1、學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破第第1講地球與地球儀講地球與地球儀學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考綱定位考綱定位思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖最新考綱最新考綱 全日制義務(wù)教育地理課程全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn))規(guī)定的地球有規(guī)定的地球有關(guān)內(nèi)容。關(guān)內(nèi)容。考綱解讀考綱解讀 1.掌握經(jīng)緯線的特點(diǎn)及應(yīng)掌握經(jīng)緯線的特點(diǎn)及應(yīng)用。用。2.學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定位置、判斷方向、計(jì)算球位置、判斷方向、計(jì)算球面距離及時(shí)差等。面距離及時(shí)差等。3.學(xué)會(huì)用經(jīng)緯網(wǎng)為背景，學(xué)會(huì)用經(jīng)緯網(wǎng)為背景，通過(guò)提供關(guān)鍵性點(diǎn)、線和通過(guò)提供關(guān)鍵性點(diǎn)、線和面的信

2、息，綜合各要素進(jìn)面的信息，綜合各要素進(jìn)行區(qū)域空間定位。行區(qū)域空間定位。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)一經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度考點(diǎn)一經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度知知 識(shí)識(shí) 整整 合合1經(jīng)線與緯線經(jīng)線與緯線經(jīng)線經(jīng)線緯線緯線圖示圖示概念概念地球儀上連接南、北兩極的線地球儀上連接南、北兩極的線 地球儀上與赤道地球儀上與赤道平行的線平行的線 學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破續(xù)表續(xù)表經(jīng)線經(jīng)線緯線緯線特特點(diǎn)點(diǎn)形狀形狀 形；兩條形；兩條 的的經(jīng)線組成經(jīng)線圈，且每經(jīng)線組成經(jīng)線圈，且每個(gè)經(jīng)線圈個(gè)經(jīng)線圈 平分地球平分地球 形；每一條緯線均可形；每一條緯

3、線均可 緯線圈，只有緯線圈，只有 能能平分地球平分地球長(zhǎng)度長(zhǎng)度 所有的經(jīng)線長(zhǎng)度都所有的經(jīng)線長(zhǎng)度都 .從赤道向兩極逐漸從赤道向兩極逐漸 ，赤道最長(zhǎng)，約赤道最長(zhǎng)，約 千米，千米，兩極收縮成一個(gè)點(diǎn)。南、兩極收縮成一個(gè)點(diǎn)。南、北緯度數(shù)相同的緯線長(zhǎng)度北緯度數(shù)相同的緯線長(zhǎng)度 .關(guān)系關(guān)系所有經(jīng)線都相交于所有經(jīng)線都相交于 兩極點(diǎn)兩極點(diǎn)所有緯線都所有緯線都 .半圓半圓 正相對(duì)正相對(duì) 均可均可 圓圓 自成自成 赤道赤道 相等相等 變短變短 4萬(wàn)萬(wàn) 相等相等 南、北南、北 相互平行相互平行 學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破續(xù)表續(xù)表經(jīng)線經(jīng)線緯線緯線特特點(diǎn)點(diǎn)間間隔隔任意兩條經(jīng)線間的任意兩

4、條經(jīng)線間的間隔，在間隔，在 上最上最大，向兩極遞減大，向兩極遞減任意兩條緯線間的間隔處處任意兩條緯線間的間隔處處 .指示方向指示方向赤道赤道 相等相等 南北南北 東西東西 學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破2.經(jīng)度與緯度經(jīng)度與緯度經(jīng)度經(jīng)度緯度緯度實(shí)實(shí)質(zhì)質(zhì)某地經(jīng)線所在的平面與某地經(jīng)線所在的平面與 平面之間的平面之間的二面角二面角某地和地心的連線某地和地心的連線(即該地即該地的地球半徑的地球半徑)與與 平面構(gòu)平面構(gòu)成的線面角成的線面角圖圖示示本初子午線本初子午線赤道赤道 學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破續(xù)表續(xù)表經(jīng)度經(jīng)度 緯度緯度 起始起

