1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中考物理實(shí)驗(yàn)探究題專題解析一、實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容及考查點(diǎn)1.課本實(shí)驗(yàn)探究 （帶為中考的重點(diǎn)，帶為中考的必考點(diǎn)）考查內(nèi)容考查知識點(diǎn)平均速度的測量刻度尺的使用；停表的讀數(shù)；平均速度公式的運(yùn)用音調(diào)和頻率、響度與振幅的關(guān)系音調(diào)與頻率的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系改變頻率和振幅的方法（振動(dòng)物體的長度和撥動(dòng)的力度）光的反射光的反射的內(nèi)容平面鏡成像的特點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn)等大蠟燭的意圖（便于比較物體和像的大?。┩该鞑ＡО宓脑颍ū阌诖_定像的位置）圖紙信息的處理（測量各點(diǎn)到平面鏡的距離；連接對應(yīng)點(diǎn)觀察連線與平面鏡的關(guān)系）凸透鏡成像的規(guī)律凸透鏡成像特點(diǎn)及應(yīng)用；對焦點(diǎn)、焦距、物距、像距理解實(shí)像和虛像的

2、區(qū)分（是否呈現(xiàn)在光屏上）蠟燭、凸透鏡和光屏的位置和高低（中間放置凸透鏡；三者中心在同一高度）晶體的熔化和凝固晶體熔化和凝固圖像和條件（溫度不變，需要繼續(xù)吸熱/放熱）熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)水的沸騰水沸騰的圖像和條件（溫度不變，需要繼續(xù)吸熱）沸點(diǎn)和氣壓的關(guān)系（氣壓高，沸點(diǎn)高）物體質(zhì)量和密度的測量密度的計(jì)算天平的使用（放、移、調(diào)、稱、讀的要點(diǎn)）量筒的使用質(zhì)量和體積測量順序的處理（注意測量時(shí)液體的殘留）重力與質(zhì)量的關(guān)系重力與質(zhì)量的關(guān)系滑動(dòng)摩擦力的影響因素滑動(dòng)摩擦力的影響因素；控制變量法的運(yùn)用勻速拉動(dòng)物塊運(yùn)動(dòng)（便于讀數(shù)、拉力等于摩擦力）牛頓第一定律牛頓第一定律；控制變量法；實(shí)驗(yàn)加理論推導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)思路二力平衡的條件二

3、力平衡的條件；控制變量法壓力作用效果的影響因素壓力作用效果的影響因素壓力作用效果的呈現(xiàn)（觀察物體的凹陷程度）液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)壓強(qiáng)計(jì)的使用（觀察U形管兩邊液面的高度差）控制變量法；液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)浮力的影響因素浮力的影響因素；彈簧測力計(jì)的使用；浮力的求解阿基米德原理阿基米德原理的內(nèi)容；測力計(jì)的讀數(shù)浮力的求解（兩次測力計(jì)的示數(shù)差）實(shí)驗(yàn)的步驟（稱小桶重力；空中稱物重；水中稱讀數(shù)；稱小桶和水的重力）杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件力臂的讀取（杠桿水平時(shí)讀杠桿上的刻度）滑輪組的機(jī)械效率機(jī)械效率的理解有用功和總功的求解（有用功重力做的功；總功拉力做的功）拉力與物體重力的關(guān)系（F=（G+G動(dòng)）/n；n動(dòng)滑輪上繩子的

4、段數(shù)）勻速拉動(dòng)繩子（便于讀出拉力的示數(shù)）水吸收的熱量與哪些因素有關(guān)？影響水吸收熱量的因素（質(zhì)量、比熱容和溫度變化）；需要的器材（主要是天平、溫度計(jì)、同樣的電加熱器）；控制變量法（分析數(shù)據(jù)、描述實(shí)驗(yàn)結(jié)論）串并聯(lián)電路中的電流關(guān)系串并聯(lián)電路的電流關(guān)系；電流表的接法和讀數(shù)；實(shí)驗(yàn)中多測幾組數(shù)據(jù)的意義（更好地得出結(jié)論）串并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系串并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系；電壓表的接法和讀數(shù)；實(shí)驗(yàn)中多測幾組數(shù)據(jù)的意義（更好地得出結(jié)論）決定電阻大小的影響因素影響電阻的因素（長度、材料、橫截面積和溫度）；電路中燈泡或電流表的作用（反映電阻的變化）；控制變量法的運(yùn)用（選材、分析數(shù)據(jù)、描述結(jié)論）；探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

