1、編號(hào)： 宿遷市教育科學(xué)“十一五規(guī)劃“個(gè)人課題申報(bào)評(píng)審書(shū)課題名稱(chēng)：農(nóng)村中學(xué)“留守兒童不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及對(duì)策研究課題主持人： 趙遠(yuǎn) 所在單位： 新河中學(xué) 申報(bào)日期： 2021年11月 擬結(jié)題時(shí)間： 宿遷市教育科學(xué)研究所填報(bào)說(shuō)明1申報(bào)宿遷市教育科學(xué)“十一五規(guī)劃“個(gè)人課題者均填寫(xiě)本?申報(bào)評(píng)審書(shū)?和課題申報(bào)評(píng)審活頁(yè)。2填寫(xiě)前，請(qǐng)先認(rèn)真閱讀?關(guān)于組織申報(bào)宿遷市教育科學(xué)“十一五規(guī)劃2021年度“個(gè)人課題的通知?有關(guān)精神；填寫(xiě)時(shí)，態(tài)度要認(rèn)真負(fù)責(zé)，內(nèi)容要實(shí)事求是，表達(dá)要嚴(yán)謹(jǐn)明了，字跡要清晰易辨?？梢灾苯由暇W(wǎng)下載?申報(bào)評(píng)審書(shū)?后在電腦上填寫(xiě)，也可下載打印?申報(bào)評(píng)審書(shū)?后用鋼筆填寫(xiě)。3封面左上角“編號(hào)欄，所有

2、申報(bào)者均無(wú)須填寫(xiě)，待課題評(píng)審結(jié)束后由市教科所填寫(xiě)。4“課題研究人員根本信息中，“宿遷市教育科學(xué)十五課題完成情況分以下幾種：A.主持并已結(jié)題；B.主持但未結(jié)題；C.參與研究；D.未參與研究。申報(bào)者只須在“宿遷市教育科學(xué)十五課題完成情況欄填上序號(hào)“A、B、C、D即可?！捌渌逃蒲姓n題完成情況欄須如實(shí)填寫(xiě)主持或參與研究的一至二項(xiàng)課題名稱(chēng)、課題級(jí)別及完成情況，未參與任何課題研究者如實(shí)填寫(xiě)“未參與。5?申報(bào)評(píng)審書(shū)?打印或復(fù)印時(shí)一律用A3紙，于左側(cè)騎馬裝訂成冊(cè)；課題申報(bào)評(píng)審活頁(yè)打印或復(fù)印時(shí)一律用A4紙，于左側(cè)裝訂成冊(cè)不用騎馬裝訂，按相關(guān)規(guī)定報(bào)送。?申報(bào)評(píng)審書(shū)?一式三份，課題申報(bào)評(píng)審活頁(yè)一式三份。6?申報(bào)

3、評(píng)審書(shū)?中“課題研究設(shè)計(jì)與論證報(bào)告和課題申報(bào)評(píng)審活頁(yè)總字?jǐn)?shù)均不超過(guò)5000字，各欄目空間填寫(xiě)時(shí)可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)。宿遷市教育科學(xué)研究所地址：宿遷市太湖路261號(hào)； ：223800；聯(lián)系 ：052784389628辦公室。一、課題主持人根本信息姓 名趙遠(yuǎn)性別男民族漢出生年月1976年10月行政職務(wù)政教主任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)中一學(xué) 科數(shù)學(xué)最后學(xué)歷本科最后學(xué)位學(xué)士手 作單位新河初級(jí)中學(xué)E-mailshyzzyy163 通訊地址新河中學(xué)家屬區(qū)郵政編碼223656十五期間教育科研情況宿遷市教育科學(xué)“十五規(guī)劃課題完成情況C其它教育科研課題完成情況獨(dú)立或以第一作者身份公開(kāi)發(fā)表或出版的論文