5、始位置位置本初子午線本初子午線(0經(jīng)線經(jīng)線)赤道赤道(0緯線緯線)判斷判斷從從0經(jīng)線向東、西各劃分經(jīng)線向東、西各劃分180，向東為，向東為 ，越向東，越向東度數(shù)度數(shù) ；向西為；向西為 ，越向，越向西度數(shù)西度數(shù) .從從 向南、北各劃向南、北各劃分分 ，以北為北，以北為北緯、越向北度數(shù)越緯、越向北度數(shù)越大；以南為南緯，越大；以南為南緯，越向南度數(shù)越大向南度數(shù)越大東經(jīng)東經(jīng) 越大越大 西經(jīng)西經(jīng) 赤道赤道 90 越大越大 學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破續(xù)表續(xù)表經(jīng)度經(jīng)度緯度緯度半球半球劃分劃分20W0160E為為 ，160E18020W為為 .以赤道為界，以北為以赤道為界

6、，以北為北半球，以南為南半北半球，以南為南半球球其他其他兩條正相對(duì)的經(jīng)線組成一個(gè)兩條正相對(duì)的經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈，兩者東西經(jīng)度相經(jīng)線圈，兩者東西經(jīng)度相反，經(jīng)度和是反，經(jīng)度和是180。已知。已知一條經(jīng)線的度數(shù)為一條經(jīng)線的度數(shù)為X，那么，那么與它正相對(duì)的另一條經(jīng)線的與它正相對(duì)的另一條經(jīng)線的度數(shù)度數(shù) (X、Y所所屬的東西經(jīng)度不同屬的東西經(jīng)度不同)北半球某地的緯度數(shù)北半球某地的緯度數(shù)等于該地看等于該地看 的的仰角，仰角， 看不看不到北極星到北極星東半球東半球 西半球西半球 Y180X 北極星北極星 南半球南半球 學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深深 度度 思思 考考東西方

7、位的辨析東西方位的辨析在對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)圖的判斷時(shí)，兩點(diǎn)間的東西方向的判斷是高頻率出在對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)圖的判斷時(shí)，兩點(diǎn)間的東西方向的判斷是高頻率出錯(cuò)的地方，可抓住以下三點(diǎn)進(jìn)行突破：錯(cuò)的地方，可抓住以下三點(diǎn)進(jìn)行突破：(1)同在東經(jīng)度：經(jīng)度值大者在東；同在東經(jīng)度：經(jīng)度值大者在東；(2)同在西經(jīng)度：經(jīng)度值大者在西；同在西經(jīng)度：經(jīng)度值大者在西；(3)若分別在東西經(jīng)，則有以下兩種情況：若分別在東西經(jīng)，則有以下兩種情況：學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破題題 組組 遞遞 進(jìn)進(jìn)1下圖為南半球某區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)圖，圖中經(jīng)緯線之間的間隔都是下圖為南半球某區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)圖，圖中經(jīng)緯線之間的間隔都是相等的。相等

8、的。讀圖回答讀圖回答(1)(2)題。題。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破(1)地在地在地的地的()。A西北方西北方 B西南方西南方C東北方東北方 D東南方東南方(2)地的坐標(biāo)為地的坐標(biāo)為()。A(20E,60N) B(20E,60S)C(20W,60N) D(20W,60S)解析解析第第(1)題，由題干中南半球可知圖中的方向?yàn)樯夏舷卤?，題，由題干中南半球可知圖中的方向?yàn)樯夏舷卤?，左東右西，由此可以判斷出地在地的東南方。第左東右西，由此可以判斷出地在地的東南方。第(2)題，結(jié)題，結(jié)合上題解析可以判斷地的坐標(biāo)為合上題解析可以判斷地的坐標(biāo)為(20E，60S)。答案答案

