1、. . . . 班務(wù)管理信息系統(tǒng)A.1 班務(wù)管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)調(diào)研與規(guī)劃A.11 項(xiàng)目背景分析隨著信息化的來(lái)臨和計(jì)算機(jī)在日常管理中的廣泛應(yīng)用 為了實(shí)現(xiàn)班務(wù)管理的信息化和方便化 我便萌發(fā)了這次班務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)想A.12 班務(wù)信息管理的基本需求1 必要的硬件與設(shè)備2 系統(tǒng)軟件和相應(yīng)軟件包3 培訓(xùn)操作人員和使用人員4 數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)準(zhǔn)備5 信息的組織和管理功能的劃定A.13 班務(wù)管理信息系統(tǒng)的可行性分析1 開(kāi)放對(duì)班級(jí)的環(huán)境狀況進(jìn)行初步的調(diào)查2 經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的可行性以與老師的大力支持A.14 班務(wù)管理信息系統(tǒng)的項(xiàng)目進(jìn)程1， 首先應(yīng)該對(duì)班務(wù)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)的分析。包括對(duì)總體的規(guī)劃和可行性研究，現(xiàn)

2、行系統(tǒng)的詳細(xì)的調(diào)查需求的分析和邏輯結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)思2 ，其次總體設(shè)計(jì)。系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的配置方案，系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)，如代碼設(shè)計(jì)，用戶的界面設(shè)計(jì)等A.15 班務(wù)信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析1系統(tǒng)規(guī)劃任務(wù)根據(jù)班級(jí)的目標(biāo)和戰(zhàn)略制定班務(wù)流程改革和創(chuàng)新的目標(biāo)和信息系統(tǒng)的發(fā)展戰(zhàn)略；制定班級(jí)的班務(wù)流程規(guī)劃，確定班務(wù)流程改革和創(chuàng)新的方案；確定“班務(wù)管理系統(tǒng)”的總體結(jié)構(gòu)規(guī)劃，安排項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃；合理規(guī)劃開(kāi)發(fā)所需要的硬件、軟件與其它資源要求，對(duì)總體方案進(jìn)行可行性分析；確定系統(tǒng)邊界。2系統(tǒng)規(guī)劃原則系統(tǒng)規(guī)劃從“班務(wù)管理系統(tǒng)”的總體出發(fā)；程序結(jié)構(gòu)要脫離物理的“班務(wù)管理”的組織結(jié)構(gòu)；系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要有良好

3、的整體性；開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)軟件要便于實(shí)施。3采用企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法對(duì)班務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃采用自上而下的開(kāi)發(fā)方法。3.1，準(zhǔn)備工作：成立總體規(guī)劃小組：設(shè)有秘書(shū)一人和一個(gè)調(diào)查小組，一名專職系統(tǒng)分析員，一名經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員，一名有經(jīng)驗(yàn)的信息系統(tǒng)專家作為顧問(wèn)收集數(shù)據(jù)并制定計(jì)劃：班級(jí)的一般情況：信息管理與信息系統(tǒng)06級(jí)班級(jí)事務(wù)管理目前采用手工管理方式，這給班級(jí)的日常事務(wù)管理、學(xué)期初的成績(jī)統(tǒng)計(jì)管理和學(xué)期末綜合事務(wù)管理帶來(lái)很多不便，而且手工管理存在工作量大，工作質(zhì)量差，工作效率低，耗費(fèi)人員多，各種信息不能與時(shí)提供等問(wèn)題，為徹底改善班務(wù)信息管理的落后局面，特提出本開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，“班務(wù)管理系統(tǒng)”的建設(shè)，對(duì)提高班級(jí)服務(wù)質(zhì)

