1、副校長競聘答辯題答辯題：教學工作是學校的中心工作，教學副校長抓教學不是說代了幾門課，也不在于聽課和參加教學活動有多少。那么，關(guān)鍵在于抓好教學工作的哪幾件事或哪些方面呢？答案參考：一協(xié)助校長制定好學校教育質(zhì)量指標。在國家教育方針、政策、課標，學校教育哲學等的指導下，作為學校目標標準體系中最重要的指標，規(guī)定了學校教育質(zhì)量提高的程度和要求。二抓好教學常規(guī)管理。保證教學工作的正常秩序和學校工作的正常、高效運轉(zhuǎn)。如課程設置、教師分課、備課、上課、作業(yè)、課外輔導、社團活動、學生綜合素質(zhì)評價等。三抓好當前課改中的幾個要點：1.大膽引領(lǐng)課堂改革，提高課堂教學質(zhì)量。抓準教學指導思想的革新，教學方法的改革和課堂教

2、學的創(chuàng)新。通過思想引領(lǐng)，專業(yè)培訓，研修活動等帶領(lǐng)全體教師基于自身課堂教學，創(chuàng)新課堂形態(tài)，力求以生為本，注重綜合能力的培養(yǎng)，學校形成“一校一模、一科一模、一科多?！钡亩鄻痈咝У恼n堂形態(tài)，從而提升質(zhì)量。2.大膽進行課程改革，注重課程體系的構(gòu)建。強化自身以及所有教師的課程領(lǐng)導力，善于挖掘課程資源，協(xié)助校長構(gòu)建富有本校特色的課程體系。同時指導全體教師具備課程開發(fā)與實施的能力，并保證課程體系的有效實施。3.創(chuàng)新作業(yè)建設。創(chuàng)新作業(yè)形式，減輕學生課業(yè)負擔。根據(jù)學生個體差異，鼓勵梯級作業(yè)的設計，個性化作業(yè)的開發(fā)；本著“社會即課堂，生活即課程”的思想，設計體驗式作業(yè)；本著鼓勵探究、訓練思維、培養(yǎng)綜合能力，建設主

3、題探究式、微課題研究式作業(yè)。4.構(gòu)建基于學生核心素養(yǎng)的綜合評價體系。深化國家課程改革，聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要，打破以分數(shù)作為唯一標準的單一評價形式，應努力構(gòu)建過程性與終結(jié)性相結(jié)合的多元綜合評價體系。四抓師資培養(yǎng)，提高教師的教育素養(yǎng)。端正教學思想，按教育教學規(guī)律組織教學工作；提高教育教學理論水平和教學能力，總結(jié)教學改革的經(jīng)驗，開展教研科研活動，培養(yǎng)教師的骨干和學科帶頭人，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教學水平。五搞好教學服務。協(xié)助校長努力改善教學條件、工作條件和生活條件，營造良好的教風、學風和校園良好的學習氛圍；在業(yè)務層面走在前列，及時對教師教學中的問題困惑提供業(yè)務指導和專業(yè)支持，為教學、為師生提供良好的服務。評分建議：五個要點中第三個要點最為重要，應占此題總分的50%，其他四個要點占總分的50%，即答辯者對于課改的方向、課改的要點是否能夠把握非常重要。另外此題的全面性也非常重要，如果答辯者五個要點都能涉及到，并能結(jié)合自身工