9、(1)D(2)B學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破2下圖是地球經(jīng)緯網(wǎng)示意圖。下圖是地球經(jīng)緯網(wǎng)示意圖。讀圖完成讀圖完成(1)(2)題。題。(1)圖中各點(diǎn)位于北半球、西半球的是圖中各點(diǎn)位于北半球、西半球的是()。A B C D學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破(2)圖中圖中點(diǎn)位于點(diǎn)位于點(diǎn)的點(diǎn)的()。A東北方向東北方向 B西北方向西北方向C東南方向東南方向 D西南方向西南方向解析解析第第(1)題，根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向，左圖逆時(shí)針自轉(zhuǎn)為北半題，根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向，左圖逆時(shí)針自轉(zhuǎn)為北半球，右圖順時(shí)針自轉(zhuǎn)為南半球，東半球順著地球自轉(zhuǎn)方向從西球，右圖順時(shí)

10、針自轉(zhuǎn)為南半球，東半球順著地球自轉(zhuǎn)方向從西經(jīng)經(jīng)20度到東經(jīng)度到東經(jīng)160度，圖中經(jīng)線間隔為度，圖中經(jīng)線間隔為20度，度，位于東半球，位于東半球，位于西半球。第位于西半球。第(2)題，題，點(diǎn)位于北半球，大約東經(jīng)點(diǎn)位于北半球，大約東經(jīng)10度，度，點(diǎn)位于南半球，大約西經(jīng)點(diǎn)位于南半球，大約西經(jīng)10度，所以，度，所以，點(diǎn)位于點(diǎn)位于點(diǎn)的東北點(diǎn)的東北方向。方向。答案答案(1)B(2)A學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破在分析只給出兩點(diǎn)坐標(biāo)而無(wú)圖的情況，或是兩點(diǎn)分別位于不同在分析只給出兩點(diǎn)坐標(biāo)而無(wú)圖的情況，或是兩點(diǎn)分別位于不同圖中的情況時(shí)，可將兩點(diǎn)繪制在同一幅圖中，這樣直觀性明顯

11、圖中的情況時(shí)，可將兩點(diǎn)繪制在同一幅圖中，這樣直觀性明顯增強(qiáng)，有利于提高判斷的準(zhǔn)確性。增強(qiáng)，有利于提高判斷的準(zhǔn)確性。 學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)二經(jīng)緯網(wǎng)及其主要應(yīng)用考點(diǎn)二經(jīng)緯網(wǎng)及其主要應(yīng)用知知 識(shí)識(shí) 整整 合合1經(jīng)緯網(wǎng)概念：經(jīng)緯網(wǎng)概念：在地球儀上，在地球儀上， 和和 相互交織而成的網(wǎng)相互交織而成的網(wǎng)絡(luò)。絡(luò)。2經(jīng)緯網(wǎng)意義：經(jīng)緯網(wǎng)意義：經(jīng)緯網(wǎng)在確定地理位置、兩地之間方向和經(jīng)緯網(wǎng)在確定地理位置、兩地之間方向和 等方面有重要作用。等方面有重要作用。經(jīng)線經(jīng)線 緯線緯線 算距離算距離 計(jì)計(jì) 學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破3在經(jīng)緯網(wǎng)圖

12、上確定對(duì)稱點(diǎn)在經(jīng)緯網(wǎng)圖上確定對(duì)稱點(diǎn)(1)關(guān)于赤道對(duì)稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度關(guān)于赤道對(duì)稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度 ，緯度相反，數(shù)值相等。，緯度相反，數(shù)值相等。如如A(40N,20W)與與B( )。(2)關(guān)于地軸對(duì)稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度關(guān)于地軸對(duì)稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度 ，和為，和為180；緯度相；緯度相同。如同。如A(40N,20W)與與C( )。(3)關(guān)于地心對(duì)稱的兩點(diǎn)關(guān)于地心對(duì)稱的兩點(diǎn)(對(duì)跖點(diǎn)對(duì)跖點(diǎn))：經(jīng)度相對(duì)，和為：經(jīng)度相對(duì)，和為180；緯度南北相反，數(shù)值相等。如緯度南北相反，數(shù)值相等。如A(40N,20W)與與D( )。相同相同 40S,20W 相對(duì)相對(duì) 40N,160E 40S， 160E 學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多

