1、小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng) 第八單元 統(tǒng)計(jì)第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第99101頁(yè)，栽蒜苗一。教學(xué)目的：1， 通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多少個(gè)單位的必要性。2， 理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。3， 回將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。教學(xué)難重點(diǎn)： 體會(huì)和理解條形統(tǒng)計(jì)圖中一格的表示方法，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過(guò)程：一,計(jì)錄數(shù)據(jù)。 提前布置學(xué)生栽蒜苗試驗(yàn)，要求記錄好蒜苗15天的生長(zhǎng)情況，教師適當(dāng)作記錄指導(dǎo)。二、交流整理數(shù)據(jù)，并填表。1， 全班交流記錄數(shù)據(jù)的方法和形式，并說(shuō)說(shuō)從15天蒜苗生長(zhǎng)的情況中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2， 小組活動(dòng)交流，交流后，每小組記錄得數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中。

2、三，制作條形統(tǒng)計(jì)圖，1， 出示多教具，第1小組第15天蒜苗生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答，從條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？討論得到條形統(tǒng)計(jì)圖的特征和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的興趣.， 2， 分小組討論制圖的注意事項(xiàng)，要求學(xué)生理解條形統(tǒng)計(jì)圖縱軸和橫軸各表示什么，一格表示多少，格子不夠怎么辦等，提問(wèn)：你認(rèn)為還有哪些需要注意的？3， 以四人小組為單位，將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計(jì)圖，并展開(kāi)討論、誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得快等。四，鞏固與練習(xí)，1， 試一試第1、2題，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在說(shuō)得過(guò)程中體會(huì)從一小格表示的幾個(gè)單位中理解條形所代表的實(shí)際數(shù)據(jù)。鼓勵(lì)學(xué)生從條形統(tǒng)計(jì)圖中盡可能多地獲取信息。2， 練一練，先讓學(xué)生

3、在已確定每小格表示幾個(gè)單位的方格紙上獨(dú)立畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖，再進(jìn)行交流，你能從圖上獲取哪些信息。五實(shí)踐活動(dòng)。生活中有哪些事情可以通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)反應(yīng)？請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)自己選擇一個(gè)主題，進(jìn)行調(diào)查。并將調(diào)查的數(shù)據(jù)在附頁(yè)4中制成條形統(tǒng)計(jì)圖。第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：栽蒜苗（二）第102104頁(yè)。教學(xué)目的：1， 通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。2， 理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際意義，能從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中盡可能多地獲取信息。3， 能把生活中的一些數(shù)據(jù)，回執(zhí)成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難重點(diǎn)體會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。 教具：多媒體。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。多媒體出

4、示一格表示不同數(shù)量的兩張單式條形統(tǒng)計(jì)圖，組織學(xué)生從中獲取信息，并說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得高？當(dāng)學(xué)生有爭(zhēng)論時(shí)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察統(tǒng)計(jì)圖，找出原因，引導(dǎo)學(xué)生提出將兩張圖合并在一起的想法，體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。二、探素復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。 多媒體出示小亮、小麗栽的蒜苗半個(gè)月生長(zhǎng)情況復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生觀察、討論復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特征，探素復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。三、鞏固和練習(xí)。 試一試第1題，先組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖上每個(gè)條形的實(shí)際意義，再比較相關(guān)的兩個(gè)數(shù)量，說(shuō)說(shuō)從中獲取了哪些信息，根據(jù)這些信息算一算課后問(wèn)題，然后提問(wèn)：為什么鍛煉前后有的成績(jī)提得快，有的成績(jī)提得慢，與同學(xué)進(jìn)行交流。試一試

5、第2題，多媒體出示第27屆奧運(yùn)會(huì)中、韓兩國(guó)的獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)說(shuō)說(shuō)上面的信息，并提出問(wèn)題，然后獨(dú)立解答教材中呈現(xiàn)的問(wèn)題。四、實(shí)踐活動(dòng)。1，調(diào)查雅典奧運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)牌數(shù)前兩名國(guó)家獎(jiǎng)牌情況，并繪制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2，記錄你和其他4名同學(xué)運(yùn)動(dòng)前后脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，并繪制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：栽蒜苗（三）第105107頁(yè)。教學(xué)目的：1， 通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，體會(huì)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2， 能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖。3， 能從折線統(tǒng)計(jì)圖上，獲取數(shù)據(jù)變化的信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。 教學(xué)難重點(diǎn)：體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，用相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖上的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)教學(xué)過(guò)程：一、

