1、教師“雙減”政策學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師“雙減”政策學(xué)習(xí)心得體會(huì)我從事教學(xué)工作20 多年來(lái)， 對(duì)學(xué)生課業(yè)問題和校外培訓(xùn)問題深有體會(huì)， 隨著全社會(huì)對(duì)教育的重視， 家長(zhǎng)對(duì) “知識(shí)改變命運(yùn)” 的重視，學(xué)校對(duì)升學(xué)率的重視， 種種重?fù)?dān)都?jí)涸诹撕⒆拥纳砩希?作業(yè)越來(lái)越多，學(xué)校周邊被各種 " 托管班” 、 “培訓(xùn)班”包圍，家長(zhǎng)們不得不掏出高額的“補(bǔ)課費(fèi)” ，孩子們?cè)诜艑W(xué)后、節(jié)假日不情愿地走進(jìn)這些培訓(xùn)班，我們的孩子越來(lái)越累。近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見 ， 作為一名教師，我認(rèn)為這個(gè)意見的出臺(tái)非常及時(shí)必要， 對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提

2、高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主” 、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理” ，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重。 減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、 國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針， 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署， 充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家一直以來(lái)對(duì)教 育和對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)心關(guān)注， 是以人民為中心發(fā)展教育的集 中體現(xiàn)?！半p減”政策的出臺(tái)，讓作為教師的我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年 &

3、quot;有了希望。同志也督促著教育者, 要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 希望加大力度將政策落地落實(shí)， 切實(shí)取得實(shí)效。今后， 我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針， 落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)， 服從國(guó)家大局， 努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量?！半p減”政策落地，師生、家長(zhǎng)這樣說(shuō)近日， 中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的 關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見 ，在我區(qū)引起廣泛熱議和強(qiáng)烈反響，廣大教師、家長(zhǎng)、學(xué)生和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人紛紛表示， 堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央的決策部署， 嚴(yán)格按照自治區(qū)黨委的工作要求， 積極做好相關(guān)工作， 共同為營(yíng)造和

4、諧健康的教育環(huán)境貢獻(xiàn)力量。關(guān)于“雙減”政策的認(rèn)識(shí)和理解近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕主要指導(dǎo)思想義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見 是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教 育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí) 回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦 慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一 步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、

5、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育， 滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì) 量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師，就要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時(shí)時(shí) 刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上，承擔(dān)起立德樹人、鑄魂育人的使 命任務(wù)。落實(shí)“雙減”工作提升育人品質(zhì)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”均是以“小切口”撬動(dòng)“大改革”。 包鋼實(shí)驗(yàn)一小積極貫徹黨的教育方針， 堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立 德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措 并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。教師上好每一節(jié)常態(tài)課。 做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲

6、” 的生命高效課堂， 向課堂 40 分鐘要效率， 保證學(xué)生 “吃飽” “吃好” 。二是加強(qiáng)課后服務(wù)， 滿足學(xué)生個(gè)性化需求。 學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐， 豐富學(xué)生的校園生活， 幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量， 提升作業(yè)質(zhì)量。 同時(shí)， 探索探究性、 實(shí)踐性、 綜合性、跨學(xué)科作業(yè)?？此埔粋€(gè)點(diǎn)切入，實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì)，全鏈條、全過(guò)程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育， 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建

7、設(shè)者和接班人。扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作構(gòu)建良好教育生態(tài)作為一名教育人， 從事教育工作30 年， 深刻體會(huì)到此次 “雙減” 工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。 近年來(lái)國(guó)家和自治區(qū)大力推進(jìn)減負(fù)工作，但由于社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長(zhǎng)焦慮，被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。 此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè) 負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，徹底治理“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”和部分校外 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。 體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿 意教育的決心和為人民謀幸福的初心?！半p減”政策后的我們從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，孩子們是“雙減”政策最大的受益人?！?/p>

8、雙減”政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間，也保護(hù)了他 們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的身心健康。以往過(guò)量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué) 生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時(shí)間無(wú)法保障 的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來(lái)，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循 環(huán)。因此，“雙減”政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保 障充足的課余時(shí)間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未 來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處?！半p減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān) 持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩 子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。 其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法超

9、前培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失。我對(duì)“雙減”的認(rèn)識(shí)實(shí)施“雙減”政策不但能減少我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還能提升學(xué)習(xí)效 率。以前每到假期的時(shí)候都是忙著上各種補(bǔ)習(xí)班， 因?yàn)槠渌瑢W(xué)都在 上，在講下學(xué)期的新課，大家都在學(xué)習(xí)，自己不參加補(bǔ)習(xí)總是擔(dān)心新 學(xué)期跟不上。于是就參加了各科的補(bǔ)習(xí)班，占用了大量的時(shí)間。其實(shí) 我們可以根據(jù)自己的需求選擇自學(xué)各科內(nèi)容， 這樣就有更多更自由的 時(shí)間去閱讀、去發(fā)展興趣愛好，更有利于提高我們的綜合能力和素質(zhì)。 再有，學(xué)校進(jìn)行作業(yè)考試化改革，每天固定時(shí)間完成各科作業(yè)，提高 了學(xué)習(xí)的效率，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。國(guó)家的這些改革政策對(duì)

