1、一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七課怎么都快樂教案設(shè) 計(jì) （新課標(biāo)人教版）一年級(jí)下冊(cè)第 7 7 課怎么都快樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：一、日積月累重點(diǎn)字詞。應(yīng)會(huì)讀字：怎獨(dú)跳繩講得羽球戲排籃連運(yùn)識(shí)字方法：常規(guī)識(shí)字：加一加：獨(dú)跳繩講羽球排連運(yùn)比一比：連- -運(yùn)跳-挑獨(dú)-貓翹舌音字：繩詞語(yǔ)識(shí)字：跳繩羽毛球排球籃球趣味識(shí)字：猜字謎：姓王的求人?！厩颉繌?fù)習(xí)?！居稹糠怕曌x燭下，有才卻羅鍋【獨(dú)】易讀錯(cuò)字：怎繩多音字：d de得到，得手，得空；de,de,要得，急得；d d ei,ei,就得，你得用功應(yīng)會(huì)寫字：玩當(dāng)講許很音行 寫正確：當(dāng)許很“當(dāng)”上面的小字頭先中間后兩邊；“許”的右邊午不 能寫成牛；“很”字的第 8 8 筆是

2、點(diǎn)。寫美觀：玩講許很行這幾個(gè)字屬于左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)注意左窄右寬，左 右挨緊。需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：跳繩踢足球講故事聽音樂打排球玩游戲重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利地朗讀課文。二、理解運(yùn)用了解詞意。需要重點(diǎn)了解的詞字：很更了解詞意的方法：圖文結(jié)合法。重點(diǎn)問題：課后題你還能說類似踢足球，動(dòng)詞加名詞的詞語(yǔ)嗎？學(xué)生課前預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出的問題。仿寫句子訓(xùn)練：一個(gè)人玩，很好！獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，正好可以_可以_，可以_兩個(gè)人玩，很好！可以_一個(gè)人_，一個(gè)人_許多人玩，更好！人多，什么游戲_可以_，可以_三、情感體驗(yàn)：感悟到快樂的含義，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備一、教師：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱制作多媒體教

3、學(xué)。課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生：根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。其它準(zhǔn)備：有條件的同學(xué)，感受下課文中的快樂。一年級(jí)下冊(cè)第 7 7 課怎么都快樂預(yù)習(xí)提綱學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、字詞初探朗讀課文，達(dá)到正確流利。嘗試背誦課文。自我評(píng)價(jià)：同桌互評(píng)：會(huì)背誦：生字：識(shí)記本課生字，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)。識(shí)字方法怎獨(dú)跳繩講得羽球戲 排O1111 籃O1212 連o1313 運(yùn) 給本課的會(huì)認(rèn)字注音。 常規(guī)識(shí)字： 減一減：加一加：比一比: 做一做：換一換：組詞法: 趣味識(shí)字： 找出翹舌音的生字：典型多音字： 得 給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音：d d edededed 百夏天到了，我急得想得到一把扇子扇

4、風(fēng)，得讓自己涼快 些。寫出本課生字，并標(biāo)出你認(rèn)為難寫的字：同桌互讀課文， 互相糾正讀音。教師巡視，了解學(xué)生的讀書情況和易讀錯(cuò)的 字詞。指名接讀課文，易讀錯(cuò)字正音。識(shí)字學(xué)詞 生字：識(shí)記本課生字，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)識(shí)字方法怎獨(dú)跳繩講得羽球戲 排O1111 籃O1212 連O1313 運(yùn)給本課的會(huì)認(rèn)字注音。常規(guī)識(shí)字：減一減：加一加：比一比：做一做：換一換：組詞法：趣味識(shí)字：找出翹舌音的生字：典型多音字：得給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音：d d edededed 百夏天到了，我急得想得到一把扇子扇風(fēng)，得讓自己涼快識(shí)記生字學(xué)生展示：指名學(xué)生讀出自己畫出的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)畫出不全的完善一下。教師出示本課生詞：出示：怎