4、或論 著限填10篇論文或論著名稱(chēng)發(fā)表論文或出版論著的報(bào)刊或出版社名稱(chēng)及日期二、課題研究設(shè)計(jì)與論證報(bào)告一課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)題 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速開(kāi)展，農(nóng)村的大量勞動(dòng)力流向城市，由務(wù)農(nóng)轉(zhuǎn)為務(wù)工、經(jīng)商，流向社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的其他領(lǐng)域，他們的子女便留在本地，由此造成了農(nóng)村“留守兒童的數(shù)量不斷增加。這些兒童由祖輩或親友監(jiān)護(hù)，“留守經(jīng)歷對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了許多負(fù)面的、消極的影響。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，那么表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度存在偏差，尤其表現(xiàn)為沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共青團(tuán)沭陽(yáng)縣委員會(huì)于2021年11月220日在新河中學(xué)對(duì)“留守兒童進(jìn)行了系列調(diào)查，并據(jù)此形成了?“留守兒童生存和開(kāi)展?fàn)顩r調(diào)研報(bào)告?。報(bào)告中指

5、出：“留守兒童由祖輩監(jiān)護(hù)的占90%，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著嚴(yán)重的缺失。造成這些問(wèn)題的原因很復(fù)雜：第一、家庭方面：由于父母常年在外，疏于對(duì)子女的教育管理，而祖輩們由于年老體弱，無(wú)法有效地?fù)?dān)負(fù)起教育管理的責(zé)任，加之教育方式也存在一定的偏差。大多數(shù)“留守家庭都不能對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)有效地家庭教育；其次、學(xué)校方面：由于各種原因，沒(méi)有引起足夠的重視，沒(méi)有建立起有效的管理和教育機(jī)制；再那么、社會(huì)方面，社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，也增加了教育教學(xué)的難度。在“留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)層面上，我們都存在著一定的誤區(qū)，等等這些都直接影響了“留守兒童的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本課題著眼

6、于“留守兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，著重于家庭、學(xué)校、社會(huì)三方教育的有效、有機(jī)地整合，試圖在留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)層面上，進(jìn)行剖析，找到一系列行之有效的方法和對(duì)策，來(lái)幫助我們的“留守兒童糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的促使良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而促進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動(dòng)性，促使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。2021年12月，沭陽(yáng)縣“希望工程社區(qū)援助站在我校成立，引起了社會(huì)各界對(duì)“留守兒童的關(guān)注，學(xué)校也成為了促進(jìn)“留守兒童健康開(kāi)展工作的主體。在數(shù)學(xué)學(xué)科這方面，我們成立了專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，針對(duì)“留守兒童的一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行輔導(dǎo)和糾正，因此，本課題的研究對(duì)于我校“希望工程社區(qū)援助站工作的開(kāi)展有著極

7、強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。又因?yàn)椋S著經(jīng)濟(jì)的不斷開(kāi)展，“留守兒童的數(shù)量還會(huì)不斷的增加，這方面的研究對(duì)于我們學(xué)校以后開(kāi)展相關(guān)的工作也能起到指導(dǎo)和示范作用。二課題研究的價(jià)值本課題研究的意義在于：1、對(duì)“留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成原因作深入的剖析，找到其成因，并提出相應(yīng)的解決方法和對(duì)策，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和糾正，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，為今后他們的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、指導(dǎo)家庭教育，幫助留守家庭進(jìn)行有效的、科學(xué)的家庭輔導(dǎo)和監(jiān)督，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)三方教育的有效、有機(jī)地整合。3、指導(dǎo)我校“希望工程社區(qū)援助站數(shù)學(xué)學(xué)科課余輔導(dǎo)工作的正常開(kāi)展，著重從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

8、活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)層面入手，從不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的原因方面入手，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，以期幫助我們的“留守兒童養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三課題的核心概念及其界定1、課題界定：本課題中的“留守兒童的涵義是：指父母雙方或單方外出打工、經(jīng)商而將孩子交由祖輩或親屬監(jiān)護(hù)的未成年人。不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是指“留守兒童在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，由于缺乏有效的輔導(dǎo)和監(jiān)管而形成的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它直接影響了“留守兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度、影響了“留守兒童的數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。成因及對(duì)策是指“留守兒童形成這些習(xí)慣的原因，以及發(fā)揮學(xué)校在教育“留守兒童方面的主體地位，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方合一的教育優(yōu)勢(shì)，在幫助“留守兒童糾正不良習(xí)慣

