1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期，我校教學(xué)工作將緊緊圍繞市訓(xùn)練局教研室工作方案精神及學(xué)校工作支配意見，以提高教學(xué)質(zhì)量，滿意人民群眾對(duì)接受優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程、實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程” 為重點(diǎn)，以“課堂質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)比”為契機(jī)，加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，加強(qiáng)教研管理扎實(shí)管理校本教研，提高本校教學(xué)質(zhì)量，深化課改，促進(jìn)訓(xùn)練創(chuàng)新，抓教學(xué)質(zhì)量促學(xué)校進(jìn)展，求真務(wù)實(shí)，以人為本，增加服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化教研、注意質(zhì)量，全面貫徹訓(xùn)練方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積促進(jìn)老師專業(yè)水平的進(jìn)展，努力提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作支配如下：、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟上級(jí)行政部

2、門制定下發(fā)的各類文件精神并深化貫徹執(zhí)行。連續(xù)學(xué)習(xí)自治區(qū)訓(xùn)練廳和市訓(xùn)練局“中學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量工程”文件和有關(guān)訓(xùn)練理念，充實(shí)理論基礎(chǔ)，明確活動(dòng)目的。把握訓(xùn)練政策法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及管理藝術(shù)水平。加強(qiáng)老師的連續(xù)訓(xùn)練，鼓舞老師樂觀參與在職進(jìn)修，提高學(xué)歷水平。在課堂教學(xué)中收集“合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例”，要求老師仔細(xì)撰寫高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文，以此提高老師的教研力量。、抓好老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分利用好每周一的集體例會(huì)時(shí)間和各類連續(xù)訓(xùn)練機(jī)會(huì)，向老師宣揚(yáng)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，從本校實(shí)際動(dòng)身加大校本教研方面的培訓(xùn)力度，更新老師訓(xùn)練理念，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，

3、探討具有實(shí)效性的教學(xué)方法，不斷深化基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革。、狠抓學(xué)校教研組建設(shè)。仔細(xì)分析學(xué)校每位老師的詳細(xì)狀況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，健全學(xué)校教研組織。教研組制定出切合實(shí)際的工作方案，注意實(shí)效，確保時(shí)間，明確分工，責(zé)任到人，使教研組成為本校教研活動(dòng)的龍頭，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互合作、探討教學(xué)中遇到的帶有普遍性的問題和個(gè)案問題、充分用好學(xué)校的各類學(xué)習(xí)資料，提高教研組的教科研力量，激活老師教研潛能，不斷提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性、能動(dòng)性；樂觀選派教研組長參與教研室組織的教研組長培訓(xùn)，提高教研組長的理論水平和討論、組織管理力量，增加他們的責(zé)任感和使命感。、緊緊抓住骨干老師，充分利用骨干老師的示范帶頭作用，給他們

4、支配詳細(xì)的工作，增大壓力，使他們成為校內(nèi)老師的參照榜樣，有力的推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)課堂邁進(jìn)。、借教研員到基層學(xué)校上公開課、教研課的良機(jī)，對(duì)學(xué)校每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面會(huì)診和研討，落實(shí)教研室支配的教研任務(wù)。要求教研組支配好每位老師的講課時(shí)間。新老師必需上好亮相課，骨干老師帶頭上好示范課，年青老師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。依據(jù)老師任課狀況，使講、聽、評(píng)詳細(xì)落實(shí)到每一位老師。各教研組為每位講課老師錄一節(jié)課（每周一人），以此為“標(biāo)本課，”利用教研活動(dòng)時(shí)間播放，大家進(jìn)行講評(píng)，講課老師要仔細(xì)撰寫說課稿、自評(píng)稿以及反思報(bào)告，剖析自己在教學(xué)中的行為表現(xiàn)，評(píng)課老師要全面、客觀、公正公正的評(píng)出老師課堂的優(yōu)劣之處，聽

5、課老師能從課堂中吸取他人之長，力避自己之短，以利于改進(jìn)自身教學(xué)工作，豐富自己的教學(xué)閱歷，積淀教學(xué)潛質(zhì)，使學(xué)校每位老師都能從教研活動(dòng)中吸取教學(xué)水平的點(diǎn)滴“活水”。仔細(xì)進(jìn)行老師教學(xué)質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)活動(dòng)，激勵(lì)骨干老師帶頭上課。在上課中各教研組依據(jù)老師所任教學(xué)科狀況分布支配老師講課，在聽課老師評(píng)課的基礎(chǔ)上指定專人依據(jù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課并撰寫評(píng)課稿，使每位老師都能熟識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比所評(píng)課找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，就不足之處進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)課堂中消失的一些帶有共性的問題，在教研活動(dòng)中提出進(jìn)行“協(xié)作討論”。開展“跨學(xué)科綜合式教研”，形成氛圍，定期開展活動(dòng)，以求得到合理的改進(jìn)方法，運(yùn)用于教學(xué)之中。對(duì)于新聘用的老師，指定專人

