1、XX-學(xué)校教研主任述職報(bào)告述職報(bào)告教研室主任XXX各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：現(xiàn)在我將XX 年教研室工作情況向大家作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)?jiān)u議。XX年，對(duì)教研室來(lái)說(shuō)，是緊張的一年，充實(shí)的一年，也是收獲的一年?？梢愿爬榱鶄€(gè)方面，即：一課程改革，準(zhǔn)備充分，實(shí)施順利二隊(duì)伍建設(shè)，多管齊下，進(jìn)步明顯三校際交流，宣傳自我，相互借鑒四研究性學(xué)習(xí)，見(jiàn)縫插針，深入人心五示范校準(zhǔn)備，全力以赴，資料齊全六教科研成果，遍地開(kāi)花，突破多維具體是：第一、課程改革，準(zhǔn)備充分，實(shí)施順利。1、為了使新課程順利實(shí)施，教研室作了充分的準(zhǔn)備工作，早在前年就將校長(zhǎng)赴南方考察撰寫(xiě)的新課程50 問(wèn)轉(zhuǎn)印在 X 中教研上，發(fā)給了大家，讓每位教師在思想上有一

2、個(gè)大概了解。2、去年暑假，在放映廳組織了四場(chǎng)大型講座，Z 校長(zhǎng)的新課程普通高中學(xué)校如何備戰(zhàn)新課程，T 校長(zhǎng)的新課程普通高中新課程改革綜述，C 主任的新課程結(jié)構(gòu)設(shè)置及評(píng)價(jià)，我作了研究性學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這四場(chǎng)講座把新課程的意義結(jié)構(gòu)及實(shí)施細(xì)則等全方位的進(jìn)行了解析，使每位教師對(duì)新課程有了更全面的了解，接著在餐廳進(jìn)行了兩場(chǎng)大型考試，直接檢驗(yàn)了教師的了解程度。3、作為新課程實(shí)施的主力軍高一教師，從開(kāi)始就對(duì)他們嚴(yán)格要求， 在為期十天全國(guó)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，教研室與電教館、微機(jī)教師密切配合，頂著高溫，嚴(yán)格考勤，督促筆記，順利的完成了培訓(xùn)任務(wù)，使每位教師都能持證上崗。4、在參加市教育局組織的課堂實(shí)踐培訓(xùn)過(guò)程中，由

3、于人員多次調(diào)整，致使有的同志該去沒(méi)有報(bào)上名，有的同志報(bào)上名不去，面對(duì)諸多難題，教研室多方聯(lián)系、協(xié)調(diào)變更，總算該培訓(xùn)的都進(jìn)行了培訓(xùn)，達(dá)到了我們的目的。5、積極研究制定新課程實(shí)施方案，在各個(gè)方面進(jìn)行分工制定相關(guān)方案制度后，領(lǐng)導(dǎo)將修訂匯總?cè)蝿?wù)交給了教研室，教研室人員再次學(xué)習(xí)了省教育廳下發(fā)的文件和指導(dǎo)意見(jiàn)等，對(duì)每一個(gè)方案，每一個(gè)制度，進(jìn)行逐字逐句推敲，一個(gè)一個(gè)過(guò)濾，一個(gè)一個(gè)把關(guān)，廢寢忘食、加班加點(diǎn)，終于在開(kāi)學(xué)前裝訂成冊(cè)，完成任務(wù)。在省教育廳督導(dǎo)檢查中，我校準(zhǔn)備工作受到了督導(dǎo)組崔組長(zhǎng)的充分肯定和熱情褒獎(jiǎng)。同時(shí)，吸引了 XX一中、 XX中學(xué)、 XX中學(xué)的慕名取經(jīng)。6、合理安排赴鄭州學(xué)習(xí)研討。在新課程實(shí)施過(guò)

4、程中，對(duì)碰到的一些實(shí)際問(wèn)題難以適從，對(duì)此，教研室在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，及時(shí)的組織備課組長(zhǎng)，赴鄭州進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，解決在實(shí)際教學(xué)中遇到的困難。通過(guò)這一研討，使教師對(duì)很多復(fù)雜的問(wèn)題有了清晰認(rèn)識(shí)，使繁瑣的問(wèn)題變得容易操作。7、跟蹤配套、未雨綢繆。在語(yǔ)數(shù)外第一模塊還未結(jié)束的時(shí)候，教研室就及時(shí)制定模塊評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)細(xì)則及表樣，登印在 X 中教研上，讓大家參考修正。以便制訂更容易操作及更全面反映的評(píng)價(jià)表。8、及時(shí)組織研討，解決實(shí)際問(wèn)題，新課程實(shí)施以來(lái)，我們組織了旨在專(zhuān)門(mén)解決實(shí)際問(wèn)題的半月談五次，通過(guò)這五次研討，大家能把在教學(xué)中遇到的難題和困惑及時(shí)的提出來(lái)供大家商議探討，雖然有部分問(wèn)題還沒(méi)有得到徹底解決，但是屬

