下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1年級(jí)下冊(cè)找次品教材分析JJ本單元以“找次品”這一探索性操作活動(dòng)為載體,讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)等方式探索解決問(wèn)題的策略。同時(shí),進(jìn)一步理解隨機(jī)事件(例如,2個(gè)零件中有1個(gè)較重的次品,只要把這2個(gè)零件放在天平兩端,天平一定不平衡;3個(gè)零件中有1個(gè)較重的次品,任意取2個(gè)放在天平兩端,天平可能平衡,也有可能不平衡),體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性和優(yōu)化思想,感受數(shù)學(xué)的魅力,培養(yǎng)觀察、分析、邏輯推理的能力,并學(xué)習(xí)用直觀的方式清晰、簡(jiǎn)潔、有條理地表示邏輯推理過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)觀察、猜想、試驗(yàn)、推理等方式感受解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性?!具^(guò)程與方法】能夠借助圖
2、示對(duì)“找次品”問(wèn)題進(jìn)行分析,歸納出解決這類問(wèn)題的最優(yōu)策略,經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過(guò)程?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、判斷、推理的思維過(guò)程,歸納出解決問(wèn)題的最優(yōu)策略。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)解決問(wèn)題有多種策略,通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用最優(yōu)化的方法解決問(wèn)題。r課前準(zhǔn)備多媒體課件、師生平板F1教學(xué)過(guò)程/(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師:你會(huì)使用天平嗎?天平平衡說(shuō)明什么?天平平衡說(shuō)明左右兩邊質(zhì)量相等。(二)探究新知1、探究找次品的方法。(1)有3瓶鈣片,其中1瓶少了3片。你能設(shè)法把它找出來(lái)
3、嗎?師:如果用一個(gè)沒(méi)有祛碼的天平,你能找出這個(gè)少了3片的鈣片嗎?(2)小組合作:用一個(gè)沒(méi)有祛碼的天平稱一稱,并說(shuō)一說(shuō)你找次品的過(guò)程。( 3)匯報(bào)交流:( 4)師:不實(shí)際稱,你能利用天平平衡的原理表示找次品的過(guò)程嗎?2、9個(gè)零件里有1個(gè)是次品(次品重一些),假如用天平稱,至少稱幾次就能保證一定能找出次品?( 1)師:“至少稱幾次就能保證一定能找出次品”是什么意思?生:是指肯定能找出次品的最少次數(shù)。( 2)小組討論:怎樣探究找出次品的次數(shù)?( 3)匯報(bào)交流:用圖表表示出來(lái):小結(jié):平均分成3份稱的方法最好。不能平均分的,使多的與少的一份只差1。( 1)“分成的份數(shù)”、分的方法與找出次品所要稱的次數(shù)有
4、什么關(guān)系?(2)怎樣分找出次品需要稱的次數(shù)最少?3、做一做:有28瓶水,其中27瓶質(zhì)量相同,另有1瓶是鹽水,比其他的水略重一些。至少稱幾次能保證找出這瓶鹽水?4.小結(jié)。(1)利用天平找次品的時(shí)候,把待分的物品分成3份,能夠平均分的平均分成3份。(2)不能平均分的,使多的與少的一份只差1。這樣能保證找出次品,而且稱的次數(shù)一定最少。(三)課堂練習(xí)談話:同學(xué)們,你們學(xué)得怎么樣了?我們一起到智慧樂(lè)園挑戰(zhàn)一下自己吧!有沒(méi)有信心呢?1.明辨是非(1)從9個(gè)零件中找1個(gè)次品,用天平稱,至少稱2次一定能找出來(lái)。(,)(2)從9個(gè)零件中找1個(gè)次品,用天平稱,可能1次找出來(lái)。(,)(3)有17盒巧克力,其中16盒
5、質(zhì)量相同,另外一盒中少了幾塊。如果用天平稱,至少稱4次可以找出這個(gè)少了巧克力的盒子。(X)有17盒巧克力,其中16盒質(zhì)量相同,另外一盒中少了幾塊。如果用天平稱,至少稱3次可以找出這個(gè)少了巧克力的盒子。2.有8塊巧克力,大小形狀都相同,可是其中有一塊是次品,它比合格品要輕一些。用一個(gè)無(wú)砝碼的天平至少稱幾次能保證找出這個(gè)次品?( 1)小組討論( 2)匯報(bào)交流:(四)拓展提高有100個(gè)零件,分裝成10袋,每袋裝10個(gè),其中9袋里面裝的零彳每個(gè)都是10g,有1袋里面的零件都是11g。這10袋混在一起,你能用秤稱一次,就能把11g重的零件的那袋找出來(lái)嗎?(1)小組討論:你是怎樣想的(2)匯報(bào)交流:(五)課堂總結(jié)師:通過(guò)學(xué)習(xí),你有什么收獲?(六)板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角一一找次品( 1)利用天平找次品的時(shí)候,把待分的物品分成3份,能
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026西藏那曲市嘉黎縣消防大隊(duì)面向社會(huì)招錄政府專職消防員1人筆試備考試題及答案解析
- 2026吉林大學(xué)口腔醫(yī)院招聘勞務(wù)派遣制崗位工作人員5人筆試備考題庫(kù)及答案解析
- 2026貴州黔南州獨(dú)山縣人力資源和社會(huì)保障局公益性崗位招聘1人考試備考題庫(kù)及答案解析
- 駕駛員培訓(xùn)教學(xué)管理制度
- 培訓(xùn)行業(yè)員工晉級(jí)制度
- 煤礦培訓(xùn)取證罰款制度
- 教育局安全培訓(xùn)教育制度
- 血透室技術(shù)人員培訓(xùn)制度
- 培訓(xùn)學(xué)校員工激勵(lì)制度
- 道路安全培訓(xùn)制度
- 廣東省花都亞熱帶型巖溶地區(qū)地基處理與樁基礎(chǔ)施工技術(shù):難題破解與方案優(yōu)化
- 生鮮乳安全生產(chǎn)培訓(xùn)資料課件
- 基于知識(shí)圖譜的高校學(xué)生崗位智能匹配平臺(tái)設(shè)計(jì)研究
- GB 4053.3-2025固定式金屬梯及平臺(tái)安全要求第3部分:工業(yè)防護(hù)欄桿及平臺(tái)
- 2026年《必背60題》高校專職輔導(dǎo)員高頻面試題包含詳細(xì)解答
- GA 1016-2012槍支(彈藥)庫(kù)室風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)劃分與安全防范要求
- 學(xué)生傷害事故處理辦法及案例分析
- 安全管理人員紅頭任命文件
- 6.項(xiàng)目成員工作負(fù)荷統(tǒng)計(jì)表
- 砂漿拉伸粘結(jié)強(qiáng)度強(qiáng)度試驗(yàn)記錄和報(bào)告
- 220kv輸電線路工程施工組織設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論