1、2021年高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教案怎么寫？我們根據(jù)學(xué)生的實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，根據(jù)社會需要，奠定必要的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。在這里，我們將分享大約5個高一數(shù)學(xué)上學(xué)期的教案，供你參考。高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想：在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進一步提高作為未來公民的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展和社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。1.獲取必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，了解基本數(shù)學(xué)概念和結(jié)論的本質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用，了解其中包含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形

2、式的自主學(xué)習(xí)和探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、計算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3.提高數(shù)學(xué)上提出問題、分析問題和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù) 學(xué)上表達和交流的能力，培養(yǎng)獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識，努力思考和判斷現(xiàn)實世界中包含的一些數(shù)學(xué)模型。5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成堅忍不拔的精神和科學(xué)的態(tài)度。6.有一定的數(shù)學(xué)視野，逐漸了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體驗數(shù)學(xué)的審美意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。一、教學(xué)目標(biāo)。(a)情感目標(biāo)(1

3、)通過分析問題，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識。(3)探索函數(shù)、等差數(shù)列、幾何級數(shù)的本質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛與樂趣，分組在研究性合作學(xué)習(xí)中學(xué)會相互交流和評價，提高學(xué)生的合作意識(4)以情感目標(biāo)為基礎(chǔ)，規(guī)范教學(xué)過程，增強學(xué)習(xí)信念和信心。(5)給學(xué)生時間和空間、班級和探索發(fā)現(xiàn)的權(quán)利，給學(xué)生自主探索和合作的機會，在發(fā)展思維能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。(6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)個挫折個矛盾個頓悟個新發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程。(2)能力要求1.培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。(1)通過對定義和命題

4、的整體結(jié)構(gòu)的教學(xué)，可以揭示它們的本質(zhì)特征和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實和具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示三維集合、函數(shù)和序列的概念，以及公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，可以培養(yǎng)我們的記憶能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。(1)通過概率訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。(2)加強概念、公式、規(guī)則的清晰性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。(3)通過函數(shù)和數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生在操作過程中的清晰、合理和簡單的能力。(4)通過一題多解、一題多變，培養(yǎng)正確、快速、合理、靈活的計算能力，促進知識的滲透和傳遞。(5)利用數(shù)字和形狀的結(jié)合，尋找另一種提高學(xué)生計算能力的方法。高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃2一、教材分析(結(jié)構(gòu)體系、單元

5、內(nèi)容、重點難點)必修5第一章：解三角形；重點是正弦定理和余弦定理。難點在于正弦定理和余弦定理的應(yīng)用必修2第1章：空間幾何；重點是空間幾何、表面積和體積的三視圖和直接視圖；難點在于空間幾何的三觀；第二章：點、線、面的位置關(guān)系；重點和難點是直線與平面平行度和垂直度的判斷和性質(zhì)；第三章：直線與方程；重點是直線的傾角和斜率以及直線方程；難點是如何選擇合適的線性方程來解決問題；第四章：圓與方程；重點是圓的方程和直線與圓的位置關(guān)系；難點在于直線和圓的位置關(guān)系。二、學(xué)生分析（雙基智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）與去年相比，今年的學(xué)生素質(zhì)有了很大提高。學(xué)生基礎(chǔ)知識水平和基本學(xué)習(xí)方法比較扎實。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)有

6、很大的興趣，更有學(xué)習(xí)紀(jì)律的意識。三、教學(xué)目的要求1.通過探索任意三角形邊長與角的關(guān)系，可以掌握正弦定理和余弦定理，解決一些簡單的三角形測量問題以及與測量和幾何計算有關(guān)的實際問題。2.通過日常生活中的例子，了解序列的概念和幾種簡單的表示方法，了解序列是一種特殊的函數(shù)；理解等差數(shù)列和幾何級數(shù)的概念，探索和掌握兩個級數(shù)的通項和前N項之和的公式，用相關(guān)知識解決相應(yīng)的問題。3.理解不平等（群）在刻畫不平等關(guān)系中的意義和價值；掌握一元二次不等式求解的基本方法，解決一些實際問題；平面區(qū)域可以用一組二次不等式表示，簡單的二元線性規(guī)劃問題可以求解。4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小和位置。直觀感知、操作確

7、認(rèn)、思辨論證、度量計算是理解和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法。首先從空間幾何的整體觀察，了解空間圖形的繪制方法及其直接圖形；然后以長方體為載體，直觀地認(rèn)識和理解空間中點、線、面的位置關(guān)系，用數(shù)學(xué)語言表達平行度和垂直度的性質(zhì)和判斷，并論證一些結(jié)論。另外，知道一些簡單幾何的表面積和體積的計算方法。在解析幾何的初步分析中，在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程，用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系，以了解空間直角坐標(biāo)系。體會數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施積極做好集體備課，做到內(nèi)容、進度、目標(biāo)、例題、習(xí)題、數(shù)據(jù)統(tǒng)一；給好每一節(jié)課，及時觀