5、于共性問(wèn)題，大家有了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們把這些問(wèn)題及時(shí)的用簡(jiǎn)報(bào)形式反映到省教改中心。9、新課程從準(zhǔn)備到順利實(shí)施，我們都作了大量的工作，對(duì)此，我們及時(shí)的將這些工作情況，向省市課改中心匯報(bào)，并且每一步工作都受到了省市課改部門(mén)的肯定，市新課程指導(dǎo)組下發(fā)的簡(jiǎn)報(bào)第四期就報(bào)道了我校的課改工作，省新課程實(shí)施指導(dǎo)組也對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。第二，教師隊(duì)伍建設(shè)。我們?nèi)ツ晔嵌喙荦R下，提高素質(zhì)。1、在去年初，我們組織了新一輪師徒幫扶結(jié)對(duì)，根據(jù)自主自愿原則，組成了新一輪師徒關(guān)系，并通過(guò)公開(kāi)公平公正的形式， 在校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下，進(jìn)行了協(xié)議簽訂， 幫扶宣誓。使幫扶雙方有了無(wú)形的約束，有了責(zé)任的承擔(dān)。2、實(shí)現(xiàn)了以教研組坐班。教

6、研室坐班，能極大地融合組內(nèi)資源，增加相互之間的探討，能挖掘和發(fā)揮所有教師潛力，過(guò)去只能是平行探討，現(xiàn)在可以擴(kuò)大為縱橫交錯(cuò)，既使組內(nèi)資源成為所有人共享，又使在相互交流碰撞中得到提高，同時(shí)，作為教師和資料有了一個(gè)固定的場(chǎng)所。3、強(qiáng)化繼續(xù)教育。對(duì)于教師終身學(xué)習(xí)，是保持源源不竭動(dòng)力的源泉，因此，教研室十分重視教師的繼續(xù)教育，積極與校領(lǐng)導(dǎo)溝通、協(xié)商，促使我們的所有教師都參與進(jìn)來(lái)?，F(xiàn)在，學(xué)校每年要拿出七八萬(wàn)元錢(qián)，幫助教師完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。不過(guò)，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)校的和個(gè)人的錢(qián)是出了，效果卻不明顯。今后，我們要制定一些硬指標(biāo)，使付出的錢(qián)和得到的知識(shí)成正比。我是這樣想的，也正在尋求這方面的措施。4、

7、專(zhuān)家引領(lǐng)。 XX 年我們先后聘請(qǐng)了北京大學(xué)李一教授進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)和國(guó)家教育部新課改高中英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家、華中師大教授張劍先生進(jìn)行的新課程英語(yǔ)講座。通過(guò)專(zhuān)家講座，使我們對(duì)前沿性的知識(shí)有了了解，對(duì)現(xiàn)在的疑惑有了認(rèn)識(shí)。同時(shí)，領(lǐng)略了專(zhuān)家的風(fēng)范，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了閱歷。5、業(yè)務(wù)和技能展示，有效提高素質(zhì)。XX 年，我們進(jìn)行了兩次大型訓(xùn)練，去年第一學(xué)期開(kāi)始，我們就開(kāi)展了高級(jí)教師的示范課，從不同學(xué)科，不同教師，不同風(fēng)格，我們體會(huì)到了教無(wú)定法的普遍規(guī)律。他們各自以不同形式展示了自己的實(shí)力。上學(xué)期，我們又進(jìn)行了新課程示范展示和青年教師技能比賽，以及探究課展示，這些大范圍多層次的比拼，有力促進(jìn)了全體教師的深思和自我?jiàn)^

8、爭(zhēng)。這些必將在全體教師中產(chǎn)生極大反響， 并形成鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。 我們有理由相信， 假以時(shí)日，QX中學(xué)的教師隊(duì)伍素質(zhì)會(huì)有一個(gè)爆發(fā)性提升。第三，校際交流，完善自我，相互借鑒去年，我們擴(kuò)大校際交流幅度，尤其是在新課程實(shí)施以來(lái)，我們和子弟學(xué)校相互溝通，密切合作，相互借鑒，一年中，我們和 XX中學(xué)、 CC一中、 VV一中、 BB一中進(jìn)行了聯(lián)系，特別是新課程實(shí)施以來(lái)，我們和 XX一中， XX中學(xué)， XX中學(xué)進(jìn)行了有效合作，增進(jìn)了了解，擴(kuò)大了交流。使資源得到共享，經(jīng)驗(yàn)得到借鑒，有效宣傳了我們的優(yōu)勢(shì)，并為今后交流打下基礎(chǔ)。第四，研究性學(xué)習(xí)，見(jiàn)縫插針，深入人心。研究性學(xué)習(xí)，這是教研室多年來(lái)一直吼叫和倡導(dǎo)的一項(xiàng)工作，但

