1、小班角色游戲活動方案娃娃家+趙艷霞+澤州縣金村鎮(zhèn)棗園幼兒園一、游戲目的：1、學(xué)做爸爸、媽媽，激發(fā)角色行為，初步認(rèn)識自己所扮演的游戲角色的主要職責(zé)，培養(yǎng)角色意識。2、在老師的引導(dǎo)下能夠與其他（她）小朋友在游戲中交流互動，培養(yǎng)初步的交往能力和合作意識；3、建立游戲常規(guī)：正確使用玩具，愛護(hù)玩具，體驗(yàn)游戲的快樂。二、游戲準(zhǔn)備：1、提供材料：布置娃娃家所需要的各種材料：如娃娃家標(biāo)志牌、娃娃（玩具）、桌椅、小床、碗筷、做飯用的炊具、電視機(jī)等；2、豐富經(jīng)驗(yàn)：（1）觀察爸爸、媽媽平時(shí)做些什么；談話：爸爸媽媽做些什么事？為孩子做了哪些事？ 三、游戲指導(dǎo) ：1、導(dǎo)入：小朋友們平常在家里大人們都

2、做些什么呢？大家想不想當(dāng)一回大人（如爸爸或媽媽）呀？今天我們就來玩一個(gè)游戲，游戲的名字就叫娃娃家，娃娃家都有哪些人呢？他（她）們在家里都做些什么？你最想扮演什么人？請小朋友們想一想，然后告訴老師；2、教師帶領(lǐng)孩子們布置好娃娃家，在這個(gè)過程中教師要發(fā)揮主導(dǎo)者與講解示范者的作用，同時(shí)調(diào)動孩子參與游戲的積極性；3、幫助孩子們分配好游戲角色，然后帶著孩子們玩；A當(dāng)材料設(shè)置為一人一娃娃時(shí)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒來抱娃娃，指導(dǎo)語：哪個(gè)是你的寶寶？快快帶他回家去吧！  B當(dāng)材料設(shè)置為兩人一娃娃時(shí)，幫助幼兒進(jìn)行簡單的兩兩組合，并找到游戲場地，指導(dǎo)語：你們兩個(gè)是一家的吧，哪個(gè)寶寶是你們的？你們家在哪兒呢？C.對

3、那些無所事事、到處游蕩或哭泣的孩子，教師可帶著他一起玩，或與能力強(qiáng)的幼兒結(jié)對。4、教師以參與者的身份參與游戲，給予幫助，盡量讓幼兒之間互動；A引導(dǎo)幼兒積極參與游戲。可以啟發(fā)：這是你的寶寶嗎？你打算為寶寶做什么？也可以用游戲情節(jié)感染幼兒：你的寶寶好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子餓了？  B豐富裝扮動作，形成角色行為。當(dāng)幼兒反復(fù)做著喂飯動作時(shí)，教師可以引導(dǎo)：寶寶光吃飯，沒有營養(yǎng)，這里有些菜和湯要不要？；寶寶嗆著了，快快拍拍他，“寶寶乖，不哭了，慢慢吃”使幼兒具備一系列裝扮動作和語言，逐步形成喂飯的角色行為。 C建立初步的角色意識。當(dāng)幼兒不知道自己在游戲中扮演的角色時(shí)，可以引導(dǎo)：你是寶寶的什么人？是媽媽吧？你的寶寶叫什么名字？媽媽正在做什么呢？爸爸呢？ 5、引導(dǎo)孩子們愉快地結(jié)束游戲，并在老師的帶領(lǐng)下收放材料；四、游戲觀察：幼兒有哪些裝扮動作？是否形成角色行為？角色意識如何？ 五、游戲分享： （1）鼓勵(lì)幼兒暢言：今天我是誰？我的寶寶叫什么？我做了些什么？ （2）豐富幼兒的裝扮動作和角色行為，采用情景表演和集體模仿推廣介紹。如：哄寶寶睡覺、喂飯等。 六、注意事項(xiàng)：1、娃娃家游戲區(qū)所用材料可以因地制宜，充分利用一些當(dāng)?shù)氐膹U舊材料，不過要安全衛(wèi)生；2、剛開始玩角色游戲，小班幼兒之間互動較少，