5、電流和電壓、電阻的關(guān)系（I與U成正比；I與R成反比）；電流表和電壓表的使用；滑動(dòng)變阻器的使用及作用（改變電流電壓多測幾組數(shù)據(jù)；控制電壓不變）；控制變量法的運(yùn)用；“伏安法”測電阻原理、器材、電路圖和實(shí)物電路的連接；電流表量程的選擇（由電源電壓和被測電阻決定）；電壓表量程的選擇（由電源電壓決定）；滑動(dòng)變阻器的使用和作用（改變I、U多次測量取平均值減小誤差）；電路故障串并聯(lián)電路的等效電阻串并聯(lián)電路的等效電阻的關(guān)系；電流表和電壓表的使用；電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系電熱與電阻的關(guān)系（Q=I2Rt）；電路的連接（保證I相等，采用串聯(lián)）；溫度計(jì)的作用（反應(yīng)產(chǎn)生電熱的多少）“伏安法”側(cè)小燈泡的額定功率原理、器材

6、、電路圖和實(shí)物電路的連接；電流表量程的選擇（由小燈泡額定電壓和電阻決定）；電壓表量程的選擇（由小燈泡額定電壓決定）；滑動(dòng)變阻器的使用和作用（控制小燈泡的電壓為U額）；電路故障2.課本外實(shí)驗(yàn)探究 基本都與所學(xué)的物理知識有所關(guān)聯(lián)，需要讀懂實(shí)驗(yàn)探究的目的和實(shí)驗(yàn)操作的意圖，這種題型綜合考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，但難度不大。二、實(shí)驗(yàn)探究題的解答技巧1閱讀題目，弄清題目探究的內(nèi)容；2思考實(shí)驗(yàn)所需的器材、研究方法和結(jié)論；3思考特殊器材的使用方法和作用（一般指測量型器材）；4電學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題中的故障問題（開路：可能只有電壓表有示數(shù)；短路：部分器材有示數(shù)）。三、典型中考實(shí)驗(yàn)探究題分析1石林中學(xué)的張江同學(xué)自備器材，主

7、動(dòng)探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動(dòng)蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合。（1）張江同學(xué)在做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明玻璃板代替平面鏡是為_。（2）他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了_。（3）如果把蠟燭A向鏡面移動(dòng)一段距離，又移動(dòng)蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小_（選項(xiàng)“變大”、“變小”或“不變”）。（4）如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏，光屏上_承接到像（選項(xiàng)“會(huì)”或“不會(huì)”），這說明平面鏡所成的像是_像（選填“虛”或“實(shí)”

8、）。2（1）在“探究光反射的規(guī)律”時(shí)，小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會(huì)看到反射光線OF。將紙板沿ON向擁不后折，此時(shí)在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明；在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出，這表明。（2）圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實(shí)驗(yàn)裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A處時(shí)，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是 ；經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“

9、白紙”上的信息得出結(jié)論：。3下圖是研究光的折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)原理圖；下表中記錄了不同的入射角和對應(yīng)的折射角的實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù)。入射角i1020304050607080折射角g6.713.319.625.230.735.138.640.6（l）請你結(jié)合圖，以光從空氣進(jìn)入到玻璃中的情況為例，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中也可得到具有相同規(guī)律的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)），對光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中的折射規(guī)律加以總結(jié)（補(bǔ)充完整）a折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)，并且分別位于法線兩側(cè)；b_ _。(2）請定量比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)把你新的發(fā)現(xiàn)寫在下面：_。4在用焦距為10cm的凸透鏡來探究其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：（1)如圖將

10、蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在 ，其目的是使像成在 。 (2)當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上上得到一個(gè)清晰的 ， 的實(shí)像、人們利用這個(gè)原理制成了 。5.圖甲所示，是探究冰和蠟的熔化過程的實(shí)驗(yàn)裝置。器材有：冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計(jì)、水。（1）圖乙是 （選填“冰”或“蠟”）的溫度隨時(shí)間變化的圖象。圖丙所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是 。（2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé)?，冰和蠟又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時(shí)需要 （選

11、填“吸收”或“放出”）熱量。6在“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)”中，用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作過程如圖甲所示，水在沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示。（1）圖中操作的錯(cuò)誤是 (2)由圖乙可知水的沸點(diǎn)是 ；根據(jù)水的沸點(diǎn)，可判斷當(dāng)時(shí)的大氣壓 （選填“高于”、“等于”、“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如圖丙所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是 。選填字母標(biāo)號7.在探究“力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表