8、察和引導(dǎo)學(xué)生的思想；課后有效輔導(dǎo)；開展有效的課堂反思。V.教學(xué)進度高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想以學(xué)校年度工作計劃為指導(dǎo)，圍繞落實新課程理念、推進課程改革，認(rèn)真落實教育教學(xué)工作精神。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo)，開展教學(xué)改革實驗，探索新的教學(xué)模式，發(fā)展校本教學(xué)特色，不斷提高自身素質(zhì)。關(guān)注數(shù)學(xué)教育促進我校數(shù)學(xué)教育發(fā)展。二、基本情況分析1 ._3班有54名學(xué)生，其中男生25名，女生29名。這個班數(shù)學(xué)尖子生4人左右，中級生36人，差生_人左右。2 ._4班有54名學(xué)生，其中男生23名，女生31名。這個班數(shù)學(xué)尖子生5人左右，中級生34人，差生_人左右。三.教材分析數(shù)學(xué)要求四

9、：2.算法思想是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種數(shù)學(xué)素養(yǎng)；統(tǒng)計學(xué)和算法在現(xiàn)代生活中應(yīng)用 廣泛。三角函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念。它是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學(xué) 模型，在數(shù)學(xué)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。是進一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)；向量是現(xiàn) 代數(shù)學(xué)中重要的基本數(shù)學(xué)概念之一。是溝通代數(shù)、幾何、三角函數(shù)的工具，具有 極其豐富的實踐背景。3.教材要點：通過舉例，學(xué)習(xí)三角函數(shù)及其基本性質(zhì)，認(rèn)識三角函數(shù)在解決周期 變化問題中的作用。4.教材難點：在學(xué)習(xí)三角常數(shù)變化的基本思路和方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的推理 能力和運算能力，實現(xiàn)三角常數(shù)變化的工具性作用。5.教材的關(guān)鍵：理解概念，熟練牢固地掌握三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)；數(shù)形結(jié)合可 以

10、靈活理解向量的含義，用向量語言和方法表達和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題， 培養(yǎng)計算和解決實際問題的能力。6.知識的每一部分都有很強的聯(lián)系，每一階段的知識都是建立在前一階段的基礎(chǔ) 上，同時為下一階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。四、教學(xué)要求1.了解算法的初步知識和幾個典型的算法案例；讓學(xué)生了解算法的基本思想和特2.了解獲取樣本數(shù)據(jù)的基本方法，學(xué)習(xí)幾種從樣本數(shù)據(jù)中提取信息的統(tǒng)計方法， 包括用樣本估計總體分布、數(shù)值特征和線性回歸。1.教材內(nèi)容：數(shù)學(xué)必修。3.統(tǒng)計和算法初步。3.了解概率的含義、計算概率的方法以及概率在實踐中的應(yīng)用。4.通過實例學(xué)習(xí)三角函數(shù)及其基本性質(zhì)，認(rèn)識三角函數(shù)在解決周期變化問題中的 作用。5.了解

11、豐富向量的實際背景，了解平面向量的含義及其運算，用向量語言和方法 表達和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題，培養(yǎng)運算和解決實際問題的能力。6.在學(xué)習(xí)三角常數(shù)變化的基本思想和方法的過程中，學(xué)生要發(fā)展自己的推理能力 和運算能力，認(rèn)識到三角常數(shù)變化的工具性作用。V.教學(xué)措施1、特別注意集體備課，確定本周內(nèi)容，一起分析每一節(jié)的難點和重點，針對難點 的分解提出自己的教學(xué)方案，進行對比，找出一個學(xué)生容易掌握的。重點在哪里， 找出典型例子，及其分析思路。2.教案的設(shè)計與使用：確立教學(xué)目標(biāo)與要求、教學(xué)重點與難點、教學(xué)方法與手段、 教學(xué)過程、總結(jié)反思、習(xí)題與黑板設(shè)計等。并精心設(shè)計教學(xué)，而不是停留在簡單 的變式和膚淺的問

12、答形式，我們應(yīng)該在每一次探索活動中貫徹數(shù)學(xué)知識和方法， 讓學(xué)生觀察、聯(lián)想、類比、歸納、猜想和證明。“例題設(shè)計合理，符合本節(jié)內(nèi)容， 讓學(xué)生輕松掌握，循序漸進設(shè)計問題，讓學(xué)生通過問題自學(xué)。3.作業(yè)設(shè)置：以課本為基礎(chǔ)，注重課堂所講內(nèi)容的練習(xí)，進行分層設(shè)計，由易到難，循序漸進，夯實基礎(chǔ)，拓寬深度，對日常作業(yè)中容易出錯的問題進行反饋練習(xí)，直到學(xué)生掌握為止。4.習(xí)題批改與輔導(dǎo)：進行作業(yè)整批整改，并對部分學(xué)生進行面授復(fù)習(xí)，加深學(xué)生印象，及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計新試題，鞏固。高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃4一，學(xué)生情況分析學(xué)生整體水平一般，成績中等，高中少，部分后進生。在幾個班里，從過去的一周來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還