9、時(shí)采取的有效策略和方式。2、課題研究的理論支撐1前蘇聯(lián)活動(dòng)心理學(xué)家的大量研究得出的結(jié)論對(duì)我們的啟示，他們的結(jié)論是：人的心理開(kāi)展是在其它完成某種活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，即在活動(dòng)的過(guò)程中促進(jìn)了心理的開(kāi)展。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣作為心理學(xué)的范疇，同樣是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成的。2學(xué)校教育理論-學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)整合。唯物辨證法認(rèn)為，研究任何一種現(xiàn)象必須考慮與之有聯(lián)系的各種因素，“留守兒童的不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。它不是與生俱來(lái)的，而是在學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的影響下形成的。雖然，學(xué)校在三者中起著主導(dǎo)作用，但并不意味著全部，家庭、社會(huì)的作用也是不容無(wú)視的。因此必須取得家庭與社會(huì)的配合，才能到達(dá)我們預(yù)期

10、的目標(biāo)。3目前我國(guó)正在進(jìn)行著的以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為指導(dǎo)思想的教育教學(xué)改革。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣正是其中一個(gè)重要的組成局部，它對(duì)一個(gè)人的終身開(kāi)展和可持續(xù)開(kāi)展都將起著重要的作用。而培養(yǎng)“留守兒童良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也是我們教師的職責(zé)之一。四研究的目標(biāo)、內(nèi)容1、調(diào)查“留守兒童的家長(zhǎng)包括在外的父母和在家監(jiān)護(hù)的祖輩對(duì)子女的教育現(xiàn)狀。如：和子女的溝通交流、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)監(jiān)督情況、子女完成數(shù)學(xué)的情況、子女的不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及其成因等。調(diào)查任課教師對(duì)“留守兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的評(píng)價(jià)，側(cè)重于存在的不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及糾正的對(duì)策。2、研究對(duì)策的可行性和有效性，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)和輔導(dǎo)活動(dòng)。3、子課題設(shè)計(jì)：本課題擬設(shè)以下3個(gè)

11、子課題：?農(nóng)村小學(xué)“留守兒童不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)調(diào)查?；?農(nóng)村小學(xué)“留守兒童不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因研究與思考?；?農(nóng)村小學(xué)“留守兒童不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正的對(duì)策研究?五研究的思路、過(guò)程與方法課題準(zhǔn)備階段：2021年11月2021年3月深入實(shí)際調(diào)研，分析問(wèn)題，收集整理文獻(xiàn)資料，制定課題研究方案，成立課題組。課題實(shí)施階段：2021年4月2021年9月組織調(diào)查，研究成因和對(duì)策，進(jìn)行實(shí)踐探索和研究。積累材料，階段總結(jié)。課題總結(jié)階段：2021年102021年12月研究總結(jié)，撰寫(xiě)論文和研究報(bào)告，整理研究成果，完成結(jié)題工作。根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容需要，綜合運(yùn)用觀察法、調(diào)查法、行動(dòng)研究、個(gè)案研究、文獻(xiàn)法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等

12、研究方法。觀察法：深入“留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，觀察他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并記錄他們存在的不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)查法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、交流等形式來(lái)了解和分析情況。分類(lèi)建檔，研究相應(yīng)的對(duì)策。行動(dòng)研究：采取主動(dòng)的措施和對(duì)策，通過(guò)活動(dòng)來(lái)幫助“留守兒童糾正不良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)案研究：選擇典型，跟蹤調(diào)查、分析，研究對(duì)策。文獻(xiàn)法：查找相關(guān)資料，增強(qiáng)理論知識(shí)，促進(jìn)研究。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：對(duì)課題研究形成的材料等進(jìn)行整理和總結(jié)。六主要觀點(diǎn)與創(chuàng)新之處七預(yù)期研究成果成果名稱(chēng)成果形式完成時(shí)間階段成果限3項(xiàng)最終成果限2項(xiàng)八完成研究任務(wù)的可行性分析包括：主持人的學(xué)術(shù)或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果；圍繞本課題所開(kāi)展的

