1、四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一、 教材分析 四年級(jí)上冊(cè)共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。第一單元 My classroom 第二單元 My schoolbag 第三單元My friends 第四單元 My home 第五單元 What would you like? 第六單元 Meet my family.每單元分“A、B、C”三個(gè)部分。每個(gè)單元的最開(kāi)始有一個(gè)主情景圖，呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容。接下A和B部分Lets learn主要學(xué)習(xí)生單詞，Lets do或Lets play 是提供活動(dòng)來(lái)練習(xí)和鞏固這些生單詞的。Lets talk主要學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)，Lets chant或Group work通過(guò)TPR和

2、游戲來(lái)鞏固所學(xué)語(yǔ)言。Read and write 、Write and say主要是培養(yǎng)學(xué)生的四會(huì)能力和閱讀能力。C部分主要是適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語(yǔ)言。而Good to know施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差異。教材所蘊(yùn)含的能力體系： 聽(tīng)：Lets check 能聽(tīng)懂錄音并找出正確答案。 說(shuō)：Lets talk 能運(yùn)用所學(xué)日常用語(yǔ)進(jìn)行交流； 讀：四年級(jí)上冊(cè)Read and write 能正確地讀出字母的發(fā)音以及字母在單詞里的發(fā)音；寫(xiě)：Write and say 能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母；做：Lets do,能通過(guò)看圖片了解并會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂

3、、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)36個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題），和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。3.能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。4.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。5.能唱8首歌曲。6.能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱8首歌謠。7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。三、重難點(diǎn)一單元重難點(diǎn)：1、 對(duì)于較長(zhǎng)的單詞，如：classroom, classmate, computer的掌握以及對(duì)于第一次出現(xiàn)的詞組和短語(yǔ)，如：Sweep the f

4、loorPut up the picture , on the wallClean the classroomwindowblackboard的掌握。 2、 對(duì)于禮貌用語(yǔ)“Thank you , Excuse me, After you”的掌握與應(yīng)用。3、 描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。二單元重難點(diǎn)：1.數(shù)字單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2.單詞發(fā)音：thirty /fifty3、本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握各種教材圖書(shū)的名稱(chēng)：English book, math book, Chinese book, st

5、ory-book, notebook, schoolbag.4、針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)“聽(tīng)指令、做動(dòng)作”，要求老師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生始終自主地做出相應(yīng)的動(dòng)作。三單元重難點(diǎn)：1、對(duì)于較長(zhǎng)的單詞的掌握，對(duì)于第一次出現(xiàn)的詞組和短句的掌握。2、對(duì)于禮貌用語(yǔ)“Thank you, Excuse me, After you”的掌握與應(yīng)用。3、描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。四單元重難點(diǎn)：在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)單詞，并通過(guò)讀寫(xiě)這些句子能舉一反三，書(shū)寫(xiě)其他單詞和句子。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。五單元重難點(diǎn)：重點(diǎn)是A、B部分的食物、餐具名稱(chēng)以及就餐用語(yǔ)，難點(diǎn)是用餐時(shí)的基本會(huì)話。教師在教學(xué)詞匯時(shí)，應(yīng)結(jié)合過(guò)去

6、所學(xué)的食物、飲料單詞及句型，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、鞏固。六單元重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)巨型How many people are there in your family? Is this your? Whats your father? He looks(young) .B部分的Lets talk由多個(gè)巨型結(jié)構(gòu)組成，其中滲透了幾個(gè)新句型的鋪墊教學(xué)，因此這段對(duì)話就成為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)措施 (1)詞匯教學(xué)（Lets learn） Lets learn部分的詞匯是圍繞話題歸類(lèi)出現(xiàn)的。我打算在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。 在交際中教學(xué)單詞，力求在

7、語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。 (2)對(duì)話教學(xué)（Lets talk Pair work Group work） 本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，我想應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。 A.教學(xué)注意事項(xiàng)： 1、不應(yīng)象Lets talk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀； 2、write部分照樣子“抄”并不是“寫(xiě)”，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去； 3、可以表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)寫(xiě)的好的同學(xué)可以少“寫(xiě)”； 4、要從開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 (3)、閱讀理解教學(xué)（Read and write ） 這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度：周次單 元題 目第1-4周Unit l My classroom第5-7周Unit2My schoolbag第79周Unit 3My friends第10周Recycle l&#