1、文明禮儀演講稿四篇尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我今天演講的題目是和諧校園需要你我 。古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮” ，就沒法在社會中立身。 那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現 對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現，也 是個人道德和社會公德的體現。是校園的臉面，更是城市的臉面，更是國家的臉 面。嶄新的一年，也意味著我們該有一個嶄新的面貌。那么怎樣才能使我們小學 生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢？首先，我們小學生的著裝要得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向 上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知

2、道你的修養(yǎng)。特別在升旗儀 式的時候，最為莊嚴。我們一定要穿好校服，佩戴好紅領巾。國旗下的我們一定 要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。其次，對老師和同學講文明，懂禮儀。前幾天，在班主任老師課的課堂上， 我和幾個同學在私底下玩游戲， 被老師嚴厲批評， 并叫了家長。 當時我滿不在乎， 認為是很小的一件事。 后來，在老師和家長的耐心說服下， 我反省了自己的行為。 是啊，課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力， 體現這個班的班風班貌。這些小事中孕著大道理，比如，下課后的休息時間，不 隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見老師和客人要用普通話主動問好。我們

3、還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理 和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，如果同學之間有矛盾，多進行自我 反省。如果我們總是埋怨同學的 “不拘小節(jié)”，而我們自己又往往懶得去理那些 “小 節(jié)”，這就錯了。我們一定要互相理解、寬容待人，培養(yǎng)協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚再次，我們離開校園，一定也要把文明禮儀帶到那里。一次，我乘坐公交車 的時候，看見兩個大人為了一個座位，大聲爭吵。最后，我把座位讓給了其中的 一個人，他們才停止了爭執(zhí)。所以，當我們乘坐公共汽車的時候，不要為了能搶 到座位而沾沾自喜，甚至擠

4、到、踩到別人的時候從不屑于說對不起。我們一定要 做到，見了老人和抱小孩的，一定要主動讓座；麻煩了別人一定要說一聲“對不 起”。另外，管好自己的嘴，不隨地吐痰、亂吐口香糖；管好自己的手和腿，不在 文物上亂寫亂涂，不踩踏草坪。文明禮儀，離不開你我；和諧社會，離不開你我。中國是 5000 年文明史的“禮 儀之邦”，我們是祖國大家庭的一員，祖國是個大花園，你，我，便是其中的一份 子。相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負 于這教育我們的美麗校園。尊敬的領導、老師，親愛的家長朋友們：大家下午好 !今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育，禮儀是一個人道德修 養(yǎng)的外在表現

5、形式，是做人的基本要求?？鬃釉f過： “不學禮，無以立。”就是 說一個人要有所成就，就必須從學禮開始?？梢?，禮儀教育對孩子的成長有著十 分重要的意義。培養(yǎng)孩子的文明禮儀，應該從小培養(yǎng)，幼兒時期文明禮儀培養(yǎng)的 主要目的，并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識和做到多少禮儀行為，而是 培養(yǎng)他遵循文明禮儀的習慣。孩子文明禮儀習慣的養(yǎng)成，將會影響孩子的一生， 而我們大多數家長在平時的生活中卻都忽略了這個問題，等到遇到問題的時候才 會想到沒有教育好孩子，幼兒園正好為我們填補了這方面的空白，那么我們家長 應該做的就是配合幼兒園，來把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點體會：一：家長是孩子的模仿對象和榜樣孩子除了

6、上幼兒園，每天與家長在一起的時間最多，家長的行為直接影響孩 子的行為，因為現在的時期孩子的模仿性是最強的時期。例如：這幾個周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀，生活禮儀等等，其實上面的每一條都是我們家長知道的， 可是真正能做到的又有幾次，所以趁著這次機會，我陪著孩子一塊兒把每一項禮 儀每天都邊說邊做，不但讓她復習了禮儀知識，我們大人也真正的規(guī)范了自己的 行為，這樣就比我們家長自己不做專門讓孩子自己做效果好很多。二、對孩子不當言行應及時糾正有時候孩子的言行欠妥，他本身并不知道，如不及時予以糾正，他下次還會 如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I東西，她著急出去玩兒，于是開門后也不 管門怎么樣了，手一松門“轟”