4、量，提高工作效率，加快信息反饋有著重大意義班級(jí)組織目標(biāo)和戰(zhàn)略：以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和便捷的操作，向班務(wù)管理系統(tǒng)的使用者提供優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)，提高工作效率，具體分解為：最方便的供學(xué)生查詢有關(guān)自身的各類信息，例如各科成績(jī)，成績(jī)排名，獎(jiǎng)懲情況，班級(jí)動(dòng)態(tài)，課程表等基本信息最方便的供各科老師快速統(tǒng)計(jì)和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考勤情況，與時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，提高教學(xué)質(zhì)量收集全國(guó)大學(xué)的招生，與企業(yè)的招聘信息，使學(xué)生與時(shí)了解各種最新考研，就業(yè)信息建立結(jié)算系統(tǒng)，方便班級(jí)財(cái)務(wù)管理者與時(shí)提供班級(jí)財(cái)務(wù)收支狀況，方便學(xué)生查詢班級(jí)財(cái)務(wù)收支狀況，是班級(jí)資金利用達(dá)到最優(yōu)化！3.2，定義企業(yè)過(guò)程：主要包括班務(wù)規(guī)劃，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)日志

5、，班務(wù)圍，學(xué)生檔案，學(xué)生成績(jī)查詢，課表設(shè)置，以與學(xué)生考勤，班級(jí)財(cái)務(wù)收支狀況，班級(jí)規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲制度，學(xué)生干部崗位，班級(jí)工作計(jì)劃，德育考評(píng)，教師評(píng)語(yǔ)，班費(fèi)規(guī)劃，就業(yè)分析與統(tǒng)計(jì)，考研動(dòng)態(tài)與統(tǒng)計(jì)等分別對(duì)以上各過(guò)程進(jìn)行定義如下：1、班務(wù)目標(biāo)：指根據(jù)各班級(jí)具體的情況，在每一個(gè)學(xué)期都要為班級(jí)的發(fā)展制定一個(gè)目標(biāo)，包括各個(gè)方面，比如，學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，班級(jí)工作方面，班級(jí)組織的活動(dòng)等方面都要制定相應(yīng)的目標(biāo)。2、班務(wù)規(guī)劃：每學(xué)期都要對(duì)各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行一個(gè)總體和細(xì)致的規(guī)劃，包括各項(xiàng)班級(jí)工作的分工，各項(xiàng)工作采取的形勢(shì)，完成時(shí)間，進(jìn)度安排等等。3、班務(wù)日志：指對(duì)班級(jí)發(fā)生的各種情況，或各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況以與存在的問(wèn)題，安排

6、相應(yīng)的人員進(jìn)行紀(jì)錄，以作為備案。4、班務(wù)圍：指明確班級(jí)工作的圍，班主任的工作任務(wù)和各班干部的工作圍。5、干部崗位：指對(duì)各班級(jí)的每一位學(xué)生干部都要明確劃分工作崗位和職責(zé)。6、工作計(jì)劃：指要求各班級(jí)在每一學(xué)期都要制定一份工作計(jì)劃，各班班主任以與各位班干部也都要制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。7、課程設(shè)置：指學(xué)校教務(wù)部門要為各專業(yè)各年級(jí)的學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)制定合適的課程結(jié)構(gòu)和授課順序。8、學(xué)生檔案，學(xué)校，各系部以與各班級(jí)都要為每一位學(xué)生建立詳略不同的個(gè)人檔案。9、成績(jī)查詢：指為學(xué)生和教師提供可供進(jìn)行成績(jī)查詢的功能，方便學(xué)生查詢自己各門課的成績(jī)。10、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)上應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，指對(duì)本班級(jí)的學(xué)生在各門課程應(yīng)達(dá)到

7、的成績(jī)?cè)O(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。11、學(xué)生考勤，指對(duì)各位學(xué)生的上課，開(kāi)會(huì)等各項(xiàng)出勤和缺勤情況作出紀(jì)錄。12、德育考評(píng)，每學(xué)期，各班級(jí)都要在班主任的帶領(lǐng)下對(duì)每一位同學(xué)在該學(xué)期的各方面的表現(xiàn)作出一個(gè)評(píng)估和打分，從而確定各為學(xué)生的德育考評(píng)結(jié)果。13、教師評(píng)語(yǔ)：指每學(xué)期每位班主任都要為班級(jí)部的每一位學(xué)生寫(xiě)學(xué)期評(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)該學(xué)生一貫的表現(xiàn)情況。14、獎(jiǎng)懲制度，指學(xué)校制定各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和懲戒學(xué)生的制度，已達(dá)到控制學(xué)生行為的目的。15、班費(fèi)規(guī)劃，對(duì)班級(jí)的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行每學(xué)期的經(jīng)費(fèi)預(yù)算16、班費(fèi)收支，對(duì)每學(xué)期班費(fèi)的使用和收集情況進(jìn)行記錄。17、考研就業(yè)，對(duì)學(xué)生的考研就業(yè)計(jì)劃進(jìn)行管理3.3,定義數(shù)據(jù)類主要包括：班級(jí)，學(xué)生，學(xué)生干部，

