1、教 案共 7 頁第 1 頁課程名稱典型零件加工任課教師授課日期授課班級計劃課時實用課時累計課時2章節(jié)（課題）§4-2 圓弧槽加工工藝教學目標知識目標1、能根據(jù)所給零件圖紙確定加工部位，并說明依據(jù)。2、會分析零件圖紙要求，根據(jù)加工流程擬定加工路線，并做文字總結(jié)。能力目標1、能根據(jù)圖紙三視圖確定零件尺寸。2、能在小組長的帶領(lǐng)下分析工藝，并給出團隊的方案。3、能根據(jù)圖紙的要求提出毛坯的定位方式。4、能夠在討論過程中過程中強化團隊責任意識。重 點1、零件圖紙三視圖的讀圖能力。2、高速鋼刀具的使用特點與切削參數(shù)計算。3、常用夾具的選用。4、刀具加工路線的設(shè)計。5、工藝分析與文字總結(jié)。6、小組討

2、論，團隊協(xié)作的緊密性。難 點1、圓弧槽零件入刀點的選擇。課前準備學生狀態(tài)分析1、班級人數(shù)40人，男生36人，女生4人；2、全班已完成基本指令格式G1/G0/G2/G3/G54/G90/M3/M5/M8/M30的學習。3、學生大部分來自于普通初中,60%左右能使用三角函數(shù)計算基點坐標。4、第一學年上學期已經(jīng)完成普通銑床入門學習并加工簡單常規(guī)零件，但因初學數(shù)控機床，在實習過程中常出現(xiàn)不能熟練操作并可能出現(xiàn)不能規(guī)范操作機床而產(chǎn)生安全事故。5、通過前三個課題的進行已能應用動態(tài)對刀法進行建立工作坐標系設(shè)定的工作，并進行簡單平面與外輪廓加工編程，但是心理素質(zhì)和機床操作熟練性有待提高。6、多數(shù)學生屬于獨生子

3、女，學生彼此交流與合作能力不足。但個人表現(xiàn)主動性較強，需在團隊協(xié)作方面加強引導。教學資料數(shù)控銑床編程參考書、數(shù)控加工工藝手冊、機床使用手冊、刀具、零件材料毛坯典型零件圖紙、評價標準表、任務書（附后） 教學硬件數(shù)控銑床實訓車間（機床8臺）教學方法分組討論、角色扮演、項目教學法，共 7 頁第 2 頁主 要 教 學 內(nèi) 容時間安排一、班前會分組就座、明確各組成員角色；回憶上次課內(nèi)容:、鍵槽的作用、鍵槽加工注意事項領(lǐng)取任務書、材料、零件圖紙、刀具二、程序與工藝優(yōu)化加工準備分析：、閱讀加工圖紙，確定毛坯是否符合尺寸；、分析定位方式；、確定能否加工陳述與展示 加工輔助定制 、計算切削參數(shù)；陳述與展示 加工

4、流程確定 、分析并繪制加工路線圖；陳述與展示 三、工藝總結(jié)優(yōu)化根據(jù)以上討論總結(jié)優(yōu)化工藝草稿四、繪制最優(yōu)化工藝圖表填寫工藝檔案 、工藝單填寫；、切削參數(shù)表填寫；、加工路線圖五、布置下階段工作編寫圓弧槽加工程序10min45min10min15min20min15min15 min 5 min共 7 頁第 3 頁教學內(nèi)容總結(jié)1、圖紙的讀圖能力。定位基準、尺寸基準、零件的材料2、高速鋼刀具的使用特點與切削參數(shù)計算。高速鋼代號：HSS切削三要素：ap、Vf、Vc3、常用夾具的選用?；Q的使用要求4、刀具加工路線的設(shè)計與繪制。直線入刀與圓弧延長線入刀的優(yōu)劣5、工藝分析與文字總結(jié)。工藝的合理性與文字總結(jié)的

5、邏輯性作業(yè)安排根據(jù)工藝圖表編制加工程序教學后記通過2節(jié)課程的教學，直觀感覺通過角色扮演、分組討論、項目式教學法上課效果要優(yōu)于純理論性質(zhì)講解：1、學生由被動接受到主動尋找結(jié)果2、教師互動效果好3、教學過程不枯燥4、學生可以在實習實踐前了解作業(yè)流程5、學生分析問題解決問題的能力得到提高 但是在教學中也發(fā)現(xiàn)一些問題需要解決1、對于切削參數(shù)公式仍有部分學生不會計算，需要在課下強化2、個別組沒有做到互幫互助，需要強化團隊配合意識3、作業(yè)指導書的規(guī)范性需要加強。審批情況意 見簽 名時 間檢查記錄意見：檢查人： 年 月 日共 7頁第 4頁教 學 過 程 教學流程教師活動和教學內(nèi)容學生活動備注1班前會1、回顧