12、面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)的_相同。（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最_，這說明小車受到的阻力越_，速度減小得越慢。（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持_。8如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的

13、目的是為了探究 (3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： (4)在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，沒計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是 A減少，摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B小書片是比較容易獲取的才料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)9.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖19中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 知識可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦

14、力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖19中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？ 。你的理由是： 。（3）請你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是： 。10.在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照圖14甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測力計(jì)上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填寫完整；（2）圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)為_N；（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖14乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)

15、系圖象；（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成 11下表是小明測一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù)。（1）請?jiān)趫D中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法。（2）將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，出克服動(dòng)滑輪重所做的額外功外，其它額外功將 （選填“變大”、 “變小”或“不變”）。進(jìn)一步分析可知，在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與 和 有關(guān)。（4）第一次實(shí)驗(yàn)中，鉤碼上升0.1m所用的時(shí)間為1.5s則動(dòng)力的功率為 W。12在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_邊旋

16、一些（選填“左“或“右”）。（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為第_組實(shí)驗(yàn)更好，理由是_。13在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小聰對實(shí)驗(yàn)器材做了一些改進(jìn)，如圖20所示，在有機(jī)透明盒里放入一塊海綿和磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通過觀察 來比較磚塊對海綿的壓力作用效果。（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用 兩次實(shí)驗(yàn)（填序號）。（3）分析比較圖中a、b、c三次實(shí)驗(yàn)，可得的結(jié)論是 。14 “帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”的演示，激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣。他們設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的

17、深度相同。實(shí)驗(yàn)測得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4h1h2h3。（1）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過 反應(yīng)出來。（2）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)最小的是 圖。（3）比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是： 。15在探究“影響浮力大小的因素”時(shí)，同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。請你根據(jù)圖中所標(biāo)彈簧測力計(jì)的示數(shù)等信息回答下列問題：（1）物體全部浸入水中受到的是N；（2）根據(jù)圖（a）、（b）、（c）實(shí)驗(yàn)可得出浮力的大小與有關(guān)；（3）根據(jù)圖實(shí)驗(yàn)可得出浮力的大小與液體體積有關(guān)。16小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)甲：質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道

18、分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。(1)要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選用 圖。（填“甲”、“乙”）（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 _ 。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被碰撞后移動(dòng)的 來比較物體動(dòng)能的大小。下列實(shí)驗(yàn)與此實(shí)驗(yàn)方法相同的由 。（填編號）認(rèn)識電流時(shí)用水流進(jìn)行類比用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識分子是運(yùn)動(dòng)的用酚酞試液滴入溶液變紅色來判斷溶液呈堿性17用圖甲所示裝置“

19、比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰（1）分別測量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高，其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為 （2）實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長，說明食鹽水吸收的熱量比水 （選填“多”或“少”）（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？答： ；其原因是： 18.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”。兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。兩瓶煤油中溫度計(jì)可以

20、顯示煤油的溫度。(1)根據(jù) 法的研究思想，應(yīng)該使這兩個(gè)燒瓶中煤油的質(zhì)量相等。(2)小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”對于這個(gè)問題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認(rèn)為最合理的是 。A因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察 B因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值C因?yàn)槊河陀斜容^小的密度 D因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容(3)實(shí)驗(yàn)中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快。這表明：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越 ，產(chǎn)生的熱量越多。(4)小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng)：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)煤油溫度上升時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升。下列實(shí)驗(yàn)中也用到這

21、種思想和方法的是 。A將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小B將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動(dòng)C讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落，通過落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢D將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認(rèn)識磁場的分布情況19.小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過程如下：（1）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入下表：A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC第一次測量01012022第二次測量02024044第三次測量02503055（2）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用了

22、以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測量。 方法一：改變電源電壓方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須_；上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是_ _表格補(bǔ)充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 _來進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于_ _。20在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）甲同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。乙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。 丙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：電阻還與 有關(guān)。（2）現(xiàn)有金屬材

23、料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如右表。選用導(dǎo)線A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究 （選填“甲”“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想。要想探究猜想應(yīng)該選用 （選上面表格中導(dǎo)線的字母代號）兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。21在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖所示的電路未完成連接，請你將電路連接完整（用筆劃線代替導(dǎo)線。）（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：分析表1數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： 。分析表2數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： 。22.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺、卷尺、質(zhì)量為m0的鉤碼一個(gè)、細(xì)棉線若干，請你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，測出一支粗細(xì)不均勻竹筷的質(zhì)量，要求:(1)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及所要測量的物理量(可畫