8、工作計(jì)劃，成績(jī)，課程，任課老師，德育指標(biāo)，班主任，帳套,就業(yè)考研等分別對(duì)以上各數(shù)據(jù)類進(jìn)行定義如下：班級(jí)：描述班級(jí)的班級(jí)號(hào)，班級(jí)人數(shù)。學(xué)生：描述學(xué)號(hào)，性別，年齡，籍貫以與所屬班級(jí)。學(xué)生干部：包括學(xué)生干部，性別，年齡，籍貫，所屬班級(jí)，現(xiàn)任職務(wù)工作計(jì)劃：所屬班級(jí)號(hào)，計(jì)劃名稱，計(jì)劃編號(hào)，執(zhí)行學(xué)期學(xué)習(xí)：包括課程編號(hào)，班級(jí)編號(hào)，科任老師，所在學(xué)期號(hào)課程：包括課程名稱，課程編號(hào)，科任教師編號(hào)，所在學(xué)期號(hào)科任老師：包括教師編號(hào)，性別，年齡，所教課程編號(hào)，德育指標(biāo)：包括評(píng)語(yǔ)編號(hào)，德育評(píng)語(yǔ)，所在學(xué)期，程度班主任：班主任編碼，班主任，所在班級(jí)賬套：賬套號(hào)，科目，借方，貸方3.4,繪制u/c矩陣數(shù)據(jù)類過(guò)程班級(jí)學(xué)生學(xué)生

9、干部工作計(jì)劃成績(jī)課程任課老師德育指標(biāo)班主任帳套就業(yè)考研班務(wù)規(guī)劃CU班級(jí)目標(biāo)CUUU班級(jí)日志UU班務(wù)圍UUUU學(xué)生干部崗位UCCUUU班級(jí)工作計(jì)劃UCUCUU課程設(shè)置UU學(xué)生檔案U成績(jī)查詢UCCUU教學(xué)目標(biāo)UCCU學(xué)生考勤UUUUU德育考評(píng)UCC教師評(píng)語(yǔ)UUC獎(jiǎng)懲制度UUUU班費(fèi)規(guī)劃UUC班費(fèi)收支UUU就業(yè)分析UUUUC就業(yè)統(tǒng)計(jì)UUUUC考研動(dòng)態(tài)UUUUC考研統(tǒng)計(jì)UUUUC1 事務(wù)管理子系統(tǒng) 功能是對(duì)班級(jí)事務(wù)的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)運(yùn)行進(jìn)行控制2 組織管理子系統(tǒng) 功能是對(duì)班級(jí)具體事務(wù)得計(jì)化和控制3 教學(xué)管理子系統(tǒng) 功能是對(duì)班級(jí)的教學(xué)管理進(jìn)行控制和協(xié)調(diào)運(yùn)行4 德育管理子系統(tǒng) 功能是對(duì)班級(jí)學(xué)生的德育進(jìn)行考評(píng)

10、和管理5 班費(fèi)管理子系統(tǒng) 功能是對(duì)班級(jí)班費(fèi)的收支進(jìn)行管理6 考研就業(yè)子系統(tǒng) 功能是位學(xué)生提供參考，明確自己未來(lái)的方向3.5,繪制班務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖事務(wù)管理子系統(tǒng)組織管理子系統(tǒng)教學(xué)管理子系統(tǒng)德育管理子系統(tǒng)班費(fèi)管理考研就業(yè)管理A.2 班務(wù)管理信息系統(tǒng)的可行性分析A.21，引言1目的隨著信息化的來(lái)臨和計(jì)算機(jī)在日常管理中的廣泛應(yīng)用 為了實(shí)現(xiàn)班務(wù)管理的信息化和方便化 我便萌發(fā)了這次班務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)想，本報(bào)告是對(duì)系統(tǒng)可行性研究的綜合報(bào)告2背景信息管理與信息系統(tǒng)06級(jí)班級(jí)事務(wù)管理目前采用手工管理方式，這給班級(jí)的日常事務(wù)管理、學(xué)期初的成績(jī)統(tǒng)計(jì)管理和學(xué)期末綜合事務(wù)管理帶來(lái)很多不便，而且手工管理存在工

