1、班級總結(jié)：珍惜時間做更優(yōu)自我班級總結(jié)：珍惜時間做更優(yōu)自我時令已是深秋，但天仍如同春日般溫暖，對于我們求知 者來說，無疑是學(xué)習(xí)的大好時機(jī)。天不冷，地不寒，動手動 筆方便?？晌覀兌既娜馔度氲搅藢W(xué)習(xí)之中了嗎？沒有。從同學(xué)們的總結(jié)中，從科任教師的反映中，從你們的作 業(yè)中，從我的觀察中，從與你們家長的談話中，我以為我們 總體上是進(jìn)步的，大局是好的。但仍然有如下不良因素阻礙 了我們學(xué)習(xí)的全面提升，阻礙了我們學(xué)習(xí)的快速進(jìn)步。其一、不能高質(zhì)量的完成作業(yè)。主要表現(xiàn)在不能按時交 作業(yè)，作業(yè)錯的多，抄襲現(xiàn)象不僅有而且比較嚴(yán)重，早晨我 進(jìn)教室所看到的就是一派繁忙的補(bǔ)作業(yè)的景象。其二、早讀氛圍不濃，有的人好像一夜沒

2、睡醒似的，一 副無精打采的樣子，有的東張西望，好像在搜索他要看的景 象，有的拿著作業(yè)本美其名曰： 收作業(yè)或是向他人請教問題, 這些欲蓋彌彰的事有誰不知道做什么呢？有的聲音低低的， 嘴唇好像粘住了似的，好像讀出了聲就是做了錯事一般，有 的讀兩句就要停下來看看周圍的同學(xué)在干什么，尤其是還要 看看老師在不在，似乎讀書是給老師打工一般。有的漫不經(jīng) 心地讀，毫無目的地讀，讀了幾十分鐘什么收獲也沒有。以 上種種并不能足以說盡讀書氛圍不濃的表現(xiàn)。其三、上課進(jìn)入狀態(tài)慢。鈴聲響，進(jìn)課堂，我們有的人 對鈴聲似乎是麻木的，他不感到鈴聲就是命令，不感到鈴聲 就是召喚。他是隨著他人的身影而被帶到坐位上的；有的上 了位，

3、又不知道做什么，前后左右地環(huán)視一周，才恍然大悟， 原來這節(jié)課要上數(shù)學(xué)；有的書倒是拿出來了，可在等老師讓 他把書翻開，好像沒有老師的命令就不能翻書似的。由此可 想在課前又會去提前預(yù)習(xí)嗎？其四、下午放學(xué)回家不帶作業(yè)，或是帶了作業(yè)也是做樣 子、走過場。而這一批人又多表現(xiàn)在學(xué)困生身上，家長問之，則說：作業(yè)在學(xué)校就做完了，我想就是我們班上能力最強(qiáng)的 同學(xué)也不可能在學(xué)校就能完成任務(wù)的，即使作業(yè)少而在學(xué)校 完成了，那些地理、生物、政治、歷史這些科目你都會背了 嗎？如果你也背了，你就不能多寫一篇日記、不能多練一頁 字嗎？同學(xué)們，一年之計在于春，一日之計在于晨。春天是一 年的開始，新的打算，都要在開年之時計劃好

4、；早晨是一天 的開始，早晨空氣新鮮，精力充沛，我們不僅要積極地投入 到讀書當(dāng)中還要把當(dāng)天的事計劃好，這樣你就會像王筱筱一 樣精神飽滿的信心十足的向著新目標(biāo)奮斗。就會像夏威夷一 樣胸有成竹地接受老師的提問，就會像?，|一樣高效率完成 課內(nèi)外作業(yè)再去擠時間讀課外書以拓寬視野。同學(xué)們，讀書是一件趣事，你讀進(jìn)去了，就會深感時間 之寶貴，深感時間匆匆而不夠用啊。珍惜時間，從一點(diǎn)一滴 開始，珍惜時間，做更優(yōu)自己，我們每個人是行的，真的我 們行。在我眼里，你們是我所帶的最好的一屆學(xué)生，你們有能 力為我們茂華中學(xué)譜寫一首新篇章。第一次大考在即，你不 想在首次決戰(zhàn)中脫穎而出嗎？不想在家長會上受到表揚(yáng)嗎？ 不想讓你的家長為之欣喜嗎？好成績決不會來自運(yùn)氣，知識 不會從夢中走進(jìn)你的大腦。我們?nèi)嗤瑢W(xué)應(yīng)該借此次考試的 東風(fēng)，自主開展一場競爭活動，人人有對手，人人有目標(biāo)。 珍惜時間，