13、維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破(2)弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖(以極點(diǎn)經(jīng)緯網(wǎng)圖為例以極點(diǎn)經(jīng)緯網(wǎng)圖為例)A、B兩點(diǎn)位于同一緯線上，根據(jù)自轉(zhuǎn)方向判斷兩點(diǎn)位于同一緯線上，根據(jù)自轉(zhuǎn)方向判斷B在在A的正東的正東方。方。B、C位于同一經(jīng)線上，根據(jù)極點(diǎn)位置判斷位于同一經(jīng)線上，根據(jù)極點(diǎn)位置判斷C位于位于B的正南的正南方。方。C、A既不在同一經(jīng)線上，也不在同一緯線上，根據(jù)以上原理既不在同一經(jīng)線上，也不在同一緯線上，根據(jù)以上原理分別判斷東西、南北方向，可確定分別判斷東西、南北方向，可確定C在在A的東南方。的東南方。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多

14、維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破2量量“距離距離”(1)在經(jīng)線上，緯度在經(jīng)線上，緯度1的實(shí)際弧長(zhǎng)處處相等，大約是的實(shí)際弧長(zhǎng)處處相等，大約是111千千米，如下圖中米，如下圖中 。若兩地在同一條經(jīng)線上，只要知道兩地的。若兩地在同一條經(jīng)線上，只要知道兩地的緯度差，就可以計(jì)算出兩地之間的距離。緯度差，就可以計(jì)算出兩地之間的距離。(2)在緯線上，經(jīng)度在緯線上，經(jīng)度1的實(shí)際弧長(zhǎng)由低緯向高緯遞減，大約的實(shí)際弧長(zhǎng)由低緯向高緯遞減，大約是是111cos千米千米(表示該緯線的緯度數(shù)值表示該緯線的緯度數(shù)值)，如右圖中，如右圖中AC。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破3定定“范圍范圍”在經(jīng)

15、緯網(wǎng)地圖上，根據(jù)經(jīng)緯線組成的網(wǎng)格可大致判斷區(qū)域面在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，根據(jù)經(jīng)緯線組成的網(wǎng)格可大致判斷區(qū)域面積的大小。在經(jīng)緯線都是直線的經(jīng)緯網(wǎng)圖上，經(jīng)緯度間隔相積的大小。在經(jīng)緯線都是直線的經(jīng)緯網(wǎng)圖上，經(jīng)緯度間隔相同的網(wǎng)格，其緯度越高，表示的實(shí)地范圍就越?。痪暥仍酵木W(wǎng)格，其緯度越高，表示的實(shí)地范圍就越??；緯度越低，表示的實(shí)地范圍就越大。在緯度大致相同的情況下，區(qū)低，表示的實(shí)地范圍就越大。在緯度大致相同的情況下，區(qū)域所跨的經(jīng)緯度越多，表示的范圍就越大；區(qū)域所跨的經(jīng)緯域所跨的經(jīng)緯度越多，表示的范圍就越大；區(qū)域所跨的經(jīng)緯度越少，表示的范圍就越小。如下圖中，四個(gè)陰影地域中實(shí)度越少，表示的范圍就越小。如下圖中，

16、四個(gè)陰影地域中實(shí)地面積最大的是地面積最大的是。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破4尋尋“最短航線最短航線”球面上任意兩點(diǎn)的最短距離，是過(guò)這兩點(diǎn)的大圓的劣弧。球面上任意兩點(diǎn)的最短距離，是過(guò)這兩點(diǎn)的大圓的劣弧。(1)確定確定“大圓大圓”在地球上，常見的在地球上，常見的“大圓大圓”有：赤道、經(jīng)線圈、晨昏圈有：赤道、經(jīng)線圈、晨昏圈學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破非赤道的緯線上兩點(diǎn)，所在非赤道的緯線上兩點(diǎn)，所在“大圓大圓”具有以下特征：具有以下特征：北半球北半球大圓向北極方向傾斜大圓向北極方向傾斜南半球南半球大圓向南極方向傾斜大圓向南極方向傾

