1、畫(huà)楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)1、 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課畫(huà)楊桃。老師先考考孩子們?cè)~語(yǔ)掌握得如何？請(qǐng)看大屏幕2、 師重點(diǎn)指導(dǎo)“教誨”的讀音，并提問(wèn)：教誨是什么意思？（教導(dǎo)、教育）課文中說(shuō)誰(shuí)的教誨使我難忘？（老師和父親）出示“這位老師的話(huà)同我父親講的是那么相似，他們的教誨使我一生受用。”什么叫受用？（得到益處）由此可見(jiàn)，父親和老師的話(huà)對(duì)我的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。3、 課文中，父親是怎樣叮囑我的？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)找出課文中父親的話(huà)。出示“他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么校的就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。”4、 經(jīng)常“叮囑”是什么意思？“想當(dāng)然”是什么意思？什么是“畫(huà)走了樣？”5、 父親

2、對(duì)我的要求是嚴(yán)格的，那么我在學(xué)校圖畫(huà)課上畫(huà)楊桃的時(shí)候，有沒(méi)有忘記父親對(duì)我的叮囑呢？出示畫(huà)楊桃的段落6、 默讀并思考：（1）我看到的楊桃是什么 樣的？（2）我是怎樣畫(huà)楊桃的？看你有沒(méi)有神速的雙眼很快地找出來(lái)。7、 （五角星）（認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實(shí)實(shí)地畫(huà)）8、 我畫(huà)完以后是什么樣的心情？9、 結(jié)果“我”把這幅畫(huà)交上去時(shí)，同學(xué)們是怎樣的反應(yīng)呢？（哈哈大笑）10、 這里的哈哈大笑是一種什么笑？（嘲笑、哄笑）11、 有了這樣的體會(huì)，誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句話(huà)？12、 出示“楊桃是這個(gè)樣子的嗎? 倒不如說(shuō)是五角星吧！”13、 聽(tīng)到同學(xué)們的嘲笑，老師并沒(méi)有笑，他看了看這幅畫(huà)，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃

3、，比較這三個(gè)意思“審視”應(yīng)選哪一種？為什么？（1注意地看） （2）集中注意力看 （3）看了看應(yīng)選第2種，因?yàn)椤皩徱暋笔且贿吙?，一邊進(jìn)行比較看得很認(rèn)真。14、 老師審視了我的畫(huà)后，有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，所以，老師舉起了“我”的這幅畫(huà)，接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀716自然段。15、 出示兩次對(duì)話(huà) 這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？不像！它像什么?像五角星！現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎？不像那么，像什么呢？像五五角星（1） 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩段對(duì)話(huà)，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?前一段對(duì)話(huà)回答得很簡(jiǎn)單，很干脆，很堅(jiān)定，同學(xué)們還在嘲笑；后一段對(duì)話(huà)里有很多省略號(hào)，同學(xué)們的語(yǔ)氣支支吾吾，不好意思。（2） 師舉起畫(huà)和一名同學(xué)合作

4、讀后，再讓孩子們分角色朗讀。16、 聽(tīng)了孩子們的第一次回答，老師的神情嚴(yán)肅了，而且嚴(yán)肅了半晌。在這半晌的時(shí)間里老師在想些什么呢？抽生說(shuō)17、 出示楊桃實(shí)物讓學(xué)生仔細(xì)觀察，體會(huì)角度不同看到的樣子也不同。老師手拿楊桃，豎放、橫放、斜放18、 當(dāng)師把楊桃豎放，大部分學(xué)生都會(huì)看成是一個(gè)五角星。19、 課件出示：看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。20、 從老師和同學(xué)們的第二次對(duì)話(huà)中，已經(jīng)知道同學(xué)們的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，所以老師的神情也變得“和顏悅色”了。21、 出示老師說(shuō)的話(huà)。22、 你讀懂了哪句話(huà)？生匯報(bào)。（角度不同、樣子也就不同、相信自己的眼睛、不隨意嘲笑別人）23、 老師的這段話(huà)中，哪一句與父親說(shuō)的相似，請(qǐng)找出。24、 課件出示： 老師：我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。父親：你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不畫(huà)想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。25、 讀后討論，他們相同的地方是什么？（實(shí)事求是）26、 父親和老師的教誨對(duì)作者岑桑的一生產(chǎn)了很大的影響，真的使他一生受用。作者最終成長(zhǎng)為一個(gè)作家，讓我們來(lái)看看他的情況