13、前期準(zhǔn)備工作，包括文獻(xiàn)搜集工作、調(diào)研工作等；完成研究任務(wù)的保障條件，包括研究資料的獲得、研究經(jīng)費(fèi)的籌措、研究時(shí)間的保障等。三、課題主持人所屬部門(mén)意見(jiàn)一課題主持人所在單位意見(jiàn)單位蓋章 負(fù)責(zé)人簽字年 月 日二縣區(qū)教育科研部門(mén)意見(jiàn)市直中小學(xué)課題此欄不填單位蓋章 負(fù)責(zé)人簽字年 月 日四、專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)專(zhuān)家組人數(shù)實(shí)到人數(shù)表決結(jié)果贊 成 票反 對(duì) 票棄 權(quán) 票評(píng)審結(jié)果專(zhuān)家組組長(zhǎng)簽字： 年 月 日五、宿遷市教育科學(xué)研究所審核意見(jiàn)單位蓋章 負(fù)責(zé)人簽字：年 月 日宿遷市教育科學(xué)“十一五規(guī)劃“個(gè)人課題申報(bào)評(píng)審活頁(yè)編 號(hào)課題名稱(chēng): 設(shè)計(jì)與論證報(bào)告(5000字以?xún)?nèi)，不得出現(xiàn)學(xué)校和課題相關(guān)人員名字)一、課題提出的背景與所

14、要解決的主要問(wèn)題 二、課題研究的價(jià)值三、課題的核心概念及其界定四、研究的目標(biāo)、內(nèi)容五、研究的思路、過(guò)程與方法六、主要觀點(diǎn)與創(chuàng)新之處七、預(yù)期研究成果成果名稱(chēng)成果形式完成時(shí)間階段成果限3項(xiàng)最終成果限2項(xiàng)八、完成研究任務(wù)的可行性分析包括：課題主持人的學(xué)術(shù)或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果；圍繞本課題所開(kāi)展的前期準(zhǔn)備工作，包括文獻(xiàn)搜集工作、調(diào)研工作等；完成研究任務(wù)的保障條件，包括研究資料的獲得、研究經(jīng)費(fèi)的籌措、研究時(shí)間的保障等。附件2：學(xué)校上報(bào)宿遷市教育科學(xué)十一五規(guī)劃2021年度個(gè)人課題匯總表序號(hào)課題名稱(chēng)主持人學(xué)?！疚谰渥印?走累的時(shí)候，我就到升國(guó)旗哪里的一角臺(tái)階坐下，雙手撫膝，再閉眼，讓心靈

15、受到陽(yáng)光的洗滌。懶洋洋的幸福。頂 3 收藏 2【唯美句子】 一個(gè)人踮著腳尖，在窄窄的跑道白線上走，走到很遠(yuǎn)的地方又走回來(lái)。陽(yáng)光很好，溫暖，柔和。漫天的安靜。頂 7 收藏 7【唯美句子】 清風(fēng)飄然，秋水緩淌。一絲云起，一片葉落，剔透生命的空靈。輕輕用手觸摸，就點(diǎn)碎了河面的臉。落葉舞步婀娜不肯去，是眷戀，是裝點(diǎn)？瞬間回眸，點(diǎn)亮了生命精彩。頂 11 收藏 9【唯美句子】 幾只從南方歸來(lái)的燕子，輕盈的飛來(lái)飛去，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥，其樂(lè)融融的山林氣息，與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源，讓人心曠神怡。頂 0 收藏 2【唯美句子】 流年清淺，歲月輪轉(zhuǎn)，或許是冬天太過(guò)漫長(zhǎng)，當(dāng)一夜春風(fēng)吹開(kāi)萬(wàn)里柳時(shí)，心情也似乎開(kāi)

16、朗了許多，在一個(gè)風(fēng)輕云淡的早晨，踏著初春的陽(yáng)光，漫步在碧柳垂青的小河邊，看小河的流水因?yàn)榻忾_(kāi)了冰凍而歡快的流淌， 清澈見(jiàn)底的的河水，可以數(shù)得清河底的鵝軟石，偶爾掠過(guò)水面的水鳥(niǎo)，讓小河蕩起一層層的漣漪。河岸換上綠色的新裝，剛剛睡醒的各種各樣的花花草草，悄悄的露出了嫩芽，這兒一叢，那兒一簇，好似是交頭接耳的議論著些什么，又好象是在偷偷地說(shuō)著悄悄話。頂 3 收藏 4【唯美句子】 喜歡海子寫(xiě)的面朝大海春暖花開(kāi)，不僅僅是因?yàn)槲蚁矚g看海，還喜歡詩(shī)人筆下的意境，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，放一曲純音樂(lè)，品一盞茶，在腦海中搜尋詩(shī)中的恬淡閑適。在春暖花開(kāi)時(shí)，身著一身素衣，站在清風(fēng)拂柳，蝶舞翩躚的百花叢中，輕吹一葉豎笛，放眼

