1、憶一憶 小時候自己最喜歡的玩具或者游戲。小時候自己最喜歡的玩具或者游戲。 兩組照片哪一組更兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？容易區(qū)分性別？12 到了青春期，男生女到了青春期，男生女生在生理方面的差異更生在生理方面的差異更加明顯。加明顯。男衛(wèi)生間和女衛(wèi)生間的各種標(biāo)志 甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？力強(qiáng)，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？思維方式思維方式甲甲豁達(dá)大度，講義氣，陽剛堅強(qiáng)豁達(dá)大度，講義氣，陽剛堅強(qiáng)，乙乙性格溫順文性格溫順文雅，多愁善感雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女性？。問：甲和乙誰更像女性？性格特征性格

2、特征3 3.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡大球類活動，如：足球，籃球等。大球類活動，如：足球，籃球等。興趣愛好興趣愛好男生與女生的性別差異有哪些？男生與女生的性別差異有哪些？A生理差異B性格特征C興趣愛好D思維方式相關(guān)鏈接 性別性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。 生理性別特征生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最主要表現(xiàn)為男女生理上的差異

3、，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現(xiàn)。顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現(xiàn)。 心理性別特征心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認(rèn)為典型的男性和女性的行角色，是指在特定社會中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。 性別刻板印象性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。探究與分享：探究與分享： 下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬

4、于女性特征下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征, ,或者兼而有或者兼而有之？之？ 有攻擊性有攻擊性 主動主動 敏感敏感 喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué) 溫文爾雅溫文爾雅 喜歡文藝喜歡文藝 善于理解體諒他人善于理解體諒他人 更看重家庭更看重家庭 自信自信 富有競爭性富有競爭性 雄心勃勃雄心勃勃 心思細(xì)密心思細(xì)密 不善于決斷不善于決斷 情緒化情緒化 易哭易哭富有支配性富有支配性 決策果斷決策果斷 富有冒險精神富有冒險精神 甲乙兩人同行幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂。到目的地后，甲興致勃勃地逛街去了，乙卻坐著不想動。問：甲和乙誰更像女性？ 甲更像女性甲更像女性 性別刻板印象性別刻板印象

5、是人們對男是人們對男性或女性角色特征的固有印象，性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性在行為、是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統(tǒng)的看法。要求和籠統(tǒng)的看法。1.女生就是要文靜溫柔女生就是要文靜溫柔2.護(hù)士是女生護(hù)士是女生3.美容師是女生的職業(yè)美容師是女生的職業(yè)4.女生不能主動告白女生不能主動告白5.做家務(wù)是女生的事做家務(wù)是女生的事對女生的刻板印象對女生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當(dāng)軍人只能男生當(dāng)3.男主外，女主內(nèi)男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬重物只能男生才能搬對男生的刻板印象對男生的刻板印象

6、如何避免性別刻板印象1、男生女生以互相尊重的原則展開人際交往。2、不拘泥老舊不適宜的文化風(fēng)俗3、給男生女生發(fā)展多元化能力的機(jī)會1.青少年怎樣認(rèn)識自己的性別角色？男生女生在生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，表現(xiàn)出自己的特點。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。 我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響?？梢詭椭覀兞私庾约号c異性可以幫助我們了解自己與異性的的 不同特點，學(xué)會如何塑造不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。自我形象，如何與異性相處。積極積極消極消極2.2.對性別角色的認(rèn)識有什么影響？性別刻板印象也可能在某種程性別刻板印象

7、也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。PK分組討論：你認(rèn)為男女生各有哪些優(yōu)勢？分組討論：你認(rèn)為男女生各有哪些優(yōu)勢？ 細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、具體形象思維能力強(qiáng)、善于記憶、體貼 體能大、勇敢、堅強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨立、責(zé)任感強(qiáng)、有恒心、有毅力我們的優(yōu)勢 3.3.男生女生怎樣做到優(yōu)勢互補(bǔ)？男生女生怎樣做到優(yōu)勢互補(bǔ)？ （1 1）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。 （2 2）欣賞對方優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。）欣賞對方優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。 （3 3）我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)）我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，還要

8、發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。 （4 4）不同性別的個體有差別。不因某方面優(yōu)勢而自傲，）不同性別的個體有差別。不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。不因某方面欠缺而自卑。 （5 5）男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同）男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。進(jìn)步。探究與分享：探究與分享： 有人認(rèn)為，男女兩性在語言表達(dá)、空間知覺、數(shù)學(xué)推理有人認(rèn)為，男女兩性在語言表達(dá)、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定差異，各有優(yōu)勢。等能力方面存在一定差異，各有優(yōu)勢。 1.1.你如何看待以上觀點？你如何看待以上觀點？ 2.2.在日常

9、班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？男女生各自擁有自己的性別優(yōu)勢。男女生各自擁有自己的性別優(yōu)勢。 在日常班級生活中，男生可以在干體力活方在日常班級生活中，男生可以在干體力活方面，如在班級大掃除中提水，拖地板；一般而言，面，如在班級大掃除中提水，拖地板；一般而言，在數(shù)理化學(xué)習(xí)方面，男生較有優(yōu)勢，可幫助女生在數(shù)理化學(xué)習(xí)方面，男生較有優(yōu)勢，可幫助女生學(xué)習(xí)，在動手實驗方面，男生能力也較強(qiáng)，等等。學(xué)習(xí)，在動手實驗方面，男生能力也較強(qiáng)，等等。這些方面都可幫助女生。這些方面都可幫助女生。 女生在繪畫、擦玻璃、掃地、語言表達(dá)、文女生在繪畫、擦玻璃、掃地、語言表達(dá)、文科知識學(xué)習(xí)方面，一般而言比男生強(qiáng)，可以幫助科知識學(xué)習(xí)方面，一般而言比男生強(qiáng)，可以幫