1、蜜蜂引路教學(xué)目標(biāo)：1、 會寫“附近”2個生字。2、 理解課文內(nèi)容。3、 知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，學(xué)習(xí)列寧善于觀察、認(rèn)真思考的好品質(zhì)。4、初步懂得遇到疑難的事情只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考事物間的關(guān)系，就可以找到解決問題的辦法。一、復(fù)習(xí)同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蜜蜂引路出示詞語：驚訝 談天 派人 引路 列隊 蜜蜂 敲門 附近昨天學(xué)的新詞你能讀嗎？開火車讀，齊讀二、上節(jié)課我們已經(jīng)知道列寧親自去找養(yǎng)蜂人，并且找到了。我們留了個什么問題？（列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的？） 三、學(xué)習(xí)第三段    1快速瀏覽課文，找出哪一個自然段能回答這個問題。(第三自然段) &#

2、160;  2哪個同學(xué)能來讀讀第三自然段，大家邊聽邊想想列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人？ 指名讀。3在列寧尋找養(yǎng)蜂人的一路上，他看見了什么？請你來圈一圈。板書：花叢 蜜蜂 園子 小房子4. 師：他不僅看，而且看得很仔細(xì)。書上有個詞叫觀察。板書：觀察5.列寧觀察到的花叢、蜜蜂、園子、小房子各在什么地方？老師想畫一幅列寧尋找養(yǎng)蜂人的路線圖，你能根據(jù)第三段的內(nèi)容，把這些貼在合適的位置。四人小組合作。貼完以后，說說為什么要貼在這個位置？哪個小組來展示一下你的路線圖，并且說說為什么這么貼？6.師：花叢在路邊，蜜蜂在花叢里。園子是在花叢的附近，附近是就是離你很近。你能說說你的附近坐著誰？你的家在哪里，學(xué)校

3、在不在你家附近？園子的旁邊就是小房子了。7.列寧還觀察到些什么？師：多么細(xì)心的列寧啊，原來兩者是有聯(lián)系的。我們說他觀察仔細(xì)。板書：仔細(xì)8.師：列寧在找養(yǎng)蜂人的路上一邊觀察，一邊會想些什么呢？投影出示： 當(dāng)列寧從住處出來后，他一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂，心想： ，于是，他仔細(xì)觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧又想： ，這樣我就一定能找到養(yǎng)蜂人。小組討論，然后由一人負(fù)責(zé)填寫，一人來匯報。交流總結(jié)：列寧真是一個善于思考的人。板書：善于思考  9列寧心里想的和結(jié)果一樣嗎？你從哪個句子里看出來？齊讀。你又是從哪個詞語知道的呢？師：果然的意思就是和原來想的一樣。列寧經(jīng)過自己的觀察、思考，果然找到了養(yǎng)蜂人。誰能結(jié)合這張路線圖，說說列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的？齊讀這段話。四、學(xué)習(xí)第四段1.出示，指名讀第四段。2.師：養(yǎng)蜂人什么樣的心情？見到列寧為什么會感到驚訝呢？交流3.師：對呀，那么誰能用驚訝的語氣讀一讀養(yǎng)蜂人說的話？同桌分角色讀讀課文。指名4.師：讀得很有感情，真好。什么叫向?qū)?？列寧的向?qū)钦l呢？5.師：但是你們想，蜜蜂真的能當(dāng)向?qū)В芤穯?？（點(diǎn)課題）6.師：那么，列寧是靠什么找到養(yǎng)蜂人的呢？指名說師：列寧仔細(xì)觀察、善于思考，找到養(yǎng)蜂人的家的。這就告訴我們，今