17、碧波萬(wàn)里，海鷗，沙灘，還有揚(yáng)帆在落日下的古船，在心曠神怡中，做一簾紅塵的幽夢(mèng)。頂 0 收藏 2【唯美句子】 繁華如三千東流水，你只在乎閑云野鶴般的采菊東籬、身心自由，置身置靈魂于曠野，高聲吟唱著屬于自己的歌，悠悠然永遠(yuǎn)地成為一個(gè)真真正正的淡泊名利、鄙棄功名利祿的隱者。頂 1 收藏 3【唯美句子】 世俗名利和青山綠水之間，你選擇了淡泊明志，持竿垂釣碧泉綠潭；權(quán)力富貴和草舍茅廬之間，你選擇了寧?kù)o致遠(yuǎn)，曉夢(mèng)翩躚姹紫嫣紅。頂 2 收藏 3【唯美句子】 那是一株清香的無(wú)名花，我看到了它在春風(fēng)夏雨中風(fēng)姿綽約的模樣，可突如其來(lái)的秋雨，無(wú)情的打落了它美麗的花瓣，看著它在空谷中單獨(dú)凋零，我莫名其妙的心痛，像針椎

18、一樣的痛。秋雨，你為何如此殘忍，為何不懂得憐香惜玉，我伸出顫抖的雙手，將散落在泥土里的花瓣捧在手心。頂 4 收藏 5【唯美句子】 滴答滴答，疏疏落落的秋雨，趕著時(shí)間的腳步，嘩啦啦的下起來(lái)。聽(tīng)著雨水輕輕地敲擊著微薄的玻璃窗，不知不覺(jué)，我像是被催眠了一樣，漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。頂 3 收藏 5【唯美句子】 在這極致的悲傷里，我看到了世間最美的愛(ài)，可誰(shuí)又能明白，此刻的我是悲傷還是歡喜，也許只有那撥動(dòng)我心弦的秋季，才知道潛藏在我心中的眼淚。頂 4 收藏 3【唯美句子】 看著此情此景，我細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)。像是聽(tīng)到了落葉的呢喃，秋風(fēng)的柔軟，在這極短的瞬間，他們一起訴說(shuō)著最美的愛(ài)戀，演繹著永恒的癡纏。當(dāng)落葉安詳?shù)奶稍?/p>

19、大地，露出幸福的模樣，你看，它多像一個(gè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子。突然發(fā)現(xiàn)，秋風(fēng)并非是想象中的劊子手，原來(lái)它只是在葉子生命的最后一刻，讓它體會(huì)到愛(ài)的纏綿，飛翔的滋味。頂 1 收藏 1【唯美句子】 很感謝那些耐心答復(fù)我的人，公交上那個(gè)姐姐，還有那位大叔，我不知道他們是不是本地人，但我們遇到的一個(gè)交警協(xié)管，一位頭發(fā)花白的大姐，她是上海本地人，很和藹，并不像有些人說(shuō)的上海人很排外。事實(shí)上，什么都不是絕對(duì)的。頂 2 收藏 0【唯美句子】 我嗅到濃郁的香奈爾，卻也被那種陌生嗆了一鼻。也許，我卻不知道，那時(shí)的感受了。那里沒(méi)有那么美好，沒(méi)有平安感，歸屬感。我想要的自由呢，不完全地體驗(yàn)到了。頂 2 收藏 1【唯美句子】 那些繁華的都市，車(chē)水馬龍，燈紅酒綠，流光溢彩，卻充滿著一種悲哀，浮夸。我看到各種奢華，卻也看到各種卑微，我看到友善親和，也看到暴躁粗魯，我看到金光熠【優(yōu)美語(yǔ)句】 踏過(guò)一片海，用博識(shí)的學(xué)問(wèn)激起片片微瀾；采過(guò)一叢花，正在聰明的碰碰外送來(lái)縷縷清噴鼻；無(wú)過(guò)一個(gè)夢(mèng)，決定從那里啟程。頂 0 收藏 0【優(yōu)美語(yǔ)句】 人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。 頂 0 收藏 0【優(yōu)美語(yǔ)句】 母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；