1、21.匆匆 朱自清六年級(jí)語文（第十一冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)6Y62101）教師寄語： 花有重開日，人無再少年！ 課題匆匆使用時(shí)間第 12 周星期 二課型新授課課時(shí)第1課時(shí)學(xué)生姓名 班 主備涂小飛備課組長審核秦茂雙簽印導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：讀熟課文，了解課文內(nèi)容，初步感悟作者表達(dá)的思想感情。課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句。導(dǎo)學(xué)過程：作者簡介: 朱自清（18981948），原名自華、號(hào)秋實(shí)，改名自清、字佩弦；浙江紹興人;現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有蹤跡、背影、春等. 一、自主學(xué)習(xí)1 我會(huì)用自己喜歡的方式朗

2、讀課文（默讀輕聲讀大聲朗讀均可），直到讀熟。2 我會(huì)再讀課文，邊讀邊勾畫出文中的生字新詞，并在不理解的詞語下打上“？”3 我會(huì)大聲拼讀生字，邊讀邊觀察字的結(jié)構(gòu)并思考識(shí)記方法。4 我會(huì)正確工整地將每個(gè)生字寫兩遍，并為其注音組詞。（坐姿端正，書寫工整！）_5我不理解的詞語是： (提示:可借助工具書試著理解.)6有感情地朗讀第三自然段，根據(jù)理解背誦第三自然段。二、交流展示1、問題交流：(1).交流生字的識(shí)記方法和詞語的理解。(2).組內(nèi)交流怎樣背誦第三自然段。2、展示提升：1. 各小組推薦一名同學(xué)上黑板聽寫，其余的寫在聽寫本上。（要把字寫端正、規(guī)范，聽寫完畢可自由上臺(tái)提醒強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字或音節(jié)）2. 展

3、示背誦第三自然段。（個(gè)人背，小組背或者幾個(gè)組一起背均可！）3. 聰明的你,別忘了給展示的同學(xué)做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)喲?。ㄕZ言禮貌、委婉）三、拓展提升1. 練習(xí)有感情地朗讀課文，感受作者的情感。2. 把生字、詞語抄寫三遍： 今日表現(xiàn)：組長評(píng)價(jià)：學(xué)生小結(jié)： 家長留言： 21.匆匆 朱自清六年級(jí)語文（第十一冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)6Y62101）教師寄語： 花有重開日，人無再少年！ 課題匆匆使用時(shí)間第 12 周星期 二課型新授課課時(shí)第2課時(shí)學(xué)生姓名 班 主備涂小飛備課組長審核秦茂雙簽印導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，感受散文的優(yōu)美語句。2、讀懂含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情。從中樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：

4、讀懂含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情。導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)：1朗讀課題3遍，我知道了課題中的“匆匆”指的是 。我還能用“匆匆”造句： 課文又是怎樣寫我們的日子匆匆而逝的？請(qǐng)讀23自然段，找出相關(guān)語句，寫上自己的感想。再有感情地朗讀。（要認(rèn)認(rèn)真真地完成喲!展示時(shí)看哪些同學(xué)讀得最有感情.）2細(xì)細(xì)品讀下列句子，體會(huì)作者表達(dá)的情感。 （1）太陽它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。 這句話采用 的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了 ，而“我”卻只能_，從“茫茫然”我體會(huì)到作者_(dá)，因此，朗讀時(shí)，應(yīng)帶著_的語氣來讀。 （2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

5、反復(fù)朗讀，這句話把作者過去的日子比作 和_ _，形象地說明了日子_。作者通過反問來感慨自己_。因此，朗讀時(shí)我會(huì)帶著_的語氣來讀。(3) 我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？ 細(xì)讀深思，這句話中出現(xiàn)了兩個(gè)“赤裸裸”，第一個(gè)“赤裸裸”是什么意思： 第二個(gè)“赤裸裸”又指什么？ 那么，聰明的你告訴我，你的人生怎樣才不白白走一遭呢？ 3在第三自然段，作者用擬人化的手法，把時(shí)間來也匆匆，去也匆匆寫得形象逼真。我的日子也在匆匆地來去，我也能把它寫出來：我在吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；我在 ，日子 ；我在 ，日子 。4經(jīng)過學(xué)習(xí)匆匆這課，我明白了 ，還會(huì)用我自創(chuàng)（收集）的 （關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句）來提醒自己、勉勵(lì)自己。二、交流展示1、交流：(由學(xué)科組長主持，按下面步驟完成組內(nèi)交流)(1).發(fā)現(xiàn)問題：學(xué)科組長主持，小組成員交換導(dǎo)學(xué)案，對(duì)“自主學(xué)習(xí)”中的問題答案不一致或不理解處做上標(biāo)記。(2).解決問題：對(duì)“自主學(xué)習(xí)”中的問題答案不一致的，在小組內(nèi)交流討論。有爭議的做上記號(hào)，在展示時(shí)提問。(3).分配任務(wù)：學(xué)科組長分配小組成員在展示環(huán)節(jié)中要展示的內(nèi)容。（盡量每個(gè)同學(xué)都要安排到任務(wù)）2、展示：1自由展示自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（學(xué)會(huì)傾聽、質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）2展示朗讀2