11、作量大，工作質(zhì)量差，工作效率低，耗費(fèi)人員多，各種信息不能與時(shí)提供等問(wèn)題，為徹底改善班務(wù)信息管理的落后局面，特提出本開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，“班務(wù)管理系統(tǒng)”的建設(shè)，對(duì)提高班級(jí)服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，加快信息反饋有著重大意義3參考資料班級(jí)提供的所有功能和管理資料可行性研究報(bào)告編寫(xiě)規(guī)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)A.22，現(xiàn)行班級(jí)組織系統(tǒng)概況1組織目標(biāo)與戰(zhàn)略以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和便捷的操作，向班務(wù)管理系統(tǒng)的使用者提供優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)，提高工作效率，具體分解為：最方便的供學(xué)生查詢有關(guān)自身的各類信息，例如各科成績(jī)，成績(jī)排名，獎(jiǎng)懲情況，班級(jí)動(dòng)態(tài)，課程表等基本信息最方便的供各科老師快速統(tǒng)計(jì)和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考勤情況，與時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌

12、握情況，提高教學(xué)質(zhì)量收集全國(guó)大學(xué)，就業(yè)信息，使學(xué)生與時(shí)了解各種最新考研，就業(yè)信息建立結(jié)算系統(tǒng)，方便班級(jí)財(cái)務(wù)管理者與時(shí)提供班級(jí)財(cái)務(wù)收支狀況，方便學(xué)生查詢班級(jí)財(cái)務(wù)收支狀況，是班級(jí)資金利用達(dá)到最優(yōu)化！2存在主要問(wèn)題信息管理與信息系統(tǒng)06級(jí)班級(jí)事務(wù)管理目前采用手工管理方式，這給班級(jí)的日常事務(wù)管理、學(xué)期初的成績(jī)統(tǒng)計(jì)管理和學(xué)期末綜合事務(wù)管理帶來(lái)很多不便，而且手工管理存在工作量大，工作質(zhì)量差，工作效率低，耗費(fèi)人員多，各種信息不能與時(shí)提供等問(wèn)題A.23，擬建的信息系統(tǒng)1簡(jiǎn)要說(shuō)明為了提高班務(wù)管理的工作效率和管理水平，計(jì)劃投入一定資金建立班務(wù)管理系統(tǒng)以全面管理班級(jí)事務(wù)，對(duì)所建立的信息系統(tǒng)有以下基本需要：建立對(duì)班務(wù)

13、提供全面管理的信息系統(tǒng)對(duì)所有學(xué)生，學(xué)生干部，任課老師，班主任提供全面管理對(duì)班級(jí)學(xué)生的德育進(jìn)行考評(píng)和管理對(duì)班級(jí)班費(fèi)的收支進(jìn)行管理為學(xué)生提供各類考研就業(yè)信息，方便學(xué)生規(guī)劃自己的未來(lái)2對(duì)組織的意義和影響本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)能提高工作效率，與時(shí)獲取信息，減少?zèng)Q策失誤，提高班級(jí)服務(wù)質(zhì)量，加快信息反饋，使班級(jí)事務(wù)管理向高質(zhì)量，科學(xué)化發(fā)展。A.24，經(jīng)濟(jì)可行性本系統(tǒng)是一個(gè)小型的管理系統(tǒng)，它對(duì)軟件和硬件的投資要求都不高，在網(wǎng)絡(luò)和外接設(shè)備上的投資也不高，并且系統(tǒng)實(shí)施后，節(jié)省了勞動(dòng)力，提高了工作效率。并且提高了管理數(shù)據(jù)的與時(shí)性，準(zhǔn)確性，有助于提升班級(jí)的管理水平，降低管理成本A.25，技術(shù)可行性本系統(tǒng)所設(shè)計(jì)的技術(shù)因素有以下