6、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，然后提出問(wèn)題:如果要知道蒜苗的生長(zhǎng)趨勢(shì)能用什么辦法？供學(xué)生討論，在學(xué)生的討論中，引出單式折線統(tǒng)計(jì)圖，多媒體出示一份15天蒜苗生長(zhǎng)情況折線統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)照?qǐng)D上數(shù)據(jù)，讓學(xué)生討論，你能發(fā)現(xiàn)哪幾天蒜苗生長(zhǎng)得比較快？預(yù)測(cè)第20天蒜苗大約長(zhǎng)到多少?說(shuō)說(shuō)理由，在回答蒜苗的生長(zhǎng)趨勢(shì)的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，了解，掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。二、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。 先討繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程和注意事項(xiàng)，并適當(dāng)提示：一格表示多少比較合適?格子不夠怎么辦等？然后鼓勵(lì)大家將自己記錄的15天蒜苗生長(zhǎng)情況繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖，（可繪制在附頁(yè)4上。）分四人小組討論交流 。三

7、、鞏固和練習(xí)。1， 練一練第一題，先觀察統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)非典新增病人的變化趨勢(shì)和產(chǎn)生這些變化的原因。2， 練一練第二題，看圖后，首先說(shuō)說(shuō)小華每隔幾小時(shí)測(cè)量一次氣溫，再說(shuō)這一天氣溫的總體變化，鼓勵(lì)學(xué)生討論，從圖中，你還能提出什么問(wèn)題。3， 練一練第三題，組織學(xué)生讀圖，讓學(xué)生掌握信息后，再根據(jù)信息進(jìn)行適當(dāng)推理，提醒注意，每一個(gè)數(shù)量的變化都會(huì)受到一定因素的影響，曉玲跳繩數(shù)量也不例外。四、實(shí)踐活動(dòng)。1， 四人小組互測(cè)身高，2人負(fù)責(zé)測(cè)量，1人記錄。2， 小組報(bào)告測(cè)量結(jié)果。3， 將同學(xué)身高的數(shù)據(jù)按一定的規(guī)律分組。并統(tǒng)計(jì)人數(shù)。4， 將這些數(shù)據(jù)用附頁(yè)5的格子紙繪制成統(tǒng)計(jì)圖，并與同學(xué)交流。 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)第 課

8、時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第108110頁(yè)。教學(xué)目的：讓學(xué)生養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣，利用網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解我國(guó)近幾年來(lái)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的飛速發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)過(guò)程：一、工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展。1， 出示掛圖，展示我國(guó)2002年工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展的部分產(chǎn)量數(shù)據(jù)，提問(wèn)：這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到？激起學(xué)生對(duì)各種媒體的認(rèn)識(shí)，初步的了結(jié)網(wǎng)絡(luò)。2， 進(jìn)行讀寫(xiě)練習(xí)，讀出和寫(xiě)出掛圖上的數(shù)，同桌一人讀，另一人寫(xiě)，互相交換角色進(jìn)行。3， 先讓學(xué)生獨(dú)立完成2、3小題，再全班交流。二、交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)。1， 從網(wǎng)絡(luò)上查找我國(guó)近五年來(lái)交通發(fā)展的情況，讓學(xué)生感受我國(guó)近年來(lái)交通的變化情況。2， 全班交流你家鄉(xiāng)到北京的距離，估一估五年中新建的鐵路有幾個(gè)這樣的路程。3， 根據(jù)這些數(shù)據(jù)，組織學(xué)生討論,從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？三、人民生活大變樣。1,全班交流家里電器和通信器材擁有的情況，進(jìn)行整理，感受生活得變化。2， 生從書(shū)上插圖中獲取信息，算一算，城鎮(zhèn)人均收入增加最快的是那一年，根據(jù)這些信息估一估