10、我們這些 中學(xué)生來(lái)說(shuō)受益很多。堅(jiān)決貫徹“雙減”政策落實(shí)立德樹人根本任務(wù)“一年內(nèi)使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、 家庭教育支出和 家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕”這兩個(gè)帶 有時(shí)間節(jié)點(diǎn)的目標(biāo)，明確闡述了 “雙減”對(duì)于整個(gè)教育工作的意義。 我們必須認(rèn)識(shí)到，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“野蠻發(fā)展”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。國(guó)家對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化管理， 應(yīng)該是預(yù)料之內(nèi)的事 情?！半p減”政策落地之后，學(xué)生們作為教育的直接參與者與受益者, 將會(huì)有著更好的成長(zhǎng)環(huán)境，在學(xué)科培訓(xùn)亂象得到整治之后，憧憬更多 的孩子在藝術(shù)、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。今后，我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針， 落

11、實(shí)立德樹人的根本 任務(wù)，服從國(guó)家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事 業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量?！半p減”政策之我見“雙減”政策的出臺(tái)，讓作為教師的我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的 決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂 的童年”有了希望。同志也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實(shí)，切實(shí)取得實(shí)效。落實(shí)“雙減”，還孩子們一片寧?kù)o的天空減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循 教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重大舉措?；貞?yīng)教育關(guān)切，緩解 了社會(huì)教育焦慮、減輕了家庭教育負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好

12、回歸校園，才能減少 參加校外培訓(xùn)需求。全體教育工作者，應(yīng)當(dāng)務(wù)必以立德樹人為導(dǎo)向， 克服“唯分?jǐn)?shù)”的評(píng)價(jià)方式，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本，深化課 堂教學(xué)改革、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量、完善課后服務(wù)，當(dāng)好“四有”好教師和“四個(gè)引路人” ，為學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的寧?kù)o天空?！半p減”政策之我見近年來(lái)， 不符合教育規(guī)律的過(guò)量作業(yè)和校外培訓(xùn)已成為壓在中小學(xué)生及家長(zhǎng)肩上的沉重負(fù)擔(dān)， 對(duì)教育事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響。 “雙減”政策的出臺(tái)，意在強(qiáng)化學(xué)校教育功能，增強(qiáng)教育的服務(wù)功能，引導(dǎo)教育回歸教育本真，遵循教育規(guī)律，彰顯公益屬性，從根本上解決中小學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)， 促進(jìn)教育健康

13、發(fā)展。下一步， 應(yīng)該抓好政策落實(shí)。 各地教育行政部門應(yīng)拿出實(shí)實(shí)在在的舉措，切實(shí)做到“強(qiáng)校內(nèi)” ，讓學(xué)生在學(xué)?！俺燥?、吃好” ，得到充分而滿足需求的校內(nèi)課后服務(wù)， 以緩解家長(zhǎng)對(duì)于 “教育內(nèi)卷” 的焦慮，從而減輕學(xué)生、家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。關(guān)于“雙減”政策的體會(huì)作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，過(guò)去 2 年加之幼兒園 3 年，5 年的時(shí)間無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是精力都讓我們這個(gè)普通家庭的一家三口背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。校外輔導(dǎo)從不應(yīng)該成為孩子“成功”的通行證，給孩子批改作業(yè)更不應(yīng)該成為家長(zhǎng)“責(zé)任”的必修課，最多只能算是家長(zhǎng)下場(chǎng)助力有限手段。 但是各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，“沒有最高只有更高”的培訓(xùn)收費(fèi)，讓本來(lái)已被“販賣”

14、得驚人的教育焦慮則更變本加厲?！半p減”政策的公布，為“超速” “超載”的教育亂象按下了暫 停鍵。作為家長(zhǎng)，希望教育部門能大力推進(jìn)該項(xiàng)政策的執(zhí)行，讓孩子 有更多時(shí)間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交良師益友，塑 造健全的人格。教育改革，我們不但是旁觀者更是親歷者，我們相信 國(guó)家的政策，更應(yīng)該給與這些政策以充足的時(shí)間與耐心， 讓我們拭目 以待，檢驗(yàn)其成果?！半p減”有利于我們的健康成長(zhǎng)近期我在電視上、網(wǎng)上都看到了有關(guān)于減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外 培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的一些新聞報(bào)道，了解到一些相關(guān)政策要求，這對(duì)于我們學(xué) 生來(lái)說(shuō)是一個(gè)利好政策，一方面它真正把我們從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、補(bǔ) 課壓力中解脫出來(lái)，從學(xué)校出發(fā)引導(dǎo)我們科學(xué)利用時(shí)間，在完成書面 作業(yè)后還能有時(shí)間去參加一些文體、勞動(dòng)、閱讀等活動(dòng)，既能幫助我 們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，又有助于我們身心健康成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì) 減少“小眼鏡” “小胖墩”的存在。另一方面，極大的減輕家長(zhǎng)給我 們支付校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。我們一定貫徹好黨中央關(guān)于“雙減”的政策義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家一直以來(lái)對(duì)教 育和對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集 中體現(xiàn)。