1、原創(chuàng)內(nèi)容 僅供參考 式字寫作提綱第4輯（30例） 1. 講好情景式黨課，在“觸景生情”中進(jìn)腦進(jìn)心 講好體驗(yàn)式黨課，在“身體力行”中見行見效 講好直播式黨課，在“聲臨其境”中學(xué)深學(xué)透 細(xì)分對象滴灌式練習(xí) 送教上門自選式練習(xí) 學(xué)習(xí)趕考課堂式練習(xí) 一是開展地毯式查擺，保證隱患整治“零死角” 二是執(zhí)行聯(lián)動式執(zhí)法，保證查違糾錯(cuò)“零容忍” 三是實(shí)施閉環(huán)式治理，保證平安監(jiān)管“零漏洞” “鏈條式”傳導(dǎo)壓力 “清單式”細(xì)化措施 “倒逼式”跟進(jìn)督導(dǎo) 打牢前提，打造未檢專業(yè)團(tuán)隊(duì) 軟硬兼具，建設(shè)一流的未檢硬件設(shè)施 內(nèi)外兼修，形成未成年人愛惜合力 無縫式宣揚(yáng)，提升知曉度 填鴨式講解，提升接受度 貼心式服務(wù)，提升滿意度

2、“清單式”檢查，保證沖突“全” “靶向式”整頓，保證沖突“實(shí)” “清零式”行動，保證沖突“改” 一是案例式普法，以案釋法涌現(xiàn)生動 二是菜單式普法，切中實(shí)際提升精度 三是融合式普法，立體滲透重在實(shí)度 推動“鏈條式”產(chǎn)業(yè)，變“單打”為“抱團(tuán)” 開展“菜單式”培訓(xùn)，變“授魚”為“授漁” 執(zhí)行“點(diǎn)穴式”督查，變“粗略”為“靶向” “地毯式”監(jiān)督全掩蓋 “捆綁式”監(jiān)督壓責(zé)任 “回頭式”監(jiān)督抓細(xì)化 “靶向定位式”，建立對賬銷號制度推動審計(jì)整改全掩蓋 “診療結(jié)合式”，實(shí)行邊審邊改措施提升審計(jì)整改時(shí)效 “康復(fù)跟蹤式”，開展“回頭瞧”保證審計(jì)整改到位 “保姆式”服務(wù)優(yōu)化生活環(huán)境 “導(dǎo)師式”服務(wù)優(yōu)化工作環(huán)境 “保

3、安式”服務(wù)優(yōu)化社會環(huán)境 走出往請進(jìn)來培育本土優(yōu)秀人才 建基地強(qiáng)產(chǎn)業(yè)培育本土領(lǐng)軍人才 重業(yè)務(wù)抓理順培育大批有用人才 傾心打造“菜單式服務(wù)” 傾情打造“保姆式服務(wù)” 傾力打造“代辦式服務(wù)” 堅(jiān)持“清單式”治理 堅(jiān)持“責(zé)任式”推動 堅(jiān)持“壓茬式”督辦 重心下沉的服務(wù)力氣 迭代升級的征管模式 生生不息的革新創(chuàng)新 一是網(wǎng)格式監(jiān)控 二是節(jié)點(diǎn)式查擺 三是聯(lián)動式處置 一是供應(yīng)一站式服務(wù) 二是供應(yīng)上門式服務(wù) 三是供應(yīng)自主式服務(wù) “全局式”高位謀劃，推動分散共識 “解剖式”深挖細(xì)查，靶向發(fā)覺沖突 “點(diǎn)穴式”因題施策，強(qiáng)化立規(guī)明矩 傾心打造“自助式服務(wù)” 傾情打造“協(xié)調(diào)式服務(wù)” 傾力打造“導(dǎo)詢式服務(wù)” 搭建階梯式的

4、幫扶隊(duì)伍 采納組合式的登記技巧 細(xì)化清單式的復(fù)查措施 地毯式宣揚(yáng)檢查 清單式銷項(xiàng)檢查 回頭式督促長效 “清單式”明責(zé)，項(xiàng)目化細(xì)化“兩個(gè)責(zé)任” “嵌進(jìn)式”監(jiān)督，靶向化細(xì)化“兩個(gè)責(zé)任” “活動式”推動，常態(tài)化細(xì)化“兩個(gè)責(zé)任” 點(diǎn)穴式梳理，厘清政策難點(diǎn)堵點(diǎn) 清單式交辦，打牢責(zé)任不留盲區(qū) 跟蹤式評估，壓茬推動整改細(xì)化 一是造血式創(chuàng)業(yè)扶持 二是助學(xué)式慰問救助 三是輸血式補(bǔ)助幫扶 “點(diǎn)球式”，點(diǎn)對點(diǎn)解決企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)難 “專班式”，組專班解決企業(yè)項(xiàng)目推動難 “組團(tuán)式”，組團(tuán)服務(wù)解決企業(yè)經(jīng)營難 一是推行“交叉式”巡察 二是實(shí)施“聯(lián)動式”巡察 三是立足“點(diǎn)穴式”巡察 鏈條式追蹤，分流轉(zhuǎn)辦往向明 下沉式監(jiān)督，按期辦結(jié)效率高 銷號式審核，調(diào)查反饋狀況清 分類式教學(xué)，熟悉練習(xí)有常態(tài) 清單式督責(zé)，特