6、上次課情況，檢查筆記。2、簡要說明本課題工作目標及本次課任務，安排工作責任與流程組長從主講教師處領(lǐng)取任務書。10min2程序與工藝優(yōu)化1、分組參與學生工藝討論。2、輪流點評學生工藝并督促參與積極性不高或團隊協(xié)作需改進的組； 組長帶領(lǐng)全體工藝員與編程員：第一步：分析圖紙。第二步：計算切削參數(shù)。第三步：分析加工路線，并在A4紙上繪制。第四步：根據(jù)討論結(jié)果總結(jié)本組工藝45min3總結(jié)優(yōu)化工藝提出學生工藝總結(jié)要求并引導學生總結(jié)出最優(yōu)工藝。按主講教師的要求與討論結(jié)果記錄工藝總結(jié)草稿；15min4編寫最優(yōu)化工藝圖表填寫工藝檔案加強巡視，并適當點評；學生在小組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)分工進行最優(yōu)化工藝圖標繪制，每組

7、只交最優(yōu)作業(yè)一份，但是每個人都必須都必須謄寫。1、圖樣規(guī)范。2、運用手工繪制加工工藝線框圖。3、路線注釋清晰。15 min 5布置工作1、布置下次課工作，并預留作業(yè)2、驗收回收的刀具和材料學生記錄主講教師要求材料員收取刀具和材料5 min分組要求：全班分為：8個工作組，每工作組5人，其中1名組長（兼任檢驗員）：負責組織人員討論，督促、檢查其他組員工作，審核文字總結(jié)，并指定發(fā)言人；1名材料員：保管刀具與零件材料、記錄切削參數(shù)計算過程；2名工藝員：繪制加工工藝路線；1名編程員：將總結(jié)的內(nèi)容落實到文字成為加工工藝流程單，并在下課前完成工作交給檢驗員；附錄： 共 7頁第 5頁1、 任務書2、 零件圖紙

8、3、 工藝編制評價標準1、任務書工作任務名稱：圓弧槽加工工藝工作環(huán)境：現(xiàn)在我們都是機械廠的員工，機械總廠承擔了一批零件，其中涉及到圓弧槽部分需要我們數(shù)控銑車間進行試制加工，試制工期為1天（簽訂委托加工合同算起），要求學徒工承接，并在90分鐘內(nèi)回復是否加工。該零件為單件加工，生產(chǎn)管理部門要求我們確定能否加工（根據(jù)提供的刀具選取轉(zhuǎn)速、夾具等），并呈交加工工藝流程單，今天的兩節(jié)課我們就要集中解決這個問題。一、班前會。10min二、程序與工藝優(yōu)化：1、 加工準備分析：。7min。 、閱讀加工圖紙，確定毛坯是否符合尺寸；、分析定位方式；、確定能否加工陳述與展示。3min2、加工輔助定制。10min、計算

9、切削參數(shù)；陳述與展示。5min3、加工流程確定：。15min、分析并繪制加工路線圖；陳述與展示。5min三、總結(jié)最優(yōu)工藝。15min四、繪制最優(yōu)化工藝圖表填寫工藝檔案 。15min、工藝單填寫；、切削參數(shù)表填寫；、加工路線圖五、整理筆記記錄教師布置的下次課工作。5min2、圖紙 共 7 頁第 6頁共 7頁第 7頁3、圓弧槽工藝設(shè)計評價標準 評分教師簽名 日期 第 小組工藝設(shè)計評價標準工作階段內(nèi)容組長材料員工藝員工藝員編程員班前會前次課筆記完整工作任務領(lǐng)取速度加工準備分析閱讀加工圖紙，確定毛坯方法正確定位方式分析合理明確能否加工加工輔助定制計算切削參數(shù)正確過程清晰加工流程確定加工路線圖草稿規(guī)范、合理總結(jié)最優(yōu)工藝最優(yōu)工藝內(nèi)容記錄翔實填寫工藝檔案工藝單填寫完整切削參數(shù)表填寫清晰加工路線圖符合機械制圖標準備注:A參與積極性高,并在組中具有領(lǐng)導能力,思路敏捷能提出獨創(chuàng)性意見，內(nèi)容規(guī)范、可行性高；B參與積極性高,能