1、精選公文范文 中小學(xué)教師信息技 術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝 篇一：河南省中小學(xué)教師教育信息 技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會(huì) 河南省中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng) 用能 力培訓(xùn)心得體會(huì) 21世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì)，是一 個(gè)信息化的世紀(jì)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展， 慢慢滲透了各個(gè)行業(yè)，也慢慢融入了我 們的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué) 習(xí)方式在慢慢方式改變，信息的獲取、 分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人 最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育和信 息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 提升已經(jīng)迫在眉睫 2015年元月開(kāi)始,我在網(wǎng)上參加了 為期

2、2個(gè)月的河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教 - 精選公文范文 育”培訓(xùn)。在這短暫的2個(gè)月培訓(xùn)中，我 在觀念上，教學(xué)理念上、心理上精選公文范文 都產(chǎn)生 了較大的轉(zhuǎn)變，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化、教 育時(shí)代化、 教育信息化有了新的體會(huì)， 對(duì)教師的角色和綜合能力的提升有了新 的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對(duì) 中小學(xué)教師 信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和信息技術(shù)環(huán)境 下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí)， 使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師，要具備基 本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能 力和獲取信息的能力，具備信息收集處 理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。使 我深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，真 正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中 的作用，教育信息化的是

3、現(xiàn)代化教育發(fā) 展的必然趨勢(shì)，必須掌握幾種常用的教 學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。 通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 應(yīng)用” “ PPT201高級(jí)應(yīng)用” 學(xué)科教師 的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”電子白板的創(chuàng)新應(yīng) 用”、中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”、微視頻 - 精選公文范文 精選公文范文 3 的加工與編輯”等等的解析， 才真正的意 識(shí)到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件 使用的貧瘠，也深深的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù) 能力的提高對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要 性，跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步， 跟上社會(huì)的發(fā)展，跟上教育模式的改革 就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工 具，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，也要求我們 適應(yīng)教育的信息化的到來(lái)，適應(yīng)教育信 息化的全面改

4、革。聽(tīng)了老師們的解析與 演示操作，使我開(kāi)拓了視野，信息技術(shù) 能力得到了很大的提升。 總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受 益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、 封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循 規(guī)蹈矩的。教育也要時(shí)代化，要融入到 現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí) 代，這個(gè)信息的社會(huì)。同時(shí)，我會(huì)一如 既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知 識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的 專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代 化社會(huì)的發(fā)展需求，努力培養(yǎng)新時(shí)代所 - 精選公文范文 精選公文范文 4 需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人 才。 篇二：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能 力提升工程培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升

5、 工程 培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 近兩個(gè)月的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng) 用能力提升工程培訓(xùn)現(xiàn)以接近尾聲。通 過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā) 現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展 著，并且改變著我的學(xué)習(xí)方式。信息的 獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為 現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同 時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特 別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在 已不只停留在課件的制作上。此次信息 技術(shù)的運(yùn)用的培訓(xùn)，使我在觀念上有了 更全新的更新。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教 師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在 這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。 - 精選公文范文 - 精選公文范文 5 一、 觀

6、念新穎 此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者 培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但是每一天緊張 有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更 新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然 而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在 專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè) 務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只 有這樣隨時(shí)的自我更新、自我補(bǔ)充、從 根本上提升才能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。 隨著信息化快速發(fā)展，作為一名美 術(shù)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終 生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。應(yīng)具有 現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn) 代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用 信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等） 對(duì)信息資源 進(jìn)行有效的收集、 加工、組織、運(yùn)用； 這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷

7、地學(xué) 習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。 二、 有力提升專(zhuān)業(yè)知識(shí) 通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì) 中 - 精選公文范文 - 6 - 精選公文范文 - 小學(xué)教師信息技術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)解讀 ”: 信息化教學(xué)環(huán)境的專(zhuān)題報(bào)告和案例分 析”的學(xué)習(xí)。讓自己充分認(rèn)識(shí)到教師作為 孩子們的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要具備最基本的 信息技術(shù)的素養(yǎng)、掌握信息技術(shù)的操作 的基本能力和應(yīng)用處理信息技術(shù)的綜合 能力。深刻認(rèn)識(shí)到深刻的認(rèn)識(shí)到教育信 息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā) 的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán) 境在教育教學(xué)中的作用使我真正的知道 了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我 只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒(méi)有 更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)， 聽(tīng)了教