7、的一聲關上了，當時我就把孩子叫了回來，告訴 他這樣做很不禮貌，也容易把人家的店門給損壞了，告訴她以后應該開門后手扶 門輕輕的關上，并讓他對店員阿姨說了對不起。這樣下次再開門他就會記住應該 怎樣關門。孩子每一個錯誤，家長都應該明確的指出來，這樣孩子才知道自己錯 在那里，她也知道以后應該怎樣做。比孩子犯了錯誤，你批評一頓，打罵一次有 效的多。有時候不方便當場糾正的，應該在最短的時間內糾正，這樣才能最有效 的幫孩子糾正言行的不妥。三、培養(yǎng)孩子文明禮儀的習慣不能急于求成冰凍三尺，非一日之寒。培養(yǎng)一種習慣，不是一下子、一句話就能形成的， 要慢慢的培養(yǎng)孩子文明禮儀的自覺性。在生活中一點一滴的培養(yǎng)他的習慣，

8、習慣 成自然。如果孩子做得好，應該及時表揚，我個人相信好孩子是夸出來的，家長 應該以表揚為主、批評為輔，讓孩子形成良性的循環(huán)。如果一次孩子做不好就又 批評又打罵，那會使孩子產生恐懼和抵觸心里，所以下次他還會犯錯，或者他怕 犯錯而更加小心，卻更錯，這樣就形成了惡性循環(huán)，對孩子的成長不利。培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習慣，往小處說，目前能夠使孩子交際能力更強、 學習更順利，往大處講，將來能夠減少他要做出一番事業(yè)時遇到的人為阻力。以 上的孩子禮儀教育方面的認識未必正確，當作交流，歡迎指正。敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好！我是六年級的 ?，今天我演講的題 目是文明禮儀在我心中！禮儀是一個人乃至一個民族

9、、一個國家文化修養(yǎng)和道德 修養(yǎng)的外在表現形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個 人的自身修養(yǎng)， 二是有助于人美化自身、 美化生活， 三是有助于人們的社會交往， 改善人們的人際關系中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落 落大方， 見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。 華夏兒女的舉手投足、 音容笑貌， 無不體現一個人的 '氣質與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康 成長的臂膀。可是回過頭來看看做得怎么樣呢？在優(yōu)越的物質生活條件下生長起來的獨生 子女，在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學 習、輕德育教育，認為

10、孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育， 導致了我們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的 辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里， 不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型； 不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健 康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人” 。文明禮儀時刻提 醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種 現代化的文明和諧的人際關系！其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代少年并不是一件很困難的事 情。只要我們從身

11、邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、 不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整 潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師 主動問好；團結同學，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生 活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦， 生活節(jié)儉。同學們，讓我們共同攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落吧！謝 謝大家，我的演講完了！尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：學校開展爭做“文明禮儀之星”的活動，就是要求大家遵守日常行為規(guī)

12、范， 養(yǎng)成文明禮儀好習慣。也許有的同學會說：那還不簡單，禮儀人人都知道，也能 做到。是的，我想在場的每一位同學都知道，垃圾不能亂扔，飯菜不能浪費，草 地不能亂踩，要將文明禮儀變成自覺地行為習慣。千百年來，禮儀之風傳承至今，我國素以“文明古國”著稱，我縣故鄰曲阜 孔子的儒家思想又有“禮儀之邦”聞名于全世界。在當今的社會，上到國家元首 互訪，下至平民百姓的交往，更是閃耀著我們古老的文明禮儀的光輝。當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語： “這個人素質高，有風度” ； “這個人有教養(yǎng)，談吐文雅” ；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說” ；“這個人 俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢，衣服皺巴巴，

13、連臉也沒洗干凈”一 個素質高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受 人歡迎。我們大家都知道孔融讓梨的故事吧！孔融是東漢末年著名的文學家?？兹谟?時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、 互助友愛的典型。 孔融四歲的時候， 常常和哥哥一塊吃梨。 每 次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道： “你為什么總是拿 小的而不拿大的呢？”孔融說： “我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓 給哥哥吃吧！”孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、 相互幫助、 團結友愛的道 理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛 的典范?；仡櫸覀兩贁低瑢W的行為， 文明意識淡薄， 在走廊上追跑、 瘋打、 大呼小叫。 上課鈴聲響后，依然還有同學在說說笑笑，打打鬧鬧。另外，每天的課間操，有的同學精神懶散、動作有氣無力，邊做邊說。在日常衛(wèi)生保持和維護中，有的同 學為圖一時方便，將紙屑、垃圾隨處亂扔，即使看見了，也不愿彎彎腰，主動撿 起，這些表現都是與我們倡導的文明禮儀相違背的。