1、浙教版六年級語文下冊鳥的天堂1鳥的天堂鳥的天堂浙教版六年級語文下冊鳥的天堂1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解大榕樹的奇特美麗以及眾鳥紛飛的壯觀了解大榕樹的奇特美麗以及眾鳥紛飛的壯觀場面，感受人與自然、動物的的和諧之美，場面，感受人與自然、動物的的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。2.2.學(xué)會本課生詞，學(xué)會本課生詞，理解課文中的重點詞句。理解課文中的重點詞句。有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點進(jìn)行靜態(tài)、動態(tài)描寫領(lǐng)悟作者抓住景物特點進(jìn)行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。和寄情于景的表達(dá)方法。浙教版六年級語文下冊

2、鳥的天堂11.鳥的天堂給你留下怎樣的印象？鳥的天堂給你留下怎樣的印象？2.在文中作者寫了幾次去在文中作者寫了幾次去“鳥的天堂鳥的天堂”？是什么時候？是什么時候去的？去的？榕樹奇美，眾鳥紛飛。兩次去兩次去“鳥的天堂鳥的天堂”第一次第一次 （ 黃昏）沒有一只鳥黃昏）沒有一只鳥第二次第二次 （早晨）看到很多鳥（早晨）看到很多鳥自讀課文，思考：自讀課文，思考：浙教版六年級語文下冊鳥的天堂1自讀第一次去自讀第一次去“鳥的天堂鳥的天堂”部部分分想一想想一想：1.作者描述的“鳥的天堂”實際上是什么？2.課文是怎樣描寫大榕樹的？用線畫出來（齊讀）3.作者是按怎樣的順序觀察榕樹的？又是怎么贊美它的？“鳥的天堂鳥

3、的天堂”實際上是一棵大榕樹。實際上是一棵大榕樹。觀察榕樹觀察榕樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近枝干枝干葉子葉子美麗的南國的樹美麗的南國的樹浙教版六年級語文下冊鳥的天堂1對照圖畫，品讀描寫榕樹的語句對照圖畫，品讀描寫榕樹的語句 一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。 當(dāng)我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我當(dāng)我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一友說是兩株。我見過

4、不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。次看見。浙教版六年級語文下冊鳥的天堂1對照圖畫，品讀描寫榕樹的語句對照圖畫，品讀描寫榕樹的語句 我們的船漸漸逼近榕樹了。我有我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。像一株大樹臥在水面上。浙教版六年級語文下冊鳥的天堂1 榕樹正在茂盛的時期。好像把它榕樹正在茂盛的時期。好像把它的全部生命力展示給我們

5、看。那么多的的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！對照圖畫，品讀描寫榕樹的語句對照圖畫，品讀描寫榕樹的語句浙教版六年級語文下冊鳥的天堂1思考回答：思考回答：作者是按怎樣的順序描寫眾鳥紛飛的活動場面的？作者是按怎樣的順序描寫眾鳥紛飛的活動場面的？眾鳥紛飛眾鳥紛飛少（一只）少（一只）多（應(yīng)接不暇）多（應(yīng)接不暇）面（眾鳥）面（眾鳥）點（畫眉鳥）點（畫眉鳥）浙教版六年級語文下冊鳥的天堂1總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫法總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫法鳥的天堂鳥的天堂第一次去第一次去：（黃昏）（黃昏）大榕樹大榕樹遠(yuǎn)：枝干遠(yuǎn)：枝干近：葉子近：葉子靜態(tài)描寫靜態(tài)描寫第二次去：第二次去：（早晨）（早晨）眾鳥眾鳥紛飛紛飛少少（一只）多多（應(yīng)接不暇）面面（眾鳥）點點（畫眉）動動態(tài)態(tài)描描寫寫表表達(dá)達(dá)對對大大自自然然的的熱熱愛愛和和贊贊美美浙教版六年級語文下冊鳥的天堂1 現(xiàn)在現(xiàn)在“鳥的天堂鳥的天堂”已成為一處已成為一處游覽勝地，作為導(dǎo)游的你，向游客游覽勝地，作