17、斜(2)確定確定“劣弧劣弧”：大圓上兩點(diǎn)間的最短距離具體應(yīng)該是哪一段：大圓上兩點(diǎn)間的最短距離具體應(yīng)該是哪一段弧線，則由弧線，則由“劣弧劣弧”來(lái)決定。所謂來(lái)決定。所謂“劣弧劣弧”即兩點(diǎn)間的弧度小即兩點(diǎn)間的弧度小于于180，如右圖中，如右圖中PQ間的劣弧為上側(cè)一段弧，間的劣弧為上側(cè)一段弧，PQ間的劣間的劣弧為下側(cè)一段弧。沿劣弧的行進(jìn)方向即為最短航線。弧為下側(cè)一段弧。沿劣弧的行進(jìn)方向即為最短航線。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破題題 組組 遞遞 進(jìn)進(jìn)1(2011海南地理，海南地理，3)讀圖，讀圖，完成下題。完成下題。圖示島嶼的山脈主體走向大致為圖示島嶼的山脈主體走向大

18、致為()。A南北南北 B東西東西 C東北東北西南西南 D西北西北東南東南學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破解析解析首先依據(jù)圖中河流的流向可以判斷山脈的位置，然后據(jù)首先依據(jù)圖中河流的流向可以判斷山脈的位置，然后據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定山脈的走向。經(jīng)緯網(wǎng)確定山脈的走向。答案答案B學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破2(2014山東師大附中月考山東師大附中月考)讀圖讀圖(圖中陰影表示黑夜圖中陰影表示黑夜)，完成下，完成下列各題。列各題。(1)甲在乙的甲在乙的_方向，丙在丁的方向，丙在丁的_方向。方向。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突

19、破考點(diǎn)突破(2)丙地位于丙地位于_(東、西東、西)半球，半球，_(高、低、中高、低、中)緯緯度，度，_(熱量帶熱量帶)。(3)沿圖中的弧線，由甲到乙飛行，是不是最短航線？為什么？沿圖中的弧線，由甲到乙飛行，是不是最短航線？為什么？(4)寫出丙點(diǎn)對(duì)跖點(diǎn)的坐標(biāo)寫出丙點(diǎn)對(duì)跖點(diǎn)的坐標(biāo)_，并判斷該點(diǎn)到南極點(diǎn)的距，并判斷該點(diǎn)到南極點(diǎn)的距離約為離約為_千米。千米。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破解析解析第第(1)題，根據(jù)經(jīng)線指示南北方向、緯線指示東西方向即題，根據(jù)經(jīng)線指示南北方向、緯線指示東西方向即可判斷。第可判斷。第(2)題，題，20W向東到向東到160E的范圍屬于東半球，

20、丙的范圍屬于東半球，丙在該范圍內(nèi)；緯度在該范圍內(nèi)；緯度3060屬于中緯度，丙為屬于中緯度，丙為45N；丙位；丙位于北回歸線與北極圈之間，屬于北溫帶。第于北回歸線與北極圈之間，屬于北溫帶。第(3)題，在地球上，題，在地球上，沿過(guò)地心的大圓的劣弧段飛行，距離最短；圖中甲、乙之間的沿過(guò)地心的大圓的劣弧段飛行，距離最短；圖中甲、乙之間的弧線為晨昏圈的一部分，晨昏圈為過(guò)地心的大圓。第弧線為晨昏圈的一部分，晨昏圈為過(guò)地心的大圓。第(4)題，對(duì)題，對(duì)跖的兩點(diǎn)跖的兩點(diǎn)(赤道上的點(diǎn)除外赤道上的點(diǎn)除外)，其經(jīng)度之和為，其經(jīng)度之和為180、東西經(jīng)相、東西經(jīng)相反，緯度值相等、南北緯相反。丙點(diǎn)的對(duì)跖點(diǎn)與南極點(diǎn)相距反，緯

21、度值相等、南北緯相反。丙點(diǎn)的對(duì)跖點(diǎn)與南極點(diǎn)相距45，故距離約為，故距離約為5 000千米。千米。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破答案答案(1)東南東北東南東北(2)東中北溫帶東中北溫帶(3)是。甲、乙都位于晨昏圈上，晨昏圈是地球上的大圓，圖中是。甲、乙都位于晨昏圈上，晨昏圈是地球上的大圓，圖中甲、乙之間的弧線是過(guò)這兩點(diǎn)的大圓中的劣弧段，距離最短。甲、乙之間的弧線是過(guò)這兩點(diǎn)的大圓中的劣弧段，距離最短。(4)(45S,30W)5 000學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行區(qū)域空間定位的判讀方法利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行區(qū)域空間定位的判讀