8、授老師的解析 與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專(zhuān)業(yè)知 識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐 富自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)。， 三、交流視野的開(kāi)闊 遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教 師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主 學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化 學(xué)習(xí)，直到完全鞏固更加便于對(duì)每個(gè) 知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做 - 精選公文范文 精選公文范文 7 不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)， 與教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次 零距離”的接 觸，面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座、鮮 活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開(kāi)闊 了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們 的談美術(shù)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè) 方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使 我們的距離變

9、得更近、更方便交流。 通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一 次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探 討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻(xiàn)了 他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提高了我們的 教學(xué)水平，讓我們獲取知識(shí)的同時(shí)，也 讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)觀看答疑，我 得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題 的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更 加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)受 益匪淺！與老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā) 帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到 了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠 定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)方法更新 - 精選公文范文 精選公文范文 8 此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所 更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師 也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程

10、教育培訓(xùn)的成 果。結(jié)合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間 相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念， 也明確了今后教學(xué)努力的方向。 本次培訓(xùn)讓我在技術(shù)答疑篇模塊中 收獲頗多：一是教學(xué)PPT設(shè)計(jì)入門(mén)；二 是Flash教學(xué)動(dòng)畫(huà)應(yīng)用基礎(chǔ)；三是小學(xué)美 術(shù)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；四是對(duì) 小學(xué)美術(shù)教材資源提高教學(xué)效益和策 略。這將對(duì)我的知識(shí)更新，能力提高具 有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在 美術(shù)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān) 注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。因 此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造 條件， 這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深 入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷 的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知 識(shí)含量，扎

11、實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng) 社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng) - 精選公文范文 - 精選公文范文 9 了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感, 只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹(shù)立新 的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能上出好 課。上好一節(jié)課，不僅是知識(shí) 信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交 匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn) 只是平平淡淡，沒(méi)有激情， 那么學(xué)生的 情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在教 學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感 體現(xiàn)是非常重要的。 培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收 獲是充實(shí)的?？傊?，這是收獲豐厚的一 次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸， 但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促 進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的

12、一次培訓(xùn)。這次 培訓(xùn)使我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視 了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有 了明確的方向。我要把所學(xué)的教學(xué)理念， 咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想， 指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 篇三：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能 力提升培訓(xùn)心得體會(huì) - 精選公文范文 - 精選公文范文 10 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升 培訓(xùn)研修心語(yǔ)今年我有幸參加了 2016 年度阜陽(yáng)市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能 力提升的培訓(xùn)，培訓(xùn)使我進(jìn)一步了解了 信息技術(shù)這一門(mén)科目。通過(guò)這次培訓(xùn)， 使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影 響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我 各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì) 信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只

13、 停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為 一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技 術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至 課外的教與學(xué)活動(dòng)中， 在這短短的培訓(xùn) 中我收獲頗多。 一、 通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)交互多媒體 環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 中信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析”簡(jiǎn)易多媒體 環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”等等的解析，才 真正的意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面太落 后與不足，我將在今后的工作中不斷學(xué) 習(xí)來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)。信息技術(shù)是一 門(mén)實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué) - 精選公文范文 - 精選公文范文 11 生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。 二、 通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)中小學(xué)教 師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀。 首先要具備 基本

14、的信息素養(yǎng)， 掌握信息操作的基本 能力和獲取信息的能力， 除此之外還應(yīng) 具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜 合運(yùn)用能力， 學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)自興趣， 有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性就高，學(xué)習(xí)效 果也就會(huì)更好。要激發(fā)學(xué)生興趣， 首先 要了解學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)課的期望，在 此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué) 習(xí)內(nèi)容精心設(shè) 計(jì)好課堂任務(wù)，比如在畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí) 中， 可以展示優(yōu)秀作品， 學(xué)生自行設(shè)計(jì) 作品；在 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，讓學(xué)生上網(wǎng)體驗(yàn)；在 程序設(shè)計(jì)上編些小程序解決數(shù) 學(xué)問(wèn)題 等等，這樣讓學(xué)生有成就感，自然就有 興趣學(xué)習(xí)。 三、 教師具備良好的信息素養(yǎng).是 教育系統(tǒng)本身的需要。 在迅猛發(fā)展的信 息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中

15、最 活躍、最具有決定意義的因素。在教育 - 精精選公文范文 12 選公文范文 精選公文范文 13 系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素， 成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線； 而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育 者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺?信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育 者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、 加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中 主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn) 備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。 因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定 的信息素養(yǎng)。 通過(guò)培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù) 的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法， 教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素 材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索 加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè) 計(jì)的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程（包 括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選 擇資源、確立步驟、時(shí)間分配、分析評(píng) 價(jià)），教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本 概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。 通過(guò)培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同 精選公文范文 精選公文范文 14 的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效 的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、 甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資 源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在 教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò) 程進(jìn)