9、始終沒(méi)有大規(guī)模開(kāi)展。去年，新課程明確要求，研究性學(xué)習(xí)成為學(xué)生一門(mén)課程，需要研修。對(duì)此，教研室制定了周密布置，并發(fā)放研究性學(xué)習(xí)實(shí)施細(xì)則和記錄表，國(guó)慶長(zhǎng)假，對(duì)高一班主任進(jìn)行培訓(xùn)，安排，分組，使研究性學(xué)習(xí)落在實(shí)處，通過(guò)這些硬性做法，不但老師認(rèn)識(shí)提高了，學(xué)生的思想也發(fā)生了質(zhì)的變化。第五，示范校復(fù)評(píng)，率先重范，資料齊備。在示范校整改方案中，我們積極抓住整改指標(biāo)的提升，大力挖掘現(xiàn)有資源，提升我們的質(zhì)量。在整改方案的四大塊中，教研室見(jiàn)縫插針。率先垂范，把相關(guān)工作攬?jiān)谑掷铮⒅痦?xiàng)研究分析，加以剖析，找出主要癥結(jié)，制定相應(yīng)措施，展開(kāi)相關(guān)工作，集成大量資料。圓滿(mǎn)完成了示范校復(fù)評(píng)的材料準(zhǔn)備，其間，我們還將初評(píng)時(shí)的有

10、關(guān)影像照片實(shí)錄收集整理，加以篩選，配以說(shuō)明，印制成冊(cè)，題名起點(diǎn)，既作為初評(píng)的歷史資料，又能鞭策我們揚(yáng)帆奮進(jìn)。第六，教科研工作，遍地開(kāi)花，突破多維。XX年，教科研工作，遍地開(kāi)花，異彩紛呈。1、參與組織學(xué)情分析會(huì)10 次，舉辦新課程實(shí)施半月談5 次，組織大型公開(kāi)課活動(dòng)3 次，教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，教學(xué)案例 300 多篇， 65 篇論文參加省市交流，18 名教師文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表。2、有霍巧玲、任通剛兩人獲得市教學(xué)能手，賈少紅獲得市實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手，蘇玲韻在體育與健康教育專(zhuān)業(yè)教師技能賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。3、在學(xué)科競(jìng)賽中，崔亞婷、喬媛媛兩位同學(xué)獲奧林匹克物理競(jìng)賽XX 賽區(qū)二等獎(jiǎng)。楊新蕾同學(xué)在全國(guó)中學(xué)生生物聯(lián)

11、賽中獲得三等獎(jiǎng)，李靜等六位同學(xué)在" 唐文杯眾志成城抗震救災(zāi) " 中小學(xué)征文大賽中分別榮獲一二三等獎(jiǎng)。同時(shí)，XXX、XXX、 XXX、 XXX等獲得輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。4、 X 中教研出版12 期, 并出版了有關(guān)新課程知識(shí)兩期專(zhuān)刊。5、開(kāi)發(fā)校本教材15 種，出版校本課本 世界各國(guó)風(fēng)俗 、中國(guó)南北文化差異兩本。6、大力推廣“少講多學(xué)、自主發(fā)展”的課堂教學(xué)方式，有效促進(jìn)了與新課程理念的銜接，使這一模式逐漸深入人心，廣泛應(yīng)用?；厥?XX年，一路輝煌，可圈可點(diǎn)；展望 XX，充滿(mǎn)信心，任重道遠(yuǎn)。在新的一年，我們教研室將在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，創(chuàng)新思路，開(kāi)放思維，以興教為重任，以提升工作效率為根本，扎實(shí)工作，跨越發(fā)展，打造我校一流的處室。對(duì)此，作如下打算：一繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn)工作，緊緊跟蹤新課程教學(xué)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難，適時(shí)組織交流探討，繼續(xù)完善評(píng)價(jià)機(jī)制和方式，探索課堂教學(xué)與高考的有效銜接。二新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)走上常態(tài)化，自然化軌道。通過(guò)多種途徑，挖掘教師潛力，激發(fā)教師活力，提升教師張力。使教師擁有正確教育觀念，掌握反思技術(shù)，直接以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為指向，有意識(shí)地自我規(guī)劃并謀求最大限度的自我發(fā)展，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三狠抓教科研工作。繼續(xù)引導(dǎo)教師樹(shù)立科研興校的思想，加強(qiáng)自主教研，推進(jìn)合作教研。強(qiáng)