1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 程 實(shí) 施 方 案2016-2017學(xué)年度 * *小學(xué)2016-2017學(xué)年度課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真開展課程實(shí)施研究，有利于教師專業(yè)水平提高和學(xué)生主體性發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展。是培養(yǎng)學(xué)生能力與素養(yǎng)需要，有利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。是發(fā)揮教師自主權(quán)和創(chuàng)作性需要。為教師提供發(fā)揮創(chuàng)造性空間。教師在課程開發(fā)實(shí)踐中，能不斷提高自身專業(yè)水平。二、工作目標(biāo)1、在確保國家課程開齊，開足課時(shí)，不延長學(xué)生在校時(shí)間，不加大學(xué)生作業(yè)量前提下，探索國家課程、地方課程和校本課程優(yōu)化組合，形成具有我校特色課程模式。2、實(shí)施課程優(yōu)化組合，照顧學(xué)生個(gè)別差異，滿足學(xué)生

2、多樣化需要。全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，從而提高了我校教育教學(xué)質(zhì)量。3、促進(jìn)教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展，教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)實(shí)踐。三、學(xué)?，F(xiàn)狀分析我校是一所位于農(nóng)村小學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，52名學(xué)生，教職工13名，專任教師10名，其中本科學(xué)歷4名，?？茖W(xué)歷6名，中級職稱教師3名，我們實(shí)施課程，做到既符合國家開設(shè)要求，又能形成獨(dú)特校園文化，著眼于學(xué)生品德與人格完善，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和面向世界胸懷。做到挖掘潛能、夯實(shí)基礎(chǔ)、張揚(yáng)個(gè)性、協(xié)同創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育水平，增強(qiáng)學(xué)校綜合辦學(xué)水平

3、。四、課程實(shí)施安排1、應(yīng)開設(shè)課程根據(jù)義務(wù)教育課程設(shè)置比例和河北省義務(wù)教育課程設(shè)置方案要求，結(jié)合我校實(shí)際，逐步開足開齊國家課程、地方課程、校本課程。國家課程按國家有關(guān)規(guī)定開設(shè)，尤其是保證綜合實(shí)踐課課時(shí)及教師。地方課程是國家課程補(bǔ)充，二者優(yōu)化組合是必要。保證心理健康課課時(shí)及教師配備。校本課程：寫好漢字 終身受用作為必修課與語文課優(yōu)化組合。2、課程實(shí)施學(xué)校教導(dǎo)處制定課堂教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，任課教師施教。認(rèn)真做好備課、上課、作業(yè)、教學(xué)輔助、測試等教學(xué)常規(guī)工作管理和落實(shí)。各門課程應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)進(jìn)行思想道德教育，環(huán)保、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中。進(jìn)一步優(yōu)化國家課程、地方課程、校本課程組合

4、。3、課程評價(jià)（1）體現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)多元化。（2）評價(jià)主體互動(dòng)性。（3）評價(jià)內(nèi)容多樣性。（4）評價(jià)過程動(dòng)態(tài)性。我校正在進(jìn)行以“感受成功，體驗(yàn)快樂”為主題特色作業(yè)及特色評價(jià)模式探索，由教師評價(jià)、家長評價(jià)、學(xué)生自評、成果展示四部分組成。學(xué)期期末，利用班級展示臺及學(xué)校展牌展出學(xué)生階段成果。這樣才真實(shí)記錄了學(xué)生成長足跡，為學(xué)生快樂成長和健康發(fā)展鋪就一條寬廣道路。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是我們評價(jià)出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此，我校將改革教師評價(jià)模式對教師實(shí)行多元、過程、激勵(lì)性評價(jià)。為了突出課堂教學(xué)評價(jià)準(zhǔn)確性、全面性和發(fā)展性，我們總結(jié)出了優(yōu)化課堂教學(xué)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，既由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；由重居高臨下向平等

5、融洽轉(zhuǎn)變。通過領(lǐng)導(dǎo)評、家長評、教師互評和生評師等方式對教師工作進(jìn)行過程性記錄，存入教師個(gè)人成長檔案，并與教師評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和考核掛鉤，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展。我校根據(jù)教師特長、學(xué)校資源、學(xué)生興趣、學(xué)校需要開發(fā)出切合學(xué)校實(shí)際校本課程寫好漢字 終身受用，保證每周兩課時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，有兼任教師組織學(xué)生開展活動(dòng)。教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)評價(jià)，進(jìn)一步探討完善校本課程內(nèi)容及教學(xué)模式。五、具體實(shí)施策略（一）、搞好教學(xué)常規(guī)管理 ，提升教學(xué)質(zhì)量1、以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)施“雙導(dǎo)”教學(xué)法，即“導(dǎo)思”和“導(dǎo)學(xué)”相結(jié)合教學(xué)模式，使課堂教學(xué)中教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位得到充分體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)

6、過程真正實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效果目。2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題，每學(xué)期不少于30節(jié)。3、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。為拓寬語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，我們要求每個(gè)語文老師要做到“四個(gè)一”，即每天讓學(xué)生背誦一句經(jīng)典誦讀詩句；每堂課前，安排學(xué)生即興演講一分鐘；每篇新課前，要求學(xué)生提供一篇與課文相關(guān)文章，或者搜集與課文相關(guān)資料；每個(gè)單元與學(xué)生討論一個(gè)與單元主題相關(guān)大問題。要求數(shù)學(xué)老師要做到“四個(gè)一”，每天進(jìn)行一次十道題口算練習(xí)；每天出一道有思考性數(shù)學(xué)題；每天讓學(xué)生有一次上臺作一題多解或算法多樣化演算演講機(jī)會(huì)；每一個(gè)新課都要盡量