6、予以詳細(xì)的幫組輔導(dǎo)，使其把握標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)方法，逐步適應(yīng)所任學(xué)科的教學(xué)工作。、連續(xù)推動(dòng)教學(xué)“三統(tǒng)一”的常規(guī)管理制度，嚴(yán)格根據(jù)課程方案開足、開齊課程，搞好日常教學(xué)工作，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的學(xué)科方案，按時(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的常規(guī)管理，規(guī)范薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，使薄弱學(xué)科逐步提高。本學(xué)期，教務(wù)處仍對(duì)老師教案實(shí)行期初、期中、期末的檢查簽字制度，注意教案、作業(yè)的質(zhì)量評(píng)估并做好評(píng)估記錄，規(guī)范管理，把每次評(píng)估成果匯總后記入老師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案，作為老師年終考核、評(píng)優(yōu)選模、職稱評(píng)聘時(shí)的重要依據(jù)之一并與老師的績效工資掛勾。、聚焦課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和創(chuàng)新性。課堂教學(xué)是提高教學(xué)

7、質(zhì)量最有效、最直接的途徑，抓好課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，能有效提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，借“課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程”和“課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)學(xué)?！奔啊敖萄邢锣l(xiāng)的聽課月”活動(dòng)，添置必要的硬件設(shè)備，幫助老師教學(xué)，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂，每月聽課不少于15節(jié)，講課老師嚴(yán)格根據(jù)“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)進(jìn)行講課，聽課領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師講課狀況進(jìn)行全面評(píng)估并做好后勤保障服務(wù)工作，力爭使遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源進(jìn)入課堂，改善教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。、樂觀組織老師參與片區(qū)教研活動(dòng)，實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來，送出去”的方法，使老師通過各學(xué)校的教學(xué)開放周活動(dòng)，吸取他人之長，開闊視野。同時(shí)在溝通中發(fā)覺自己的特長，改進(jìn)不良的教學(xué)習(xí)

8、慣，提高專業(yè)水平，更好的促進(jìn)學(xué)校教研工作的深化開展。、在學(xué)生中開展創(chuàng)新活動(dòng)。通過各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。由“教你學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生“我要學(xué)”,由“不想學(xué)”激勵(lì)使其“我想學(xué)”，培育學(xué)生特長，發(fā)覺學(xué)生閃光點(diǎn)，使學(xué)生由“我不學(xué)”產(chǎn)生“我能學(xué)”的欲望，達(dá)到提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的和喜愛學(xué)習(xí)的愿望。、開學(xué)初，仔細(xì)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，要從橫向，縱向上比較，對(duì)于成果優(yōu)秀地老師進(jìn)行表彰，對(duì)存在問題地學(xué)科、老師，分析中要進(jìn)行嚴(yán)峻地批判，共同找緣由。教務(wù)處、教研組要加大監(jiān)控力度，從老師地備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)等方面進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)薄弱學(xué)科成果地提高。、加強(qiáng)中學(xué)校畢業(yè)班地管理工作，早支配早落實(shí)，督促師生抓緊課堂教學(xué)實(shí)效，制造機(jī)會(huì)與兄弟學(xué)校的任課老師溝通閱歷，解決困惑，確保教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初學(xué)校將召開九班級(jí)畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)及任課老師會(huì)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班師生的目標(biāo)管理，準(zhǔn)時(shí)與教培中心聯(lián)系，把握學(xué)生信息技術(shù)考試狀況，做好畢業(yè)生的考試輔導(dǎo)工作。、抓好學(xué)生成長記錄袋的使用及管理，充分關(guān)注學(xué)生的成長過程，發(fā)揮成長記錄袋的評(píng)價(jià)、激勵(lì)功能，促使學(xué)生的自我反思，建立自信。、整理、續(xù)建好學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的各類檔案資料?？傊?，在本學(xué)期，我校要連續(xù)借吳忠市的“兩大工程”及“教學(xué)質(zhì)量兩大工程”的東風(fēng)，把專家到我校調(diào)研指導(dǎo)與深挖