22、方法讀讀 圖圖 指指 導(dǎo)導(dǎo)對(duì)區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)確定位是解決區(qū)域問(wèn)題的基礎(chǔ)與前提，區(qū)域圖是對(duì)區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)確定位是解決區(qū)域問(wèn)題的基礎(chǔ)與前提，區(qū)域圖是地理知識(shí)考查的有效載體。復(fù)習(xí)時(shí)要善于利用經(jīng)緯網(wǎng)及其他定地理知識(shí)考查的有效載體。復(fù)習(xí)時(shí)要善于利用經(jīng)緯網(wǎng)及其他定位方法進(jìn)行區(qū)域定位，要熟記主要經(jīng)緯線穿過(guò)的主要地理單元位方法進(jìn)行區(qū)域定位，要熟記主要經(jīng)緯線穿過(guò)的主要地理單元和地理事物，為進(jìn)行區(qū)域特點(diǎn)分析和比較奠定基礎(chǔ)。和地理事物，為進(jìn)行區(qū)域特點(diǎn)分析和比較奠定基礎(chǔ)。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破(1)世界區(qū)域經(jīng)緯度空間定位法世界區(qū)域經(jīng)緯度空間定位法就世界地圖而言，我們可以整合為下面的知識(shí)

23、，作為頭腦中的就世界地圖而言，我們可以整合為下面的知識(shí)，作為頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。知識(shí)儲(chǔ)備。要牢記各大洲東、西、南、北四個(gè)邊緣大致經(jīng)緯度。要牢記各大洲東、西、南、北四個(gè)邊緣大致經(jīng)緯度。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破西半球南北美，六九十、河入海。西半球南北美，六九十、河入海。南北美洲都處在西半球，南北美洲都處在西半球，60W大致穿過(guò)南美洲的中部，大致穿過(guò)南美洲的中部，90W大致穿過(guò)北美洲的中部，且分別經(jīng)過(guò)兩河河口附近，一大致穿過(guò)北美洲的中部，且分別經(jīng)過(guò)兩河河口附近，一個(gè)是拉普拉塔河的河口附近，一個(gè)是密西西比河的河口，分別個(gè)是拉普拉塔河的河口附近，一個(gè)是密西西比河的河

24、口，分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)重要的城市阿根廷首都布宜諾斯艾利斯和美國(guó)石油化對(duì)應(yīng)兩個(gè)重要的城市阿根廷首都布宜諾斯艾利斯和美國(guó)石油化工和造船為主的城市新奧爾良。工和造船為主的城市新奧爾良。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破北緯北緯30大致通過(guò)四條河流的河口，如下圖：大致通過(guò)四條河流的河口，如下圖：四條河流分別是四條河流分別是A.埃及尼羅河河口埃及尼羅河河口(30N,30E)、B.西亞兩河西亞兩河河口河口(30N,50E)、C.中國(guó)錢塘江河口中國(guó)錢塘江河口(30N,120E)、D.美美國(guó)密西西比河河口國(guó)密西西比河河口(30N,90W)。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破(2)中國(guó)區(qū)域經(jīng)緯度空間定位法中國(guó)區(qū)域經(jīng)緯度空間定位法畫圖定位畫圖定位三個(gè)矩形三個(gè)矩形(具體畫法見下圖具體畫法見下圖)。棋子定位棋子定位8個(gè)棋子從上到下，從左到右分別是：吐魯番盆個(gè)棋子從上到下，從左到右分別是：吐魯番盆地南面、河西走廊附近、河套平原南部、秦皇島、拉薩附近、地南面、河西走廊附近、河套平原南部、秦皇島、拉薩附近、橫斷山脈、巫山、杭州橫斷山脈、巫山、杭州(作為定位的標(biāo)桿作為定位的標(biāo)桿)。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂考