1、蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行 與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀察與探究的興趣。2、借助蝙蝠探路的方法和雷達(dá)工作原理之間的對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行語言和 思維的訓(xùn)練。教學(xué)重、難點(diǎn)：蝙蝠探路的方法和雷達(dá)的工作原理之間的聯(lián)系。 教學(xué)過程：一、揭示課題1、板書課題2、齊讀課題二、簡介蝙蝠。蝙蝠有這么大的本領(lǐng)， 究竟是靠什么探路的呢？為了弄清這個(gè)問題，科學(xué)家 做了三次實(shí)驗(yàn)，那么實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)論怎樣呢？三、學(xué)習(xí)4、5、6自然段1、小組合作學(xué)習(xí) 要求：快速默讀課文，用讀一讀、畫一畫的方法。然后把手中的 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單填好，并在小組里進(jìn)行交流。2、小組派代表

2、匯報(bào)，復(fù)述試驗(yàn)過程。四、學(xué)習(xí)7自然段。1自由讀讀第7自然段蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起來探路的 呢？。2、用自己的話說說蝙蝠夜間是如何飛行的。師板書：嘴 發(fā)出超聲波耳朵 反射回來3、播放課件4、拓展蝙蝠雖然視力很弱， 但是它的耳朵和嘴特別敏銳。 在一本書中 介紹，蝙蝠在1秒鐘內(nèi)能捕捉和分辨25組回聲，而且它能將昆蟲反 射回來的信息與其它樹木、 房屋反射回來的信息準(zhǔn)確地區(qū)分開來， 如 果是食物就吃掉，是障礙物就立即奪開。多么神奇呀！五、學(xué)習(xí)第8自然段1自學(xué)第8自然段，想想夜航飛機(jī)與夜間飛行的蝙蝠之間有什么 相似之處，并仿照教師的方法給雷達(dá)畫一個(gè)示意圖。2、指名一生演板，說一說。3、對照兩份示意圖，

3、說一說蝙蝠夜間探路的方法和雷達(dá)的工作 原理之間有什么相似之處。4、小結(jié)：雷達(dá)的發(fā)明確實(shí)的科學(xué)家從蝙蝠身上得到的啟示。這 種從研究動物的特別功能后得到啟發(fā)， 發(fā)明出科學(xué)儀器， 機(jī)械為人類 服務(wù)科學(xué)叫仿生學(xué)。請大家想想，平時(shí)，我們看到的哪些儀器、機(jī)械 和動物的特有本領(lǐng)有密切的聯(lián)系？ （如烏賊魚汽墊船； 響尾蛇 空對空導(dǎo)彈；魚一一潛水艇）（七）、讀寫結(jié)合，仿寫課文1、2、7、8自然段 來當(dāng)一回小作家， 從中選擇潛水艇這一發(fā)明，仿照課文1、2、7、8自然段的寫法，也 來寫一篇仿蝙蝠障礙物生學(xué)的小短文， 按照“提出問題揭開秘密發(fā)明創(chuàng) 造”的寫作順序來寫一寫， 寫得好的就投稿到我們的?？?，好嗎？ （學(xué)生練寫） （八）、課外延伸：生物真是人類的好老師，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā) 展，人們會在生物的啟示下將會越來越多的發(fā)明創(chuàng)造。課后，大家可 以閱讀12課中的人類的老師一文， 相信將會帶給