1、 2006年4月17日，三個1214歲的學生因上網(wǎng)沒錢，將一個看大門的老人打死，搶走67.36元錢。作案后，回到網(wǎng)吧繼續(xù)上網(wǎng)。 17歲少年小新為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。 2006年7月14日，某市的一個15歲的青年因上網(wǎng)成癮，長時間逃學。其母同其父商量好后，將兒子鎖在家中。五日后，這個青年因網(wǎng)癮大發(fā)，開始焦躁不安，同其母爭吵幾句后，便將其母殺死，造成血案。 “班主任班主任”是學校是學校中中全面負責全面負責一個班級一個班級學生學生的的思想、品德、學習、健康和生活等工作的教師。工作的教師。中小學班主任工作規(guī)定中小學班主任工作規(guī)定（教基一200912號）：“按照德、智、體、美

2、全面發(fā)展的要求，開展班按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，級工作，全面教育、管理、指導學生全面教育、管理、指導學生，使他們成為，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公的公民。民。”學生班級班級學生是成長中的人學生是成長中的人-既能教育，又能寬容 學生是有差異的人學生是有差異的人-量體裁衣，對癥下藥 學生是有個性的人學生是有個性的人-百花齊放，百舸爭流學生是有能力的人學生是有能力的人-多些支持，多些贊揚學生是社會的人學生是社會的人-教書育人，為人師表愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)教書育人教書育人班主任與班主任與學生學生關愛學生關愛學生團結協(xié)作團結協(xié)作班主任與班主任與自身自身為人師表

3、為人師表班主任與班主任與職業(yè)職業(yè)班主任與班主任與他人他人請你記住，請你記住，你不僅是自己學科的教員，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。的導師和道德的引路人。”美國心理學家羅森塔爾，曾在紐約一所美國心理學家羅森塔爾，曾在紐約一所中學隨意選出多位學生，私下贊揚了中學隨意選出多位學生，私下贊揚了他們一番，并宣布他們都是最有前途的學他們一番，并宣布他們都是最有前途的學生。隨后把這些學生名單交給該校的教師。生。隨后把這些學生名單交給該校的教師。教師接到名單自覺不自覺地對這些學生給教師接到名單自覺不自覺地對這些學生給予了更多地關懷和鼓勵。個月后，

4、奇跡予了更多地關懷和鼓勵。個月后，奇跡出現(xiàn)了。在期末統(tǒng)考中，這些隨意抽出來出現(xiàn)了。在期末統(tǒng)考中，這些隨意抽出來受到贊揚的學生，學習成績?nèi)渴莾?yōu)秀。受到贊揚的學生，學習成績?nèi)渴莾?yōu)秀。班主任謙虛謹慎、相班主任謙虛謹慎、相互尊重、相互學習、相互尊重、相互學習、相互幫助，維護教師在學互幫助，維護教師在學生中的威信，維護學校生中的威信，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。榮譽，共創(chuàng)文明校風?！案魅俗話唛T前雪，莫管他人各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜瓦上霜”；“同行是冤家同行是冤家”、“文人相文人相輕輕”；妒忌、排擠甚至打擊迫害他人；妒忌、排擠甚至打擊迫害他人；知識私有、信息封鎖等等。知識私有、信息封鎖等等?！皩W

5、者之病，最忌自高與自狹。自高者，如峭壁學者之病，最忌自高與自狹。自高者，如峭壁巍然，時雨過之，須臾溜散，不能分潤；自狹者，巍然，時雨過之，須臾溜散，不能分潤；自狹者，如甕盎受水，容擔容斗，過其量則溢矣。善學者，如甕盎受水，容擔容斗，過其量則溢矣。善學者，其如海乎，旱九年而不枯，受八州水而不滿。其如海乎，旱九年而不枯，受八州水而不滿。”合理的需要正確的認知愉快的情緒堅韌的意志廣泛的興趣開朗的性格完整的人格客觀的自我班主任心理健康的表現(xiàn) 一切的成就，一切的財富，都始于健康的心理。 【美】卡耐基執(zhí)著的信念謙和的氣質(zhì)你不上課，就不是老師；你不搞科研就不你不上課，就不是老師；你不搞科研就不是好老師?？蒲?/p>