14、幾點(diǎn)：信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方法：在開(kāi)發(fā)小組中有熟練掌握面向?qū)ο蠓椒ㄩ_(kāi)發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)分析員和程序員網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)：開(kāi)發(fā)小組中有專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員CIS結(jié)構(gòu)規(guī)劃和設(shè)計(jì)技術(shù)：開(kāi)發(fā)小組有豐富的C/S開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)：開(kāi)發(fā)小組有豐富的硬要數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)JAVA技術(shù)：開(kāi)發(fā)小組能夠熟練使用java技術(shù)A.26，社會(huì)可行性分析目前已有很多成功開(kāi)發(fā)班務(wù)管理系統(tǒng)的先例，學(xué)校需要班級(jí)管理的現(xiàn)代化和信息化，班務(wù)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)行與國(guó)家的政策法規(guī)不存在任何沖突和抵觸之處。另外，班務(wù)管理系統(tǒng)所采用的操作和工作方式符合使用人員和學(xué)生的日常習(xí)慣，而且操作方便靈活，便于學(xué)習(xí)。因此，該系統(tǒng)具有社會(huì)可行性。A.27，可行性研究結(jié)論通過(guò)

15、技術(shù)，社會(huì)等方面的可行性分析，可以確定本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)完全必要，而且是可行的，可立項(xiàng)開(kāi)發(fā)。A.3 班務(wù)管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化分析建模A.3.1， 班級(jí)組織結(jié)構(gòu)分析班級(jí)組織結(jié)構(gòu)圖：班主任班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)學(xué)習(xí)委員文藝委員體育委員出納就業(yè)委員班級(jí)檔案保管會(huì)計(jì)生活委員宣傳委員組織委員信息委員A.3.2，業(yè)務(wù)流程分析1，班務(wù)管理系統(tǒng)事務(wù)管理業(yè)務(wù)流程圖：學(xué)生學(xué)生班主任學(xué)生系部開(kāi)會(huì)討論整理老師班務(wù)目標(biāo)班級(jí)事務(wù)X圍班務(wù)日志班務(wù)規(guī)劃工作計(jì)劃班務(wù)X圍檔案班務(wù)目標(biāo)綱領(lǐng)班級(jí)事務(wù)日志檔案已審批的班務(wù)規(guī)劃班級(jí)任務(wù)活動(dòng)班主任或班委班級(jí)檔案管理員2，班務(wù)管理系統(tǒng)組織管理業(yè)務(wù)流程圖系部班級(jí)崗位設(shè)置規(guī)定班主任開(kāi)會(huì)競(jìng)選班委會(huì)班主任學(xué)生選擇審批

16、確定班主任班干部工作計(jì)劃班委會(huì)討論設(shè)計(jì)審批討論正式計(jì)劃班委學(xué)生班委班主任審批學(xué)生班主任初步計(jì)劃3，班務(wù)管理系統(tǒng)教學(xué)管理業(yè)務(wù)流程圖系部學(xué)生培養(yǎng)方案教務(wù)處課程表任課老師學(xué)生學(xué)生檔案教務(wù)處系部考試通知教務(wù)處學(xué)委學(xué)生考試任課老師考試通知考試成績(jī)單學(xué)生檔案考勤考勤記錄學(xué)生查詢4，班務(wù)管理系統(tǒng)德育管理業(yè)務(wù)流程圖系部獎(jiǎng)懲制度考試成績(jī)教師評(píng)語(yǔ)老師學(xué)委獎(jiǎng)懲班主任審批開(kāi)會(huì)討論正式系部班委學(xué)生學(xué)生5，班務(wù)管理系統(tǒng)班費(fèi)管理業(yè)務(wù)流程圖班干部班費(fèi)規(guī)劃學(xué)生開(kāi)會(huì)討論初步計(jì)劃班主任審批學(xué)生班干部討論帳套批準(zhǔn)學(xué)生存檔下達(dá)會(huì)計(jì)6，班務(wù)管理系統(tǒng)考研就業(yè)管理業(yè)務(wù)流程圖信息委員全國(guó)名校招生簡(jiǎn)章與考試大綱全國(guó)知名企業(yè)招聘信息學(xué)生考研就業(yè)考

