1、第一課第一框 我知我家 同步教案一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解家的涵義，認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立，明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的，了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)與活動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析自己家庭的能力，培養(yǎng)學(xué)生感受并發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)“家”的理解。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正視“與父母的關(guān)系不可選擇”的現(xiàn)實(shí)。三課型 新授課 四課時(shí) 第一課時(shí)五教具準(zhǔn)備 多媒體教具六教學(xué)過(guò)程

2、 導(dǎo)入：潘美辰想要一個(gè)家我們每個(gè)同學(xué)都有自己的家，大家有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：家是什么？你想要一個(gè)什么樣的家呢？小活動(dòng)： 拼圖游戲說(shuō)明：將事先畫好的與家有關(guān)的圖片制成拼圖游戲的樣子發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)拼成的圖畫進(jìn)行有關(guān)家的聯(lián)想。可以比喻，也可以擬人、象征等。學(xué)生輪流發(fā)言，教師將學(xué)生的表達(dá)摘錄在黑板上，然后進(jìn)行小結(jié)。家是地域家是住所家是人群集合體家是好朋友家是吃飯的地方家中有親人家中有親情教師小結(jié)：正如同學(xué)們所說(shuō)，家是一個(gè)溫馨的港灣，讓我們休息與依靠，無(wú)論是遠(yuǎn)方的游子，還是白發(fā)蒼蒼的老人，家都是他們心中永遠(yuǎn)的牽掛，因?yàn)槟抢镉兄侨庀噙B的親情，有著如山如水的父愛(ài)與母愛(ài)。所以可以說(shuō)：家是有形的，也是

3、無(wú)形的家是物質(zhì)的，也是精神的家有形式上的東西，更有豐富的內(nèi)涵過(guò)渡：前面我們從感性層面上了解了“家”，下面再讓我們從理性層面上認(rèn)識(shí)一下“家”（可以讓學(xué)生自己看書(shū)后歸納，再舉例鞏固；也可以逐一講解）首先讓我們來(lái)看看家字的演變（幻燈片演示家字的演變）從造字的角度使學(xué)生了解家的內(nèi)涵提到家，大家一定首先會(huì)想到家中親人，我們的父母，請(qǐng)大家思考：父母之間、父（母）子（女）之間的關(guān)系有何不同呢？（幻燈片出示：討論題父母之間、父（母）子（女）之間的關(guān)系有何不同呢？）通過(guò)討論大家理解了婚姻關(guān)系與血緣關(guān)系的不同。接下來(lái)我們?cè)趤?lái)看一個(gè)小動(dòng)畫：（用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)一個(gè)家庭變化，表現(xiàn)出家庭關(guān)系確立的形式：新婚、生育、收養(yǎng)、

4、再婚）從這個(gè)動(dòng)畫中大家看出了什么呢？學(xué)生討論并回答：家庭關(guān)系的確立形式有：新婚、生育、收養(yǎng)、再婚下面我們?cè)賮?lái)看幾段電影集錦（四世同堂、我的兄弟姐妹、東北一家人、漂亮媽媽、）提問(wèn)：電影片段中家庭有何不同學(xué)生討論并回答：家庭結(jié)構(gòu)不同教師歸納：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的討論掌握了這樣幾個(gè)問(wèn)題：1、家的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系確立的形式：新婚、生育、收養(yǎng)、再婚3、家庭結(jié)構(gòu)：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭過(guò)渡：人們常說(shuō)：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，說(shuō)明家庭對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著一定的作用，這些作用具體有哪些呢？讓我們一起來(lái)分析和討論！幻燈片出示頭腦風(fēng)暴：家庭對(duì)社會(huì)發(fā)展的

5、作用讓我們先來(lái)看一些資料：幻燈片出示：1、家族企業(yè)2、人口變化的數(shù)字3、預(yù)定年夜飯、4、老年公寓的出現(xiàn)5、俗話說(shuō)：有其父畢有其子6、我家這樣過(guò)節(jié)學(xué)生看資料后聯(lián)想并歸納出家庭的社會(huì)功能：物質(zhì)生產(chǎn)功能人口生產(chǎn)功能消費(fèi)功能撫育和贍養(yǎng)功能教育功能休息娛樂(lè)功能小結(jié)及過(guò)渡：前面我們一起了解了家庭的含義、家庭關(guān)系的建立、家庭結(jié)構(gòu)的變化及家庭的社會(huì)功能，其中家庭關(guān)系的建立是核心內(nèi)容，（板書(shū)：家庭關(guān)系的建立）。下面我們做一個(gè)心理游戲。小活動(dòng)：心理游戲：你要去旅游了，帶著大象、孔雀、老虎、狗和猴子，但由于旅途遙遠(yuǎn)并非常艱苦，你不得不一路扔掉它們，寫出你扔掉它們的順序。（大象父母、孔雀愛(ài)人、老虎金錢和權(quán)利、狗朋友、猴子子女）答案一定非常令你吃驚。因?yàn)椋何覀儼鍟?shū)：與父母的關(guān)系不可選擇討論：面對(duì)不完美的父母,我該怎么辦請(qǐng)記?。何覀兊纳歉改附o予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇，也