1、運(yùn)用多種渠道引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材摘 要：教師在作文教學(xué)中， 要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多 種渠道，尋找大自然的素材；了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和 生活習(xí)性；多進(jìn)行小制作；開(kāi)拓玩境，寫(xiě)自己愛(ài)玩的 事；多讀書(shū)，積累習(xí)作素材。關(guān)鍵詞：積累素材；開(kāi)拓玩境；多讀書(shū)；下筆如 有神著名心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“教師不應(yīng)該硬塞給兒 童，而應(yīng)該找出能引起兒童興趣、刺激兒童的材料， 然后讓兒童自己去解決問(wèn)題。 ”那么，如何激發(fā)學(xué)生的 興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心呢？筆者認(rèn)為要提高學(xué)生的寫(xiě) 作能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，就要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多 種渠道，開(kāi)展有趣的活動(dòng)，才能積累寫(xiě)作素材。一、多角度觀察，尋找大自然的素材 著名文學(xué)家老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “刮

2、一陣風(fēng)， 你記 下來(lái)，下一陣雨，你也記下來(lái)，因?yàn)椴恢滥囊惶欤?你的作品需要描寫(xiě)一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒(méi)有這種 積累，就寫(xiě)不豐富。”由此可見(jiàn)，多方面、多角度留心 觀察，做生活的有心人，能獲取豐富的寫(xiě)作素材。1. 投身大自然，收集自然景物的素材。我們要引 導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，要下馬觀花，尋找大自然的多種 多樣的素材。 可以組織學(xué)生進(jìn)行春游、 秋游，到山川、 田野、公園去觀察花草樹(shù)木，去觀察自然景物。2. 跟隨父母、親友去旅游，了解景物的特點(diǎn)。利 用節(jié)假日、寒暑假跟隨父母、親友去旅游。要仔細(xì)觀 察，抓住景物最突出的特點(diǎn)，記好旅游筆記。3. 多傾聽(tīng)大自然的聲音，收集各種摹聲。音響世 界真是太豐富、太迷

3、人了。雷聲、風(fēng)聲、雨聲，動(dòng)物 的叫聲，人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲 , 把收集到的 這些摹聲運(yùn)用到寫(xiě)作中去，作文就生動(dòng)了，就不會(huì)枯 燥無(wú)味了。4. 多觀察，熟悉花草樹(shù)木的顏色。我們要引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真觀察景物，熟悉各種各樣的樹(shù)木，花和果實(shí)的 顏色。觀察了這些花草樹(shù)木的顏色，習(xí)作中就能準(zhǔn)確 地描寫(xiě)出各種各樣的顏色，習(xí)作就能栩栩如生、生動(dòng) 感人了。5. 多觀察，掌握不同時(shí)令季節(jié)開(kāi)什么花。對(duì)什么 樹(shù)什么季節(jié)開(kāi)花，什么季節(jié)結(jié)果不清楚，寫(xiě)出的作文 就會(huì)有誤。我組織學(xué)生去認(rèn)真觀察，掌握迎春花、桃 花是春天開(kāi)的；荷花是夏天開(kāi)的；菊花、芙蓉花是秋 天開(kāi)的；梅花是冬天開(kāi)的。知道了樹(shù)開(kāi)花和結(jié)果的時(shí) 令，描寫(xiě)才能準(zhǔn)確無(wú)誤，

4、不會(huì)鬧笑話。二、多觀察小動(dòng)物，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活 習(xí)性要寫(xiě)好動(dòng)物，可組織學(xué)生去觀察家禽、家畜，或 組織學(xué)生去動(dòng)物園觀看各種動(dòng)物。觀察動(dòng)物的外形， 包括頭部、 身軀四肢、尾巴，還要觀看它的皮毛顏色。 各種動(dòng)物的生活習(xí)性也各不相同。 動(dòng)物的習(xí)性包括吃、 行、住、宿等方面，每種動(dòng)物都不相同。如貓頭鷹夜 間在野外捕老鼠，牛會(huì)反芻，燕子會(huì)衍泥壘窩等。只 有掌握了動(dòng)物的生活習(xí)性，寫(xiě)起來(lái)才能得心應(yīng)手。三、多進(jìn)行小制作，讓學(xué)生有素材可寫(xiě) 俗話說(shuō)：“巧媳婦難為無(wú)米之炊。 ”為了讓學(xué)生“有 米可炊”，寫(xiě)出實(shí)實(shí)在在的事， 教師要有目的讓學(xué)生先 學(xué)后做，先做后寫(xiě)，做中仔細(xì)觀察，悉心體會(huì)，積累 素材。通過(guò)進(jìn)行小制

5、作，多觀察、多積累素材，讓學(xué) 生作文時(shí)有內(nèi)容可寫(xiě)。四、開(kāi)拓玩境，抓住“樂(lè)趣” ，寫(xiě)自己愛(ài)玩的事 玩是兒童的天性，極大地豐富了兒童的生活閱歷 和情感。它既開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力、 豐富了學(xué)生的生活， 又讓學(xué)生有作文內(nèi)容可寫(xiě)。因此要組織學(xué)生參加許多 快樂(lè)、有趣的活動(dòng)。五、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，積累寫(xiě)作素材1. 多讀書(shū)，受益匪淺，下筆如有神許多文學(xué)家、詩(shī)人、科學(xué)家，他們對(duì)讀書(shū)深有體 會(huì)，唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)： “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ” 書(shū)讀多了，自然會(huì)汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，提高寫(xiě)作水平。2. 讓學(xué)生多摘抄優(yōu)美詞段，背誦優(yōu)美詞語(yǔ) 俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。 ”為了讓學(xué)生有豐 富的詞匯，我讓學(xué)生每天閱讀 2 篇課外文章，摘抄 4 個(gè)優(yōu)美詞語(yǔ)，背誦默寫(xiě) 3 條名言，長(zhǎng)年累月，就能積 累許多優(yōu)美詞句，同時(shí)讓學(xué)生把優(yōu)美詞語(yǔ)靈活用到作 文上，作文就自然生動(dòng)、形象了。3. 要求多寫(xiě)多練，還要巧用修辭、俗話等 要讓學(xué)生寫(xiě)作文 “有米可炊”，可多寫(xiě)日記， 熟能 生巧，功到自然成； 同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生巧用比喻、 排比、 擬人等修辭手法；還要巧用俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格 言等，把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理