5、么獨(dú)自跳繩講故事羽毛球游戲排球籃球運(yùn)動(dòng)會(huì) 多種形式認(rèn)讀生詞。開火車讀、指名讀、小老師領(lǐng)讀、 男女生比賽讀、齊讀指生選擇自己喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說一句話。識(shí)字交流與展示a.a. 小組合作識(shí)字。b.b. 組長(zhǎng)安排組員逐個(gè)進(jìn)行，并對(duì)有困難的同學(xué)提供幫助。c.c. 小組匯報(bào)展示識(shí)記情況：小組以自己喜歡的方式展示認(rèn)讀生字、說識(shí)記方法、給 生字組詞。比如：我用做動(dòng)作的方法記住了“跳”字。我用加一加的辦法記住了 “羽”字，言字旁加井是“講”偏旁加熟字：換偏旁識(shí)字法：組詞法：d.d. 老師點(diǎn)撥趣味識(shí)字：猜字謎：姓王的求人【球】復(fù)習(xí)口【羽】放聲講燭 2 有才卻羅鍋【獨(dú)】e.e.難記的字。你覺得哪個(gè)字記起來(lái)比較困難？互

6、助識(shí)子。如：展示整理的多音字。比如：得書寫指導(dǎo)寫出本課生字，并標(biāo)出你認(rèn)為難寫的字：書寫指導(dǎo)：寫正確：當(dāng)許很1師生共同觀察，找出易寫錯(cuò)的筆畫。2交流明確：“當(dāng)”上面的小字頭先中間后兩邊；“許”的右邊午不 能寫成牛；“很”字的第 8 8 筆是點(diǎn)。3教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。4展示書寫好的同學(xué)的字。由小組推選出組里寫的最好 的同學(xué)的字做展評(píng)，小組比賽。寫美觀：按規(guī)律分類指導(dǎo)書寫：玩講許很行1交流明確：這幾個(gè)字屬于左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)注意 左窄右寬，左右挨緊。2教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。3展示書寫好的同學(xué)的字。 由老師從各小組中隨機(jī)抽取 小組成員的字進(jìn)行當(dāng)堂展示，比賽。通過多種朗讀方式感受不同的快樂讀課文

7、，思考：課文主要寫了三種快樂，分別是、，感悟快樂的含義；其實(shí)游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂， _也快樂。試著和小組內(nèi)同學(xué)分工朗讀課文。學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不明白的地方？.小組四人自由輕聲朗讀課文，邊讀邊體會(huì)：你仿佛看到了什么？感受到了什么？學(xué)生交流。一個(gè)人可以玩些什么？在書中圈出來(lái)。指名朗讀。除了這些，一個(gè)人還可以玩什么？ 小創(chuàng)作：一個(gè)人玩，很好！ 獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的， 正好可以可以_，可以_.過渡：那么兩個(gè)人玩，三個(gè)人玩，更多人玩，會(huì)有哪 些樂趣呢？.指出小組名分小節(jié)朗讀第 2 2、3 3、4 4 小節(jié)。.同桌前后 4 4 人之間互讀互聽，互相交流。.分別完成小創(chuàng)作。兩個(gè)人玩，很好！可以_一個(gè)人_ ，一

8、個(gè)人_許多人玩，更好！人多，什么游戲_可以_，可以_.小組完成任務(wù)后有感情地朗讀課文，讀出快樂。.小組思考：為什么許多人玩會(huì)更好，更快樂？.齊讀，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。.男女生比賽讀。課堂小結(jié)課堂總結(jié)，指導(dǎo)背誦.齊讀課文，嘗試背誦。.討論交流：你從課文中懂得了什么？.師總結(jié)：這節(jié)課大家的心情真快樂， 做游戲、讀詩(shī)歌。老師也寫詩(shī)了，送給你們！孩子們起立，快樂地拍起手來(lái)， 聆聽這首關(guān)于學(xué)習(xí)的小詩(shī)。一個(gè)人學(xué)習(xí)，很快樂，靜靜思考有收獲。兩個(gè)人學(xué)習(xí)，很快樂，互相幫助你和我。三個(gè)人學(xué)習(xí)，很快樂，互相啟發(fā)點(diǎn)子多。許多人學(xué)習(xí)，更快樂，讀出美妙的詩(shī)歌。我們一個(gè)人相處是快樂，但與人相處、交往會(huì)更快樂。限時(shí)測(cè)一年級(jí)下冊(cè)第 7 7 課怎么都快樂限時(shí)檢測(cè)題 學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、看拼音寫詞：d d angang cnxcnx tjitji SigSig我們下課的時(shí)候，可以多游戲，有y y inin cnxcnx inging故事，有聽樂，還有跳繩，大家怎么都都快樂！二、讀一讀，填聲母。_ _ ingingao_io_iao_o_u_ i_ _e_ _!_ _i_i_iu靜悄悄獨(dú)自折紙?zhí)咔蚨⒖匆豢?，填一填。氵，與有關(guān)，_亻，與有關(guān)，_扌，與有關(guān)，_四、造句?？鞓?/p>