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1、 烤烤 煙熏火燎煙熏火燎 煮煮 皮香肉嫩皮香肉嫩 不以為然不以為然 大聲爭辯大聲爭辯 爭論不休爭論不休 評理評理 剖開剖開 兩全其美兩全其美 關鍵關鍵 聚精會神聚精會神 贊許贊許 烤烤 煙熏火燎煙熏火燎 煮煮 皮香肉皮香肉嫩嫩 不以為然不以為然 大聲爭大聲爭辯辯 爭論不休爭論不休 評評理理 剖剖開開 兩全其美兩全其美 關關鍵鍵 聚聚精會神精會神 贊贊許許爭論不休爭論不休課前小研究：課前小研究： 哥哥和弟弟為了怎么吃大哥哥和弟弟為了怎么吃大雁雁爭論不休爭論不休，他們，他們各自的理由各自的理由是什么？仔細讀課文是什么？仔細讀課文2到到5自然自然段，用幾句話寫下來。段，用幾句話寫下來。 評委要求：評

2、委要求： 小評委邊聽邊思考：哪小評委邊聽邊思考：哪些地方讀得好，好在哪里？些地方讀得好，好在哪里？哪些地方讀得不太好，又該哪些地方讀得不太好，又該怎么讀？怎么讀？（提示：要結合課（提示：要結合課文具體的詞句來評價。）文具體的詞句來評價。） “再好吃的東西，一煮還有什再好吃的東西，一煮還有什么味道呢么味道呢？依我看，只有用火烤才依我看，只有用火烤才好吃。好吃?！?“你這話不對，大雁就該煮了吃。你這話不對，大雁就該煮了吃?？玖顺?，煙熏火燎的，能有什么好烤了吃，煙熏火燎的，能有什么好味道味道？” “鴨子不就可以烤了吃嗎鴨子不就可以烤了吃嗎？皮皮香肉嫩，味道多美呀！為什么大雁香肉嫩，味道多美呀！為什么

3、大雁就不行呢就不行呢？”課前小研究：課前小研究： 小組合作演一演這個小組合作演一演這個故事，注意要抓住文中描寫故事，注意要抓住文中描寫人物人物語言語言、語氣語氣的詞句演出的詞句演出兄弟倆兄弟倆爭論不休的場面爭論不休的場面。如。如果能果能發(fā)揮想象，演出課文之發(fā)揮想象，演出課文之外的情景外的情景就更棒了！就更棒了！ “這兄弟倆真笨，白白讓大雁這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了。飛跑了?！?“不是他們笨，而是他們沒有不是他們笨，而是他們沒有抓住時機。抓住時機?！?“兄弟倆這樣爭論下去，時機白兄弟倆這樣爭論下去，時機白白浪費了。白浪費了?！?“不管做什么，關鍵是要先做起不管做什么，關鍵是要先做起來。來?！?（1）與其掛在嘴上，不如）與其掛在嘴上，不如落實在行動上。落實在行動上。（2）說到不如做到。）說到不如做到。（3）機不可失，時不再來。）機不可失，時不再來。續(xù)編故事：續(xù)編故事： 當兄弟倆看到碧藍的當兄弟倆看到碧藍的天空中天空中,早已沒有了大雁的早已沒有了大雁的蹤影，回

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