13、是比較高的，喜歡提問的學(xué)生比較多，但是上課效率是n教材使用人民教育版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書？數(shù)學(xué)（A版），在秉承我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，精心處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、當(dāng)代性、典型性、可接受性的特點，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、實用性、關(guān)聯(lián)性。必修1有三章（集合和函數(shù)概念；基本初等函數(shù)；函數(shù)的應(yīng)用）；必修2有四章（空間幾何；點和線平面之間的位置關(guān)系；線條和方程式；圓和方程）。三、教學(xué)任務(wù)本次講座內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成（約_月5日）；必修2要在期末考試前完成（_月31日左右）。四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，了解基本的

14、數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體驗數(shù)學(xué)思想和方法。2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、計算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3.提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，表達 數(shù)學(xué)、交流數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識，努力思考和判斷現(xiàn)實世界中包含的一些數(shù)學(xué)模型。5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成堅忍不拔的精神和科學(xué)的態(tài) 度。6.有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，認(rèn)識數(shù)學(xué)的審美意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。V.促進實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵任務(wù)和措施關(guān)鍵工作：認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)精

15、神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“兩頭抓，中間抓，整體推進”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到提高和發(fā)展。分層推進措施1.注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，定期鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝困難的信心。2.合理引入話題，通過數(shù)學(xué)活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意從實例出發(fā)，從感性走向理性；注意運用比較的方法反復(fù)比較相似的概念；注意結(jié)合直觀的圖形來說明抽象的知識；關(guān)注已有知識，啟發(fā)學(xué)生思考。3.加強學(xué)生邏輯思維能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，開展辯證唯物主義教育。4.掌握公式的推導(dǎo)和內(nèi)部聯(lián)系；加強審查

16、和檢查工作；掌握典型例題的分析，講解解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。5.自始至終進行教學(xué)的四個環(huán)節(jié)（介紹、探究、例題分析、反饋），根據(jù)不同的教材選擇不同的教學(xué)方法，提倡創(chuàng)新的教學(xué)方法，把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)知識。6.注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃5一、教學(xué)思想：在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進一步提高作為未來公民的數(shù)學(xué)素 養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展和社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。1.獲取必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，了解基本數(shù)學(xué)概念和結(jié)論的本質(zhì)，了解概念 和結(jié)論的背景和應(yīng)用，了解其中包含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中 的作用。通過不同

17、形式的自主學(xué)習(xí)和探究，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成堅忍不拔的精神和科學(xué)的態(tài)度。6.有一定的數(shù)學(xué)視野，逐漸了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體驗數(shù)學(xué)的審美意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。二、教材的特點：我們用的教材是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書？數(shù)學(xué)（A版），它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)、時代、典型性、可接受性等。并具有以下特征：1.“親和力”:以生動活潑的方式激發(fā)興趣和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2.“問題”:用適時問題指導(dǎo)數(shù)學(xué)活

18、動，培養(yǎng)問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.“科學(xué)”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比、通俗化、特殊化、轉(zhuǎn)化等思想方法的應(yīng)用，學(xué)會數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)理性精神。4.“時代性”和“適用性”:用具有時代性和現(xiàn)實感的材料創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)應(yīng)用意識。三、教學(xué)方法分析：1.選擇內(nèi)容典型、豐富、熟悉的材料，用生動活潑的語言，創(chuàng)造能反映數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境的概念和結(jié)論，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，引發(fā)學(xué)生“看發(fā)生了什么”的沖動，以培養(yǎng)興趣。2.通過“觀察”、“思考”、“探究”等欄目，可以激發(fā)學(xué)生的思考和探究活動， 有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。3.教學(xué)中強調(diào)類比、通俗

19、化、特殊化、簡約化等數(shù)學(xué)思維方法，盡可能培養(yǎng)邏輯 思維習(xí)慣。第四，學(xué)術(shù)條件分析：兩個班，一個普高，一個職高，學(xué)習(xí)情況不錯，但是學(xué)生自覺性差，自控力弱， 要時不時的提醒，培養(yǎng)自我意識。課堂上存在的問題是計算能力太差，學(xué)生不喜 歡計算問題，所以只注重思路。因此，在未來的教學(xué)中，重點是培養(yǎng)學(xué)生的計算 能力，進一步提高他們的思維能力。同時，由于初中課程改革，高中教材與初中 教材銜接不夠強，需要在新的教學(xué)時間補充一些內(nèi)容。所以時間可能還是比較緊。同時它的基礎(chǔ)比較薄弱，只能在教學(xué)中先注重基礎(chǔ)再注重基礎(chǔ)，力求每節(jié)課落實 一個知識點，掌握一個知識點。V.教學(xué)措施：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過數(shù)學(xué)活動、故事、吸