17、研計(jì)劃就業(yè)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃A.3.3，數(shù)據(jù)流程分析1， 繪制班務(wù)管理系統(tǒng)的頂層圖班級(jí)任務(wù)活動(dòng)班務(wù)目標(biāo)綱領(lǐng)班級(jí)崗位設(shè)置班務(wù)日志檔案班務(wù)X圍檔案招聘信息學(xué)生培養(yǎng)方案招生簡(jiǎn)章與考試大綱考試通知各類工作計(jì)劃獎(jiǎng)懲制度班委會(huì)班務(wù)管理系統(tǒng)獎(jiǎng)懲帳套學(xué)生成績(jī)單考研計(jì)劃工作計(jì)劃就業(yè)計(jì)劃系部系部班干部信息委員班級(jí)檔案管理員教務(wù)處班級(jí)會(huì)計(jì)班級(jí)檔案管理員2，繪制班務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖P9考研就業(yè)管理信息委員招生簡(jiǎn)章與考研大綱活動(dòng)招聘信息活動(dòng)考研計(jì)劃活動(dòng)就業(yè)計(jì)劃活動(dòng)發(fā)展計(jì)劃D4P8打印工作計(jì)劃活動(dòng)班委活動(dòng)考試通知P8打印班級(jí)崗位設(shè)置規(guī)定P2班級(jí)組織管理工作計(jì)劃活動(dòng)班委人員與基本信息活動(dòng)系部班級(jí)檔案管理員P7檔案管理學(xué)

18、生檔案D2班委班費(fèi)規(guī)劃活動(dòng)P3班費(fèi)管理班費(fèi)正式計(jì)劃活動(dòng)帳套D3P8打印班級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)生培養(yǎng)方案P4班級(jí)教學(xué)管理課程表活動(dòng)考試成績(jī)單活動(dòng)P8打印課程表活動(dòng)學(xué)生老師課程表活動(dòng)P7檔案管理畢業(yè)考試成績(jī)與綜合測(cè)評(píng)活動(dòng)P5成績(jī)查詢學(xué)生考試成績(jī)，獎(jiǎng)懲制度與教師評(píng)語(yǔ)P6德育管理獎(jiǎng)懲活動(dòng)P8打印班主任獎(jiǎng)懲信息活動(dòng)班級(jí)事務(wù)活動(dòng)X圍活動(dòng)班級(jí)日志檔案活動(dòng)系部班級(jí)任務(wù)活動(dòng)活動(dòng)P1班級(jí)事務(wù)管理班級(jí)目標(biāo)綱領(lǐng)活動(dòng)班級(jí)檔案活動(dòng)D11A.4 班務(wù)管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)A.4.1，班務(wù)管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)主要包括：1 事務(wù)管理子系統(tǒng) 功能是對(duì)班級(jí)事務(wù)的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)運(yùn)行進(jìn)行控制2 組織管理子系統(tǒng) 功能是對(duì)班級(jí)具體事務(wù)得計(jì)化和控制3 教學(xué)管理

19、子系統(tǒng) 功能是對(duì)班級(jí)的教學(xué)管理進(jìn)行控制和協(xié)調(diào)運(yùn)行4 德育管理子系統(tǒng) 功能是對(duì)班級(jí)學(xué)生的德育進(jìn)行考評(píng)和管理5 班費(fèi)管理子系統(tǒng) 功能是對(duì)班級(jí)班費(fèi)的收支進(jìn)行管理6 考研就業(yè)子系統(tǒng) 功能是位學(xué)生提供參考，明確自己未來(lái)的方向A.4.2，班務(wù)管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖根據(jù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)情況，考慮到系統(tǒng)本身的管理要求與用戶的查詢要求，班務(wù)管理信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖為：班級(jí)事務(wù)管理系統(tǒng)事務(wù)管理子系統(tǒng)組織管理子系統(tǒng)教學(xué)管理子系統(tǒng)考研就業(yè)子系統(tǒng)德育管理子系統(tǒng)班費(fèi)管理子系統(tǒng)基本信息維護(hù)班級(jí)檔案管理學(xué)生考試管理學(xué)生成績(jī)查詢班委崗位設(shè)置工作計(jì)劃形成學(xué)生考勤表學(xué)生課表管理學(xué)生獎(jiǎng)懲評(píng)定頂獎(jiǎng)懲班費(fèi)使用登記班費(fèi)收支考研計(jì)劃就業(yè)計(jì)劃A.4.3

