1、零基礎(chǔ)托福英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)很重要，那么對(duì)于零基礎(chǔ)的人，可以怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？首先得制定一個(gè)實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，再根據(jù)計(jì)劃一步一步來學(xué)好英語(yǔ)。下面是小編整理的零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，希望對(duì)您有用。零基礎(chǔ)需要一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里有一個(gè)史上最強(qiáng)的零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本著有計(jì)劃、有目標(biāo)、循序漸進(jìn)的宗旨，分享給大家。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃分成五個(gè)學(xué)習(xí)階段：音標(biāo)單詞詞匯語(yǔ)法口語(yǔ)經(jīng)典教材推薦，同時(shí)還會(huì)詳細(xì)制定每個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一起攻克每個(gè)模塊！第一模塊：音標(biāo)一直在猶豫要不要把字母拎出來講一下，不過想想，ABC的字母歌上到六七十歲的老爺爺，下至三四歲的小朋友都能唱，所以這里就不單獨(dú)拎出來給大

2、家講啦音標(biāo)的學(xué)習(xí)，一直被很多廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們忽略。在考試這塊兒的作用而言，相比詞匯和語(yǔ)法，音標(biāo)的價(jià)值就稍顯弱勢(shì)了。但是，在單詞拼寫和口語(yǔ)發(fā)音方面的作用卻是不可限量的。第二模塊：?jiǎn)卧~詞匯詞匯量不夠，這是硬傷！曾相信過詞匯不重要，閱讀技巧重要的觀點(diǎn)，但問題是，文章讀不懂就是讀不懂，一個(gè)詞不認(rèn)識(shí)，看十遍還是不認(rèn)識(shí)。所以，請(qǐng)記住一點(diǎn)：?jiǎn)卧~很重要，很多說詞匯量不重要的人，往往都已經(jīng)有一兩萬的詞匯了背，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)！單詞書AZ應(yīng)該是每個(gè)零基礎(chǔ)小伙伴的標(biāo)配。不管你是精背，還是瀏覽，6k個(gè)基礎(chǔ)詞匯是英語(yǔ)進(jìn)階學(xué)習(xí)的必備條件。以下幾點(diǎn)在詞匯學(xué)習(xí)這塊是比較重要的幾點(diǎn)：1、單詞發(fā)音很重要（所以大家音標(biāo)要好好學(xué)喔）。即使

3、你不讀，你也要聽。與中文不同，英文的發(fā)音是與拼寫聯(lián)系在一起的，知道怎么讀，就知道怎么寫了。2、老老實(shí)實(shí)的背基礎(chǔ)詞匯，大量、重復(fù)地背。其實(shí)，對(duì)于前6k個(gè)基礎(chǔ)詞匯，各種方法（詞根法、詞源法等）幫助不大。等到詞匯量突破8k，自然而然，你就可以應(yīng)用詞根詞源，同義反義。3、借助軟件。很多人說有書就好了，但背書需要的毅力比用軟件大很多。軟件可以安排學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)任務(wù)，不用操心以前學(xué)的忘了沒，該不該復(fù)習(xí)之類的事。第三模塊：語(yǔ)法你是不是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的印象一團(tuán)漿？碰到英語(yǔ)寫作，總是詞不達(dá)意，文法不通？閱讀英語(yǔ)文章，總被長(zhǎng)句搞暈，n多逗號(hào)，怎么還不見句號(hào)？一節(jié)語(yǔ)法課，聽著聽著注意力就渙散了，也不知道老師都講到哪了？每次

4、考試，單項(xiàng)選擇、完形填空總是蒙著過關(guān)，錯(cuò)了一大堆，看完答案評(píng)析才恍然大悟？曾經(jīng)看到過一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者嘗試了一個(gè)很瘋狂的學(xué)習(xí)方法他把整本語(yǔ)法書抄寫一遍！雖然聽上去很不可思議，但最終他對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有了全面的認(rèn)識(shí)，就像是摸清了整個(gè)語(yǔ)法體系的分支脈絡(luò)。當(dāng)然，抄語(yǔ)法書這么狠的方法，是不提倡的。認(rèn)真看語(yǔ)法書并不斷加以練習(xí)才是合適的方法。第四模塊：口語(yǔ)練好口語(yǔ)，主要分三個(gè)階段：1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音、句子的連讀、重讀等;（具體學(xué)習(xí)方法見第一模塊）2、英語(yǔ)表達(dá)方式：這一層的練習(xí)要基于詞匯和語(yǔ)法的掌握（具體學(xué)習(xí)方法見第二、三模塊）。此外，更重要的是英語(yǔ)思維，英語(yǔ)初學(xué)者聽到英語(yǔ)都會(huì)不自覺地翻譯成中文，然后再想一個(gè)中

5、文的句子，將它翻譯成英文再輸出來（即英語(yǔ)>中文>中文>英語(yǔ)的模式）我們常說的一個(gè)句子“How to say？”是最常見的中國(guó)式英語(yǔ)，句中沒有主語(yǔ)，謂語(yǔ)，其實(shí)正確的表達(dá)應(yīng)該是“How do you say this in Englsih？” 我們應(yīng)該給盡量給自己營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，逐步形成“英語(yǔ)>英語(yǔ)的反應(yīng)模式”。3、聽、說的全面提升：離開聽力的口語(yǔ)都是在耍流氓。比如看美劇，看過美劇的小伙伴們應(yīng)該很有感觸：每當(dāng)我們完整地看完一部美劇，總覺得自己吊炸天，可過了一個(gè)月，并沒有起到作用。 是因?yàn)槟銢]有一直堅(jiān)持。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)輸入的過程。美劇只是一種趣味性較高的輸入源，可以提高學(xué)習(xí)興趣，延長(zhǎng)輸入時(shí)間;但是這種興趣有可能變成輸入的量大質(zhì)差，即看了很多集，但是并沒有真正仔細(xì)琢磨每一個(gè)生詞，每一句經(jīng)典對(duì)白。所以，當(dāng)我們看一部美劇時(shí)，不能只看劇情和中文