6、反映你對本學科清不清楚。是好老師?？蒲蟹从衬銓Ρ緦W科清不清楚。教學沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教學沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教育、沒有靈魂的教育。教育、沒有靈魂的教育。如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。” ” 1.題目題目2.作者及單位作者及單位3.摘要摘要200字字4.關鍵詞關鍵詞25個個5.引言引言300字左右字左右6.正文有層次合邏輯正文有

7、層次合邏輯7.結論結論100300字字8.致謝致謝9.參考文獻參考文獻10.附錄附錄1資料的選擇。資料的選擇。2概念清晰、觀點明確、線索清楚、概念清晰、觀點明確、線索清楚、結構嚴謹。結構嚴謹。3論證深入、周全。論證深入、周全。4遵守規(guī)范遵守規(guī)范5、注釋與參考文獻、注釋與參考文獻“真正的教師必是讀真正的教師必是讀書愛好者，書愛好者，一種一種熱愛讀書、尊重書、熱愛讀書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實學校和教育工作的實質(zhì)所在。質(zhì)所在?！?論語、馬克思主義哲學、教育哲學等。 教育家傳記；著名學者傳記等。有良好的文化和審美的感染熏陶作用。 詩歌激發(fā)人的激情和真性情；能激發(fā)

8、人的創(chuàng)造情懷和創(chuàng)造能力。 名師、模范教師、優(yōu)秀教名師、模范教師、優(yōu)秀教師都是有一些看家本領的。有師都是有一些看家本領的。有的是教學能手，有的是師德標的是教學能手，有的是師德標兵，有的是科研專家。他們的兵，有的是科研專家。他們的專業(yè)能力精，綜合素質(zhì)高。專業(yè)能力精，綜合素質(zhì)高。 “ “百聞不如一見百聞不如一見”，向他，向他們學習，耳濡目染、言傳身教、們學習，耳濡目染、言傳身教、潛移默化會快速提高青年教師潛移默化會快速提高青年教師的科研水平。的科研水平。“教師最大的成教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜出值得自己崇拜的學生。的學生?！睂W生們的求知欲、學生們的求知欲、學生們的上進心、

9、學生們的上進心、學生們的天真爛漫、學生們的天真爛漫、學生們積極的做事態(tài)度、學生們積極的做事態(tài)度、學生們利用信息的能力、學生們利用信息的能力、?？鬃樱嚎鬃樱骸奥犉溲远^其行。聽其言而觀其行?！睕]有沒有實踐教師科研就成為無源之水，無本之實踐教師科研就成為無源之水，無本之木。木。 把自己掌握的理論和能力運用到教把自己掌握的理論和能力運用到教育教學實踐中，在實踐中檢驗理論、提育教學實踐中，在實踐中檢驗理論、提升能力水平。升能力水平。知知者者非非真真知知之之也也力力行行而而后后知知之之真真 從來到行知小學的那一天起，就開始寫教育日記，把所做、所讀、從來到行知小學的那一天起，就開始寫教育日記，把所做、所讀、所思、所得都記下來。所思、所得都記下來。20年來，他寫下了年來，他寫下了120多本多本500多萬字的日記。多萬字的日記。 他的收獲：他的收獲： （1 1）讓我更走近了學生。）讓我更走近了學生。 （2 2）讓我學會了處理事情。）讓我學會了處理事情。 （3 3）讓我多張了眼睛，多了份思考。）讓我多張了眼睛，多了份思考。 （4 4）讓我想看書了。）讓我想看書了。以行賄或其它不正當手段獲得科研經(jīng)費、獎項等；侵吞、挪用科研經(jīng)費；利用學者身分為商家做虛假宣傳； 利用手中權力獲得名不副實的學位、證書等；利用手中權力獲得更多學術成果，如在自己沒有貢獻的論文