20、，代碼設(shè)計(jì)本系統(tǒng)涉與的編碼對(duì)象有學(xué)生代碼，課程代碼，班級(jí)代碼，計(jì)劃編號(hào)，任課教師編號(hào)。1學(xué)號(hào)代碼設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)我們可以按照院系，專業(yè)，入學(xué)年份，班級(jí)，學(xué)生序號(hào)進(jìn)行唯一區(qū)分學(xué)生，如下圖08 11 06 02 01入學(xué)年份專業(yè)學(xué)生序號(hào)班級(jí)序號(hào)院系2課程代碼設(shè)計(jì)課程代碼按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的代碼3班級(jí)代碼可以按照院系，專業(yè)，班級(jí)序號(hào)進(jìn)行唯一區(qū)分班級(jí)，01，02，如下圖08 11 01專業(yè)班級(jí)序號(hào)院系3計(jì)劃編號(hào)代碼設(shè)計(jì)計(jì)劃編號(hào)可以分為兩部分，前半部分是學(xué)期，后半部分是計(jì)劃產(chǎn)生的順序號(hào)，以P開(kāi)頭，大計(jì)劃下還包括小計(jì)劃號(hào)06 P1 1計(jì)劃1下的小計(jì)劃1計(jì)劃1第六學(xué)期4任課教師編號(hào)代碼設(shè)計(jì)按照學(xué)校統(tǒng)一的教師工作證號(hào)進(jìn)

21、行編排A.4.4，輸入輸出界面設(shè)計(jì)1輸入設(shè)計(jì)首先，輸入過(guò)程設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單，輸入量小，容易操作是本系統(tǒng)的主要設(shè)計(jì)目標(biāo)，其次，為了得到準(zhǔn)確的輸出信息，對(duì)輸入數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)盡量接近原數(shù)據(jù)發(fā)生點(diǎn)，是錯(cuò)誤能與時(shí)得到改正。在設(shè)計(jì)過(guò)程總盡量采用對(duì)照校驗(yàn)法。在班務(wù)管理信息系統(tǒng)中，采用了普遍的登錄方法，每個(gè)使用者輸入登錄信息即可2輸出設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)是通過(guò)輸出為用戶服務(wù)的，信息系統(tǒng)能否為用戶提供準(zhǔn)確與時(shí)實(shí)用的信息是評(píng)價(jià)系統(tǒng)好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一例如本系統(tǒng)中的成績(jī)查詢功能就是典型的輸出設(shè)計(jì)輸入、輸出界面略A.4.5，數(shù)據(jù)庫(kù)文件設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)業(yè)務(wù)與原始數(shù)據(jù)的分析，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)文件設(shè)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表1-12-1表1-1 班級(jí)基本信息表

22、字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度班級(jí)號(hào)字符型2班主任字符型20班級(jí)人數(shù)數(shù)值型3帳套號(hào)字符型7表1-2 學(xué)生基本信息表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度學(xué)號(hào)字符型4年齡字符型3字符型8籍貫字符型20性別字符型2班級(jí)字符型2表1-3 學(xué)生干部基本信息表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字符型8籍貫字符型20性別字符型2班級(jí)字符型2年齡字符型3現(xiàn)任職務(wù)字符型20表1-4工作計(jì)劃表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度班級(jí)號(hào)字符型2計(jì)劃編號(hào)字符型6計(jì)劃名稱字符型20學(xué)期字符型2表1-5成績(jī)表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度課程編號(hào)字