24、圖輔助說明) (2)寫出竹筷質(zhì)量的表達(dá)式m筷子_ 。23如圖所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實(shí)物圖。 (1)對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來。(2)實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯(cuò)誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象。其錯(cuò)誤屬于（ ）A電流表的正負(fù)接線柱接反 B電壓表的量程選小了 C電阻Rx發(fā)生了短路 D把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，將滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)將 。（4）實(shí)驗(yàn)過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖9丙所示，此時(shí)測得的Rx= 。（5）此實(shí)驗(yàn)要多次測量電阻值，最

25、后求電阻值的平均值，其目的是 。24在“測定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為8。（1）某同學(xué)連接的電路如圖所示，請指出其中的兩次錯(cuò)誤或不妥：_；_。（2）將上述錯(cuò)誤或不妥改正后，閉合開關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時(shí)電流表、電壓表都有示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是_。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí)，燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖12所示，讀數(shù)為 A，該燈泡的額定功率 W。（4）該實(shí)驗(yàn)還可以測定小燈泡的電阻，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這個(gè)小燈泡正常工作時(shí)的電阻為 。25測定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2

26、.5V、電阻約為10。（1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)_,電流表的量程應(yīng)選 A。（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，連接完整如圖a所示的實(shí)物電路。（3）閉合開關(guān)前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于_（選填“A”或“B”）端。（4）閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，原因可能是 （寫出一種即可）。（5）排除故障后，閉合開關(guān)、移動(dòng)滑片P至電壓表的示數(shù)如圖b所示，其讀數(shù)為_V；要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù)，滑片P應(yīng)向_（選填“A”或“B”）移動(dòng)。（6）改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪制得如圖c所示的IU圖象。由圖象可知，小燈泡兩端電壓是1.5V時(shí)，其電阻是 ，額定功率是

27、 W。26逆風(fēng)騎自行車時(shí)，彎著身體，會(huì)省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時(shí)，風(fēng)速越大，行走越困難這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔梦矬w所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢?小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)為驗(yàn)證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇（高、中、低三檔）、彈簧測力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車第28題圖可調(diào)速電風(fēng)扇彈簧測力計(jì)塑料擋板光滑玻璃板（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，模擬小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的空氣阻力根據(jù) 的知識，通過彈簧測力計(jì)即可測出小車受到的空氣阻力（2）小明在探究風(fēng)速對小車所受空氣阻力的影響時(shí)，保持迎風(fēng)面積一定，測得數(shù)據(jù)如下：風(fēng)速低中高小車受到的空

28、氣阻力/N0.82.23.8通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是： （3）小明還想探究迎風(fēng)面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設(shè)計(jì)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟： （4）你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有 （寫出一個(gè)）27在“制作橡皮筋測力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見圖5)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。 橡皮筋伸長的長度一般用符號L表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的長度L與皮筋沒有掛鉤碼時(shí)的長度L。之差，即 L=L-L。 (1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架

29、臺和細(xì)線外，還需要的器材是 。(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力(鉤碼總重)FN00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度Lcm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長的長度Lcm00.61.22.43.0沒有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長度L0= cm。請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?答：應(yīng)對 (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的?答： 。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依 。28.小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀€(gè)大而重的底座，使它們不易翻到。進(jìn)而他提

30、出兩個(gè)猜想：物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）可能與物體的重心高低有關(guān)；物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān)。為驗(yàn)證猜想，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部、頂部，對應(yīng)重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過的角度（如圖乙）并記錄在下表中。在驗(yàn)證猜想之前，他想到照相機(jī)的三腳架與地面接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)。于是他調(diào)整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動(dòng)時(shí)，裝置的穩(wěn)度不斷增大。（1）圓柱體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過的角度越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越 （選填“大”或“小”）。（2）分析表中信息可知：物體的重心越 ，其穩(wěn)度越大。（3）丙圖

31、所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度應(yīng)與 有關(guān)。（4）依據(jù)以上結(jié)論：卡車裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在 層（選填“上”或“下”）可使貨物不易翻到，乘車時(shí)，兩腳 （選填“分開”或“靠攏”）站得更穩(wěn)。29在湛江港碼頭，小華看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時(shí)老師講過的知識，小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？小華提出了以下的猜想：A斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)B斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖12所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾角物塊重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長S/m有用功W有/J總 功W總/J斜面的機(jī)械效率13005.00.64.21.23.05.023003.00.62.51.21.860%34503.00.82.81.22.43.471%（1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中，應(yīng)沿斜面向上_拉動(dòng)木塊；實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向_移動(dòng)（填