7、做到與生活實(shí)際聯(lián)系。4、教案作業(yè)等常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次，及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師們溝通交流，改進(jìn)教師工作。 5、大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用，最大限度實(shí)施電化教學(xué)，每學(xué)期對教師進(jìn)行1-2次信息技術(shù)培訓(xùn)，要求中青年教師每學(xué)期至少上1節(jié)運(yùn)用多媒體技術(shù)課。提倡中青年教師建立教育博客，參與教育論壇。6、重視教學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)校認(rèn)真抓好質(zhì)量抽測工作，我們還要求教師在檢測結(jié)束以后進(jìn)行深刻反思，做好教學(xué)質(zhì)量分析工作（做到分析到知識點(diǎn)，找出不足點(diǎn)，提出新措施）。(二)、抓好校本教研，構(gòu)建“以校為本”教研制度1、完善教研機(jī)構(gòu)及教研制度，營造開放、民主、有效以校為本教研機(jī)制。繼續(xù)做好教研常規(guī)活動(dòng)，本學(xué)年把圓桌式

8、研討與QQ研討，博客交流相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)寬松討論學(xué)習(xí)氛圍，努力探尋適合教師研討模式。2、以“個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，建立以教學(xué)反思，交流研討，協(xié)作解決，結(jié)對幫扶，聽課、評課等為基本形式以校為本教研制度。3、本學(xué)年繼續(xù)開展語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、美術(shù)、音樂、心理、綜合實(shí)踐等學(xué)科評優(yōu)課比賽，提高全體教師對新課程課堂教學(xué)認(rèn)識，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益提高。4、積極組織教師參加各級各類競賽， 本學(xué)期對年輕教師進(jìn)行聽、評課，鼓勵(lì)這些老師積極參加市、鎮(zhèn)里組織各項(xiàng)活動(dòng)，使他們綜合素質(zhì)得到更大提高，不斷向名師邁進(jìn)。 5、另外結(jié)合學(xué)校圖書室圖書更新與流通，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，豐富學(xué)生課

9、外知識，開展讀書征文活動(dòng)，詩歌朗誦比賽，講故事比賽等。本學(xué)年還要舉行全校規(guī)范漢字書寫競賽，英語規(guī)范書寫比賽，廣播操比賽，全?！皵?shù)學(xué)口算”競賽等各學(xué)科知識競賽。 六、加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)力度。 提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)主攻方向。本學(xué)期有計(jì)劃選派中、青年教師，外出學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)，觀摩活動(dòng)。參訓(xùn)教師回校后，要認(rèn)真總結(jié)進(jìn)行反思，上交學(xué)習(xí)體會(huì)，用講座，或是出課形式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。具體安排實(shí)施如下： （二年級）國家課程科目周課時(shí)數(shù)任課教師班級備注品德與生活3二年級語文8二年級數(shù)學(xué)4二年級體育5二年級藝術(shù)4二年級地方課程科目開課教師姓名開課對象活動(dòng)次數(shù)或課時(shí)總量備注國防教育二年級學(xué)生每

10、周一課時(shí)校本課程課程名稱計(jì)劃安排時(shí)間活動(dòng)牽頭人備注校園弟子規(guī)每周1課時(shí)（三年級）國家課程科目周課時(shí)數(shù)任課教師班級備注品德與社會(huì)2三年級語文7三年級數(shù)學(xué)4三年級體育3三年級藝術(shù)4三年級英語2三年級科學(xué)2三年級地方課程科目開課教師姓名開課對象活動(dòng)次數(shù)或課時(shí)總量備注心理健康教育三年級學(xué)生每周一課時(shí)勞技三年級學(xué)生每周一課時(shí)信息技術(shù)三年級學(xué)生每周一課時(shí)綜合實(shí)踐三年級學(xué)生每周一課時(shí)校本課程課程名稱計(jì)劃安排時(shí)間活動(dòng)牽頭人備注校園弟子規(guī)每周1課時(shí)（四年級）國家課程科目周課時(shí)數(shù)任課教師班級備注品德與社會(huì)2四年級語文7四年級數(shù)學(xué)4四年級體育3四年級藝術(shù)4四年級英語2四年級科學(xué)2四年級地方課程科目開課教師姓名開課對

11、象活動(dòng)次數(shù)或課時(shí)總量備注心理健康教育四年級學(xué)生每周一課時(shí)勞技四年級學(xué)生每周一課時(shí)信息技術(shù)四年級學(xué)生每周一課時(shí)綜合實(shí)踐四年級學(xué)生每周一課時(shí)校本課程課程名稱計(jì)劃安排時(shí)間活動(dòng)牽頭人備注好習(xí)慣伴我成長每周1課時(shí)（五年級）國家課程科目周課時(shí)數(shù)任課教師班級備注品德與社會(huì)3五年級語文6五年級數(shù)學(xué)4五年級體育3五年級藝術(shù)3五年級英語2五年級科學(xué)3五年級地方課程科目開課教師姓名開課對象活動(dòng)次數(shù)或課時(shí)總量備注心理健康教育五年級學(xué)生每周一課時(shí)勞技五年級學(xué)生每周一課時(shí)綜合實(shí)踐五年級學(xué)生每周一課時(shí)信息技術(shù)五年級學(xué)生每周一課時(shí)校本課程課程名稱計(jì)劃安排時(shí)間活動(dòng)牽頭人備注好習(xí)慣伴我成長每周1課時(shí)（六年級）國家課程科目周課時(shí)數(shù)任課教師