23、符型6科任老師108班級(jí)編號(hào)字符型2學(xué)期字符型2表1-6課程表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度課程編號(hào)字符型6科任老師編號(hào)字符型6課程名稱字符型20學(xué)期字符型2表1-7 科任老師信息表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度編號(hào)字符型6年齡字符型3字符型10課程編號(hào)字符型2性別字符型2表1-8 德語(yǔ)指標(biāo)表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度評(píng)語(yǔ)編號(hào)字符型4程度字符型4德語(yǔ)評(píng)語(yǔ)字符型50學(xué)期字符型2表1-9 班主任情況表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度班主任字符型10學(xué)期字符型2班級(jí)表2-1 帳套表字符型2字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類

24、型字段寬度帳套號(hào)字符型7借方數(shù)值型6科目字符型15貸方數(shù)值型6A.4.6，數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃班級(jí)學(xué)生學(xué)生干部課程科任老師班主任帳套隸屬學(xué)習(xí)制定任命班級(jí)號(hào)班級(jí)人數(shù)XX性別籍貫XX名稱he編號(hào)授課隸屬XX年齡性別教師編號(hào)XX學(xué)期號(hào)帳套號(hào)借方貸方成績(jī)計(jì)劃名稱職務(wù)籍貫?zāi)挲g計(jì)劃編號(hào)年齡學(xué)號(hào)管理隸屬程度德語(yǔ)評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)編號(hào)德育評(píng)定MNN11MN11111N1N1NM隸屬N1編號(hào)學(xué)號(hào)成績(jī)學(xué)期號(hào)學(xué)期號(hào)學(xué)期號(hào)科目繪制班務(wù)管理信息系統(tǒng)的E-R圖，能夠更加明確的表示系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，實(shí)體關(guān)系圖根據(jù)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的分析，設(shè)計(jì)出能夠滿足系統(tǒng)需求的各種實(shí)體，與它們之間的掛歷，為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)A.4

25、.7，數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)班級(jí)（班級(jí)號(hào)，班級(jí)人數(shù)）學(xué)生（學(xué)號(hào)，性別，年齡，籍貫，班級(jí)號(hào)）學(xué)生干部（學(xué)號(hào)，性別，年齡，籍貫，現(xiàn)任職務(wù)，班級(jí)號(hào)，班主任編號(hào)）學(xué)習(xí)（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，學(xué)期號(hào)，成績(jī)號(hào)）工作計(jì)劃（計(jì)劃編號(hào)，計(jì)劃名稱，班號(hào)）工作計(jì)劃制定（班干部學(xué)號(hào)，計(jì)劃編號(hào)，學(xué)期號(hào)）課程（學(xué)號(hào)，課程編號(hào)，課程名稱，成績(jī)，學(xué)期號(hào)，科任教師編號(hào)）科任老師（教師編號(hào)，性別，年齡）德育指標(biāo)（學(xué)號(hào)，科任老師編號(hào)，評(píng)語(yǔ)編號(hào)，德育評(píng)語(yǔ)，學(xué)期號(hào)，程度）班主任（班主任編號(hào)，班主任） 賬套（賬套號(hào)，科目，借方，貸方）A.4 班務(wù)管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實(shí)施經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)階段，就進(jìn)入到了管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)實(shí)施階段。系統(tǒng)實(shí)施是實(shí)際建立系統(tǒng)的階段，該階段將系統(tǒng)應(yīng)用于實(shí)際工作環(huán)境中，評(píng)估所設(shè)計(jì)系統(tǒng)是否符合實(shí)際配置，是否能夠按照目標(biāo)進(jìn)行工作。在系統(tǒng)測(cè)試過(guò)程，發(fā)現(xiàn)某些功能不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，要與時(shí)調(diào)試和記錄，不斷修改和調(diào)整，直至系統(tǒng)符合需求分析，直到達(dá)到總目標(biāo)為止。A.41 開(kāi)發(fā)環(huán)境 本系統(tǒng)在windows xp操作系統(tǒng)上開(kāi)發(fā)，用powerbuilder 8.0進(jìn)行前臺(tái)界面設(shè)計(jì)，SQL Server 2000