學(xué)提示”（1 ）自學(xué)內(nèi)容：國際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的？ 奇妙在哪里？國際互聯(lián)網(wǎng)有哪些作用呢？與人 類的關(guān)系怎樣？（2）自學(xué)方法用你喜歡的朗讀方式讀課文，劃出有關(guān)語句，并想一想奇妙在哪里？在小組內(nèi)交流。2、交流點(diǎn)撥（1）國際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的呢？ 指名小組匯報(bào)（出示）國際互聯(lián)網(wǎng)是靠看得見的（）、（）看不見的（）來傳遞文字、聲音、圖象等信息的。a情境體驗(yàn)，了解關(guān)系。b前幾天，王奶奶收到悉尼朋友的一封信，看完信，她就拿出信紙，準(zhǔn)備寫回信。這時(shí)候，小紅看見了就在一旁就嚷嚷開了： “奶奶，都什么年代了， 干嗎不上網(wǎng)，發(fā)電子郵件??？ ”“年輕人什么都愛 趕時(shí)髦

8、，什么網(wǎng)不網(wǎng)的，寫封信，老朋友照樣能收 至嘰大豕評(píng)一評(píng)是奶奶有道理呢，還是小紅有道理 ??？小紅和奶奶還會(huì)說些什么？誰來和我一起演示一 下。小紅：（奶奶，您上網(wǎng)發(fā)一封電子郵件只要幾秒鐘， 速度快）奶奶：要速度快，成啊。我不寫信了，打個(gè)電話，也 只要幾秒鐘就能聽到老朋友的聲音了？小紅：（如果你上網(wǎng)，在網(wǎng)上和親朋好友通電話， 不 僅能傳來對方的聲音，還能顯現(xiàn)他的形象呢?。┠棠?是嗎？那可太奇妙了，我還真想看看幾十年未見的老朋友如今是什么模樣了？那國際互聯(lián)網(wǎng) 還真是無所不能了，怪不得這篇課文的題目就叫（齊 讀）（2）國際互聯(lián)網(wǎng)有哪些作用呢？與人類的關(guān)系怎 樣？指名小組匯報(bào)。引讀：人們可以歸納（這是娛樂

9、） 可以和（這是休閑） 可以和（這是學(xué)習(xí)） 還可以（這是工作） 甚至（這是生活）“”這說明了什么？（國際互聯(lián)網(wǎng)還可以為我們 做很多事。）（3）你還知道哪些呢？（網(wǎng)上會(huì)診、網(wǎng)上交易、網(wǎng) 上下棋、網(wǎng)上儲(chǔ)蓄）（4）當(dāng)然還有很多功能有待于同學(xué)們?nèi)ラ_發(fā)，網(wǎng)絡(luò) 的潛力是無窮無盡的，也許在不久的將來在你們中間 也會(huì)出現(xiàn)舉世矚目的彼爾蓋茨。（5）國際互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂 帶來了極大的方便，可以這樣說，國際互聯(lián)網(wǎng)和我 們 有了 （引讀）3、網(wǎng)上漫游：逛“網(wǎng)上商場”，學(xué)校網(wǎng)站感受互聯(lián)網(wǎng)的奇 妙。三、談收獲。我們研究了國際互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)了這篇課文有什么收獲和感 想啊?？偨Y(jié)：科學(xué)的發(fā)展是迅猛的，網(wǎng)絡(luò)的潛能是無盡的，同 學(xué)們，我們從小要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，將來為人類的 文明作出應(yīng)有的貢