1、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計太原市尖草坪區(qū)迎新街小學(xué) 2011年3月 課題：畫蝴蝶科目：信息技術(shù)課時：1授課年級三年級授課教師：侯海峰教材分析本課是小學(xué)信息技術(shù)第一冊第三單元走進(jìn)魔力畫室的內(nèi)容，在本單元中要求學(xué)生掌握畫圖窗口個部分的名稱和功能，學(xué)會畫圖工具的基本用法，在聯(lián)系中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思和審美能力學(xué)情分析信息技術(shù)課是學(xué)生最喜歡的課程之一，究其原因一方面在信息技術(shù)課本身內(nèi)容具有很強(qiáng)的趣味性，學(xué)生樂于學(xué)；另一方面信息技術(shù)課具有極強(qiáng)的操作性，學(xué)生能最大程度的得到動手的機(jī)會，而每一次動手，都能有所發(fā)現(xiàn)，有所成果，體會到成功的歡樂，產(chǎn)生成就感。所以教師在設(shè)計教學(xué)過程時，充分注意學(xué)生對課程的興趣，加強(qiáng)內(nèi)容的

2、趣味性、操作性，讓學(xué)生多想，多動，引導(dǎo)學(xué)生自己探究。對于本課內(nèi)容，學(xué)生在掌握上還是有難度的。首先你得把先前講的知識，如：如何對所選圖形進(jìn)行復(fù)制；如何靈活應(yīng)用橢圓工具的三種樣式等知識掌握扎實(shí)。對于三年級的學(xué)生，大部分對于先前知識已經(jīng)切實(shí)掌握了，但我相信有很少一部分學(xué)生，還是忘記了橢圓圖形的復(fù)制。所以這節(jié)課任務(wù)比較重。 設(shè)計思想有效的信息技術(shù)課不能單純地依賴模仿和記憶，動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要方式。本節(jié)課就緊緊圍繞這一理念，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主動參與意識，尊重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和與眾不同的方法，鼓勵創(chuàng)新思維，用恰當(dāng)?shù)脑u價為學(xué)生

3、樹立學(xué)好信息的信心，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、全面和諧地發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)知識：理解在拉伸和扭曲操作中的度數(shù)區(qū)別能力：能合理利用拉伸和扭曲畫出自己的蝴蝶。 情感：通過師生間的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心。教學(xué)重點(diǎn)拉伸與扭曲工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)如何選取合適的度數(shù)來使畫面美觀、大方。教學(xué)方法與手段設(shè)置情境（發(fā)現(xiàn)問題）     師生討論（提出問題）獨(dú)立探索 小組合作（解決問題）交流、總結(jié)（完成意義建構(gòu)）   創(chuàng)新、運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示課件師：春天來了，有幾

4、只蝴蝶飛來飛去，給這個春天增加了色彩?？催@幾只蝴蝶，有什么特點(diǎn)。師：對了，有一只蝴蝶不動。那我們正好逮住它。師：操作課件，蝴蝶消失。師問：蝴蝶去哪了？師：在這呢。接著出示一張紙，紙上就有這只不動的蝴蝶。師：觀察這只蝴蝶，想一想你能不能畫下來。怎么畫？ 蝴蝶有什么特點(diǎn)？師：出示課件導(dǎo)入課題，今天我們就來畫蝴蝶。生：欣賞動畫生：觀察蝴蝶生匯報觀察結(jié)果。學(xué)生猜測。生：觀察生答：能生觀察回答：蝴蝶是對稱圖形，我們只需畫好一部分，其他復(fù)制就可以了。這一環(huán)節(jié)從學(xué)生都熟悉和喜愛的動畫入手，使課的一開始，就激化矛盾，設(shè)置懸念，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活

5、動鞏固舊知，掌握方法教授新知識鞏固新知識滲透德育教育教師巡視輔導(dǎo)師問：想一想，要想讓蝴蝶對稱，我們該怎么做？教師巡視輔導(dǎo)（通過以往上機(jī)情況知：肯定有沒把復(fù)制技能掌握的學(xué)生） 教師巡視輔導(dǎo)師：好了。請同學(xué)們觀察蝴蝶的翅膀，是不死就是你們畫的那樣，是一個規(guī)則的橢圓，如果不是，改怎么辦？師：好了。我們就來看看怎么把橢圓變成斜的操作：1、選擇選定工具2、單擊圖像菜單，選擇拉伸和扭曲項。3、在彈出的對話框中，找到扭曲項，并在它后面的文本框中輸入30。師：你們試一試，看另外一只翅膀如何變。教師輔導(dǎo)、提示：我們用一個“”號來表示扭曲方向師：好了。下面就看你們的了。教師巡視輔導(dǎo)師：畫完的同學(xué)，可以幫助周圍的伙

6、伴完成作品。評一評：教師通過多媒體教學(xué)軟件展示：看誰畫的蝴蝶最漂亮師：制定課后作業(yè)師小結(jié)：蝴蝶是大自然送給人間的靈物，我們要善待生物，善待生命，大自然才能和諧，我們才能生活的更好。師操作：讓蝴蝶再次回到畫面中學(xué)生先試著畫出蝴蝶的一只翅膀。學(xué)生執(zhí)行復(fù)制操作請兩位學(xué)生分別演示復(fù)制蝴蝶翅膀的過程。剛才沒有復(fù)制成功的學(xué)生，接著練習(xí)學(xué)生觀察，并思考方法。學(xué)生觀察橢圓變化。學(xué)生試一試。課堂練習(xí)：用老師的方法，自己來設(shè)計一只蝴蝶。要求：1、翅膀和身體位置要協(xié)調(diào)2、給蝴蝶的翅膀加上自己喜 歡的花紋 3、蝴蝶的顏色要鮮艷。學(xué)生評價作品課后練習(xí)：1、家里有電腦的同學(xué)用曲線工具來設(shè)計一只蝴蝶。2、家里沒有電腦的同學(xué)，自己溫習(xí)課本或者去有電腦的同學(xué)家合作完成作品讓學(xué)生通過互教互學(xué)的方式，鞏固舊的技能。通過學(xué)生觀察、思考，設(shè)置任務(wù)，引出新技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己